一般來說,，品牌以內(nèi)容的形式在校園營銷中發(fā)揮作用,，其在內(nèi)容營銷中的作用主要分為為三層面：

1.用內(nèi)容吸引流量

當品牌通過內(nèi)容營銷的形式進行校園營銷時，需要選擇相對準確有效的校園自媒體渠道來傳播內(nèi)容信息,，吸引用戶點擊,，并借助校園內(nèi)高質量的內(nèi)容從媒體進入矩陣,，獲得大量的流量輸入。

2.用內(nèi)容培養(yǎng)校園市場的潛在用戶

我們還可以利用消費者行為中的經(jīng)典認知模型AIDMA,，通過內(nèi)容營銷策略來開展校園營銷,。我們在校園營銷期間當大學生群體從接觸到你的營銷內(nèi)容一直到到最終的購買轉化，都會會經(jīng)歷Attention(注意),、Interest(興趣),、Desire(欲望)、Memory(記憶),、Action(購買)這五個階段,。此外，校園全媒體投放平臺校果認為,，大學生在接觸到一款新產(chǎn)品信息時,，直到完成最終的轉化行為，平均需要經(jīng)歷7次重復提醒,。這其實比較好理解,，當我們看到相對陌生的新鮮事物是通常是會以謹慎觀望的態(tài)度對品牌或產(chǎn)品進行觀望，而對哪些反復接觸到的信息就更加會對這一信息產(chǎn)生好感度和信任感,，我們在校園營銷期間如果能夠重復的推送,，以持續(xù)輸出的形式在校園營銷期間反復的“怒刷存在感”，在潛在用戶的認知和記憶中植入品牌的信息,，品牌的校園營銷內(nèi)容信息就會更加在大學生消費群體的記憶中根深蒂固,。

3.以內(nèi)容引導用戶產(chǎn)生轉化

在校園營銷中通過研究內(nèi)容進行營銷引導學生用戶管理產(chǎn)生轉化行為的方式有很多種，例如關注企業(yè)品牌的公眾賬號,、下載注冊你的APP或是直接影響購買你的產(chǎn)品等等,。

對于初次嘗試通過內(nèi)容進行校園營銷時需要注意什么呢?

1.確定品牌在校園市場的目標受眾

在通過研究內(nèi)容以及營銷的形式可以進行分析校園營銷發(fā)展并不像我們在網(wǎng)絡中看到的那些熱點,，更不要想著輕易的用博人眼球的內(nèi)容想去制造刷屏,，而是需要在一個品牌對校園市場中的目標管理用戶定位這一理論基礎之上進行教育精準的觸達。大學生為什么要看你的內(nèi)容?當大學生選擇閱讀你的內(nèi)容時,，他們實際上對你的內(nèi)容有一定的期望,。我們在營銷活動內(nèi)容中應當進行盡可能的展現(xiàn)與他們學習相關的內(nèi)容，而并非是推崇標題黨的形式或者是沒有想到自己什么就發(fā)什么,。

2.在校園營銷期間對內(nèi)容的持續(xù)輸出

在校園營銷中,，我們顯然不可能通過一次或幾次內(nèi)容輸出來帶來大量的閱讀和用戶轉化。因此,，我們應該在校園營銷中不斷穩(wěn)定地向大學生輸出高質量的內(nèi)容,。

3.撰寫具有吸引力的內(nèi)容標題

對于內(nèi)容營銷而言，標題稱得上算是最核心的,，標題是最先受眾眼前的,，通常來說也是在被用戶分享出去時直接展示的部分。校園全媒體發(fā)布平臺校果認為：在標題寫作上,，應盡量避免將標題中的內(nèi)容全部展示出來,，盡量拋出一些問題，而不是結束語,。對于內(nèi)容營銷的題目，我們應該反復修改,，直到滿意為止,。

4.內(nèi)容營銷應注意確保內(nèi)容長度

大量單詞的內(nèi)容通常意味著內(nèi)容可以帶來更多的信息。在大學生的社會舞臺上,，他們更可能分享更多的單詞計數(shù)和專業(yè)內(nèi)容,，盡管他們可能根本沒有真正閱讀它。校果研究院認為在品牌所投放的營銷活動內(nèi)容字數(shù)控制在3000字左右的范圍其實是最容易可以得到提高用戶的主動學習分享和傳播的,。

5.引導受眾參與到內(nèi)容的互動之中

品牌在通過內(nèi)容營銷形式進行校園營銷時,，應盡可能引導用戶通過內(nèi)容參與內(nèi)容互動，從純內(nèi)容閱讀者的地位轉變到內(nèi)容輸出和傳播者,，進而延伸品牌內(nèi)容營銷在校園營銷周期中的作用,。

6.選擇合適的校園營銷傳播渠道

對于一個首先嘗試校園營銷的品牌來說，要想通過自建渠道傳播校園營銷內(nèi)容,，就需要選擇與自身品牌領域相關的內(nèi)容營銷信息媒介,，對校園營銷渠道有一定的影響。但在這一環(huán)節(jié),，品牌需要對傳播數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控,，以檢查無效數(shù)據(jù)，調(diào)整營銷內(nèi)容,。

在品牌的校園營銷中,，內(nèi)容營銷是大多數(shù)品牌新的校園營銷機會。如果品牌在校園營銷中能夠得到很好的控制,，它將在品牌的校園營銷中發(fā)揮很大的作用,。