設(shè)計意圖：
讀過《奧莉薇》的爸爸媽媽們,，很容易有這樣的同感：奧莉薇就是自家的小寶貝！封面一開始,，我們看到了奧莉薇的全身正面形象,，接著翻下去,，奧莉薇的各種衣飾、裝備展現(xiàn)在眼前,，還有她的各種表情,、動作，接著是她的家人,。我們感覺奧莉薇已經(jīng)變得越來越熟悉,，形象也越來越豐滿，它就像是一個孩子,，可愛,、有趣、叛逆,，非常幸福的享受著屬于自己的生活,。作者甚至只用了黑、白,、紅三種顏色就完成了整本書,。孩子在閱讀這本書時，很自然地聯(lián)想到自身的快樂,。

教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽表達(dá)自己在生活中與奧莉薇相同與不同的地方。
2.了解奧莉薇生活的點點滴滴,，感受生活的幸福和快樂,。

教學(xué)重點：
借助圖文并茂，以圖為主的形式,，了解奧莉薇生活的點點滴滴,，并能大膽表達(dá)自己在生活中與奧莉薇相同與不同的地方。

教學(xué)難點：
融入繪本,，尋求自己與奧莉薇的交點,，感受生活的幸福和快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件,、紙,、畫筆

教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
今天我們的課堂上來了一位小客人,，讓我們猜猜它是誰,？（是小豬）它不僅可愛，還有一個好聽的名字,，叫奧莉薇,。大家和他打個招呼吧！這是一只怎樣的小豬,？我們一起來讀讀奧莉薇的故事吧,！
二,、講述故事
1.這是小豬奧莉薇，她會很多東西哦,！點擊課件：大家說說,，奧莉薇她有什么愛好？
2.出示課件：奧莉薇有個弟弟叫小恩,，他最愛學(xué)奧莉薇了,！小恩一天到晚跟著奧莉薇團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，奧莉薇有時不得不對他“嚴(yán)厲”點兒,。大家看她怎么對待弟弟的,？

3.奧莉薇家里都有誰？教師講述：奧莉薇和爸爸,、媽媽,、弟弟小恩還有老狗米花住在一起，還有小貓可樂,。

4.去年夏天,奧莉薇還很小,，媽媽教她在沙灘上堆沙堡。她做的很棒?。銖哪睦锟闯鏊龅暮馨?？）

5.奧莉薇也喜歡在沙灘上曬太陽，當(dāng)媽媽覺得她曬的像條大熱狗時,，就會喊她和弟弟回家,。奧莉薇每天都必須睡午覺。媽媽會近來提醒奧莉薇：“你知道什么時候到了吧,！”（你媽媽這樣說過你嗎,？）媽媽走了，奧莉薇又開始鬧了,。（引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，你和奧莉薇一樣嗎？）

6.下雨天時,，奧莉薇會去參觀美術(shù)館,。她喜歡直接走到她喜愛的畫前面。奧莉薇總是在這張畫前面一站就是很長時間,。你猜她在想什么呢,？（語速要慢，引導(dǎo)幼兒觀看課件：站在舞臺上的奧莉薇,，頭上還有一頂王冠）不過有張畫老是讓奧莉薇搞不懂,，她跟媽媽說：“我只要五分鐘就可以畫一張一模一樣的。”奧莉薇回家后,，馬上就畫了一幅,。喔哦——時間差不多了！奧莉薇舒舒服服的泡了個澡,，美美的吃了一頓晚餐,，然后睡覺時間就到了！當(dāng)然,，奧莉薇一點都不想睡覺,，“今天講這五本故事書就好了，媽咪,！”她跟媽媽說,。“不行,，只能講一本,?！薄八谋纠?！”“兩本,?！薄叭竞貌缓茫俊薄鞍?，好吧,！只能三本哦,！”故事講完時,，媽媽給奧莉薇一個晚安親親：“小可愛,，你知道你快把我累昏了嗎？不過媽媽還是好愛你,！”（用親切的口氣，讓孩子感受到母愛）奧莉薇給媽媽一個好大的晚安親親,，然后說：“我也好愛你哦,！”然后才能進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
三,、討論問題
1.你喜歡奧莉薇這只小豬嗎?你喜歡她什么,？
2.在生活中，你做過哪些和奧莉薇一樣有趣的事情呢,？還有哪些不一樣的事情呢,？
四、畫一畫
1.小豬奧莉薇也喜歡你們這群聰明活潑的小朋友,，奧莉薇給你講了她的故事,，她也很想聽到你的故事呢，那么就拿起畫筆，在紙上畫下來吧……
2.把這個有趣的故事講給你的爸爸,、媽媽聽,，相信他們會更愛你！