張少波

自從參加班主任遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以來，頗有收獲,。在學(xué)習(xí)《李萍同學(xué)好》案例之前,，我所帶的班級，以前每次學(xué)生跟我打招呼或我和學(xué)生打招呼時,，總是不那么自然,。學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容后，我也仿照老師的方法,，在一個合適的機會,，對我班見我主動打招呼的吳齊飛同學(xué)予以了表揚,，并號召大家向他學(xué)習(xí)。

慢慢的,，班級學(xué)生間,、師生間見面互相問候的習(xí)慣形成了，尷尬,、不自然的情形消失了,，學(xué)生的養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，見人就打招呼,，不管是自己班的老師,，還是學(xué)校其他沒教過課的老師，都能禮貌問好,。每次和老師在一起總能有說有笑,，親切自然。

實際上,，建立學(xué)校里面的和諧的人際關(guān)系,，通過打招呼來培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，這是非常好的,。對于師生打招呼,，我和本班的學(xué)生之間沒有嚴(yán)格的界限。比較活潑的學(xué)生見了我,，會笑著說：“老師好,！”我會笑著回應(yīng)：“謝謝你的問候！”比較內(nèi)向的學(xué)生見到我,，會微微一笑,，我也會沖著他微微一笑。我們的招呼比較隨意,，但不管怎樣我都會一一回應(yīng),。因為學(xué)生的招呼方式比較多，我回應(yīng)的方式也不一樣,，更不會有厭煩之感,。因為我已經(jīng)把與學(xué)生打招呼當(dāng)作一種快樂的交流，一種享受,。融洽的師生關(guān)系就是從這一聲輕輕的問候開始的,。

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，首先要尊重學(xué)生,，有愛才有教育,，有愛才會用心去做教育。教師要尊重學(xué)生,，就要愛護學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生的人格,，尊重他們的個體差異。學(xué)生是活生生的人,，他們有自己的人格和尊嚴(yán),，蘇霍母林斯曾說過：“對待學(xué)生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠那樣小心”,。孩子除了比我們的年紀(jì)小一些外,，他們并不比我們?nèi)鄙偈裁础Ｗ鳛榻處?，只有尊重孩子們,，孩子的?chuàng)造力才能活躍起來；只有尊重孩子們,，他們才會給你的教育以正面的反饋,，給我們以真誠的回報；只有尊重孩子們,，他們才能自覺地融入到學(xué)校生活,，你的世界里。 細節(jié)決定成敗,，教師對學(xué)生的的尊重應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活的每個環(huán)節(jié),。和學(xué)生“打招呼”，我們以“揮揮手”,，“拍拍肩膀”,，摸摸孩子的頭，或“微笑點點頭”給以學(xué)生回應(yīng),。讓孩子們真切感受到我們老師的這份真誠,。

其次要民主。真正的民主教育不僅僅是我和學(xué)生們在課間進行交談,，和學(xué)生打成一片,真正的民主教育，應(yīng)該從細小的環(huán)節(jié)做起,?；貞?yīng)學(xué)生跟你打招呼，不僅僅是民主,、平等的一種一表現(xiàn),，而且也是一種促進良好積極心態(tài)的一個媒介，也許有時只是一個微笑,、一個點頭,，帶給學(xué)生的卻是心靈的震撼。

冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個孩子不可愛,?！逼鋵崳瑳]有一個孩子不渴望親近老師的,，沒有一個孩子不期待老師的厚愛,。作為教師，心中要有一輪太陽,，把陽光灑給每一個學(xué)生,，溫暖每一個學(xué)生，讓學(xué)生覺得老師喜歡他們,，樂意和他們在一起,。老師們，讓我們從“和學(xué)生打招呼”開始,，,、真正播灑這種愛，成為學(xué)生心目中的“陽光教師”吧,！