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學位論文是研究生學習期間研究成果的總結，“學位論文的選題是研究生系統(tǒng)進行科研工作的起點, 也是對研究生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關鍵所在”選題是研究生進行學位論文工作的開端,，論文的選題決定論文的研究方向和研究領域,選 題的好壞直接決定著論文質量的高低,。選題的一般原則是要符合“四性”,即開拓性,、先進性、必要性和可能性,。研究生院的研究生專業(yè)是民族學和專門史,，據(jù)這幾屆的選題來看，學生 的選題大都瞄準了西部地域空間進行選題,，民族學的學生大 都進行了田野調查,，有自己的田野點，選題的方向和思路基 本正確,。然而,，從這幾屆的論文題目來看，存在著一些學生的 論文選題過大或者太寬泛,，對于碩士研究生來說根本不可能 做到深入研究,，言之無物,難以完成選題覆蓋的內容；有些論 文題目又太小或者太窄,，沒有大的理論意義和應用前景,；有 的論文選題陳舊，重復前人的研究,，缺乏創(chuàng)意,，文章只是停留在一般性的介紹，“論文”就變成了東摘西抄的“大拼盤”,，沒有自己的見解,，研究主體不突出。上述一系列問題的出現(xiàn),，是 由于研究生在做自己選題之前,，沒有對所要研究的問題有針 對性的周密計劃安排，對具體要實現(xiàn)的目標以及如何實現(xiàn)目 標的計劃都沒有理清楚,，思路混亂,。這就導致了整篇文章的 研究目標的不明確，不知道自己的文章最后要解決什么問題,。學位論文的寫作是一個長期積累的過程,，研究生入校一旦確定自己研究方向后,，就應該圍繞自己的研究領域學習和展開研究?！傲私馇把?、處于前沿，并始終圍繞前沿開展研究， 是科研工作者正確選定科研課題,、準確把握科研方向的重要保證,，也是確保其科研成果具有較高學術價值的重要保證?！?在探究性的學習中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，在此基礎上選定自己的論文選題,。然而,，從研究生院這幾屆的專門史、民族學研究生培養(yǎng)來看,，研究生對學位論文的寫作重視不夠,，在論文開題前還找不到自己的題目，在此情況之下,，許多研究生的論文題目都是由導師選定,，其結果只能是開題前匆忙準備應付，對自己選題研究內容了解不夠,。這樣對文獻綜述的梳理不到位,，存在如下幾個方面的問題：一是文獻綜述偏離自己選題，沒有緊扣題目,，只要與自己的題目相關就大段地抄錄， 對文獻沒有進行一定的消化吸收和歸納整理,；二是文獻綜述不全面,，引用的文獻不但陳舊而且檢索量不夠，尤其是西部高校,，學生外語水平差,，在通篇的論文中沒有一篇外文資料， 對國內外現(xiàn)狀掌握不清,，無法跟蹤自己研究領域內的最新的研究動態(tài),；三是對他人的研究缺乏公正客觀的評價。有的研究生沒有了解學術綜述的目的是為了發(fā)現(xiàn)研究的問題,，為自己的研究尋找突破口,。多數(shù)研究生將別人研究陳述后，沒有做任何的評論,；有的雖然有評論,，但是，為了自己論文寫作服務,，將別人的研究全盤否定,。由于對自己所研究的問題相關學術資料的搜集、整理不充分，跟蹤并掌握國內外研究動態(tài)與研究進展不夠,，這必然影響了對所研究問題的前沿性把握和后期研究的深化,。研究生學位論文其核心內容應該是“究”,，也就是回答為什么這么做的問題，而“研”只是依托和手段,它回答的是怎么做的問題,。從研究生院專門史,、民族學的這幾屆的學位論文寫作來看，有的學生由于在論文寫作中時間和精力都投入不夠,，臨寫作前才去田野點進行田野調查,，而且，加之理論素養(yǎng)不夠,，論文僅是田野點部分數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的集合,，只是進行一些簡單的文化描述，對田野點的材料沒有很好的利用,，對調查點的文化事實和本質缺乏理解和分析,，結果其論文就相當于一篇研究報告，對所研究的問題分析不透徹,，對調查數(shù)據(jù)分析不夠深入,，重點不夠突出，文章學術性不夠,，基本沒有理論分析,， 論文的深度不夠，通篇文章讀下來,，不知道作者需要解決一個什么樣的理論問題,。我們知道民族學的田野調查是為我們的理論假設服務的，我們不是為研究這個社區(qū)而研究這個社區(qū),， 如果是這樣就沒有什么價值,，我們的民族調查是為論證我們的理論服務的，最后需要回答的是民族學的理論問題,。這反映出學生的基礎理論與專業(yè)知識不夠扎實,，充分表明部分研究生對一些專業(yè)概念界定不夠明確,基本理論沒弄清楚，這直接影響了學位論文的質量及其創(chuàng)新,。只有在學術性上體現(xiàn)出價值的論文,才是合格的學位論文,。 四、基點：資料和方法陳舊,，缺乏創(chuàng)新性 學位論文立足的基點在于它的創(chuàng)新性,，“創(chuàng)新”是學位論文的首要和最根本的要求。創(chuàng)新是一篇論文的靈魂，所謂的 “創(chuàng)新性”即要求論文應探索有價值現(xiàn)象,、新規(guī)律,提出了新命題,、新方法,或本學科中的關鍵問題。從研究生院專門史,、民族學的學位論文來看,，目前碩士研究生學位論文中問題較多的是論文的研究成果與創(chuàng)新問題，不少學位論文實質性工作內容很少,重復過多,。有些論文只做一般的介紹,，寫些人所共知 的知識，不能提出新觀點,、新方法,，結論與科研成果不能突破前人。筆者認為出現(xiàn)這些問題的原因主要有兩點：一是資料積累不夠,。文章的創(chuàng)新首先要求必須要有新材料,，有的論文缺乏第一手材料的搜集，從其所列出的參考文獻中可以看出,， 更為嚴重的問題是所引用的資料較為陳舊,，依靠如此的研究資料，文章是難以有多少創(chuàng)新的,；二是研究方法和手段的缺失,。研究生院這幾屆的學位論文中，有的通篇文章沒有一個圖表或數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,，這從評審專家意見反饋中直接反映出來,， 有的評審專家在評審意見中直接指出課題設計不科學，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不夠全面等,。為此,，文章呈現(xiàn)出羅列了一些資料,，或者只是對別人觀點的轉述,，沒有自己的學術觀點，這就使論文的質量大打折扣,。學位論文是研究生學術水平和科研成果的具體體現(xiàn),，直接反映了研究生的各種綜合能力,。作為學術性很強的碩士論文，不僅要求研究內容的科學性,，而且同樣要求寫作格式的規(guī)范性,。從研究生院專門史、民族學的這幾屆的學位論文來看， 導師對論文的內容要求較嚴格,，而對寫作格式有所忽視,，重視不夠。從論文題目看,，有的標題冗長,，我們知道人類學論文， 大都有副標題對主標題加以說明,，然而許多學生對主副標題的關系沒有搞清楚,；有的論文的內容摘要不會寫，不能很好的概括所寫的內容,，尤其是英文摘要的專業(yè)外語的用詞不當,，許多學生由于外語水平較差，就直接從網(wǎng)上翻譯粘貼上去,；許多論文在前言中對自己的研究方法缺乏交代和說明,；許多學生對自己論文引用別人的資料來源缺乏注釋；有的論文文中的圖表標注不規(guī)范,，引用的數(shù)據(jù)前后矛盾,甚至出現(xiàn)重要數(shù)據(jù)錯誤,；有的論文結構散漫，層次不清,，文章整體結構不夠嚴謹,，邏輯性不強；參考文獻注釋不規(guī)范,，無序羅列,；文章附錄部分的圖片不僅不清晰，而且圖片和內容脫節(jié),；有的論文文字功夫不過硬,，表達不夠準確，口語化嚴重,，語句不通,、文法不對、錯字連篇,、極不認真,。造成上述問題的原因，一方面是因為研究生治學態(tài)度浮躁所致,，未能體會論文格式規(guī)范的作用,；另一方面是由于科研論文的寫作,長時間沒有得到應有的重視,導師很少給學生講解科研論文的寫作技巧，因而學生對這些方面的規(guī)范缺乏了解,。 ?本文來源中國知網(wǎng),，原載于《山西財經(jīng)大學學報》2012年第4期,，原文題為《 研究生學位論文創(chuàng)新性缺失研究》。
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