很多讀者看了我之前寫的一些文章,問我怎么提升自己的邏輯思考能力,。 坦白說,,單憑看一兩篇文章,是很難讓我們完全掌握到邏輯思維的基本能力的,,這需要通過系統(tǒng)的閱讀和學(xué)習(xí),,才可以實現(xiàn)。 那么閱讀什么樣的書籍,,才能夠更好地學(xué)到邏輯思考的技法呢,?太難的讀本你肯定學(xué)不進(jìn)去,也沒必要,;太簡單的,,你學(xué)習(xí)的效果也不會太好,浪費時間,。 所以我就根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗,,推薦八本涵蓋不同方面的邏輯知識和講述方式的書,讓大家好好學(xué)習(xí),。 這些書都是我自己買的,,而能夠多次閱讀的書,我一般都不送人,。所以想要學(xué)習(xí)邏輯的讀者朋友們,,可以根據(jù)自己的需求去買。 《邏輯學(xué)教程》 作者:劉文君 王玉梅看名字就知道,這是一本比較“正式”的書籍,,完全就是一本講解邏輯學(xué)的教材,。 但是,這本書又并不像一般教材那么無聊,、死板,,文字的敘述方式很通俗易懂,所選用的例子豐富又精彩,。而且每個章節(jié)的后面,,還附有相關(guān)的思考題,幫助讀者吸收和理解。 所以這本《邏輯學(xué)教程》,,不僅如同教材那樣,,全面而系統(tǒng)地講述邏輯學(xué)的知識,讓讀者了解到各種邏輯方面的問題,,而且還能夠讓我們在閱讀的時候,,不會感到那么抗拒;輕輕松松,,就能夠?qū)W到想學(xué)的知識,。 如果你曾經(jīng)學(xué)過一些邏輯方面的知識,但又學(xué)得不是那么全面的話,,那么這本書就非常適合你了,。通過學(xué)習(xí),你可以從中補(bǔ)全遺漏的邏輯學(xué)知識,。 至于初學(xué)者,,一開始就看這本“教程”雖然也是比較容易上手,但是我建議還是從一些“非教程”寫法的讀本看起會更好,。 書摘: 推理是離不開語言的,。表達(dá)推理的語言形式,,是在邏輯上有著密切聯(lián)系的一組語句,即句組(或句群),。 例如: (1)“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊,,而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的,所以,,沒有文化的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的,。” (2)“如果物體受到摩擦,,那么物體就會生熱,;某物體受到摩擦,所以,,某物體會生熱,。” 上述兩個句組都是由邏輯上密切聯(lián)系的若干語句組成,,因而它們都表達(dá)推理,。 《趣味邏輯》 作者:彭漪漣 余式厚如果你對于邏輯學(xué)上的各種定義和概念,,存在著“閱讀困難癥”,,那么你就需要通過更有趣的方式,去構(gòu)建第一步的認(rèn)知了,。 而這本《趣味邏輯》,就起到這樣普及的作用,。因為書中對于邏輯上各種概念的解釋,,理論是其次,故事才是重點,。 針對每一個邏輯學(xué)的概念,,書中都會先拋出一個小故事讓你獲得第一印象,然后基于這個印象再做進(jìn)一步解釋,,從而幫助讀者更加容易理解它們的具體意思,。 是的,這是一本為青年編寫的邏輯學(xué)讀物,,從初版至今已經(jīng)有將近四十個年頭了,。可想而知,,這本書的受歡迎程度,。 這本《趣味邏輯》,并沒有繁瑣的邏輯公式和讓人云里霧里的解釋,,只有極具趣味性和通俗性的故事,。 即便如此,看到這本書,,你也會學(xué)到很多邏輯方面的知識,。 書摘: 某北方人:“我還沒有去過你們杭州呢,?你能用一兩個字概括一下杭州的特點嗎?” 某杭州人:“杭州人也長得很秀氣,?!?/strong> 某北方人:“恐怕你說得不對吧!” 某杭州人:“為什么,?” 某北方人:“你就不怎么秀氣?。 ?/strong> 某北方人的言論,,錯在哪里,? 解答:某杭州人說:“杭州人也長得很秀氣?!边@里的“杭州人”是集合概念,,它的意思是:總的來說,,杭州人很秀氣。 這并不意味著每個杭州人都很秀氣,。即“杭州人”在此作為一個集合概念,,就不是一個普遍概念,它所具有的特性,,就不一定為每個分子所具有,。 《你對我講道理,,我對你講邏輯》 作者:孟云劍這本書,是屬于講述邏輯思維,,而并不是邏輯知識的,。 也就是說,這本書所講述的內(nèi)容,,剔除所有基本的邏輯學(xué)概念,,而是從思維入手,運(yùn)用邏輯的方式教導(dǎo)我們?nèi)绾握_思考,。 所以在這本書中,,你會學(xué)到很多關(guān)于思維方面的知識,而這些又是從邏輯學(xué)衍生出來的,。這樣我們看完這本書之后,,就能夠用邏輯的方式進(jìn)行思考,避免很多主觀性的看法,。 當(dāng)然,,也許你會覺得這本書會寫得很枯燥。 不,!跟前面那本《趣味邏輯》一樣,,這本書每個小節(jié)都講述一個故事,然后基于這個故事,,再解釋相關(guān)的邏輯思維知識,,閱讀起來一點難度都沒有。 或許這本書對于邏輯思維的知識,,解釋得不是那么全面和深入,,但作為補(bǔ)充型的學(xué)習(xí)資料,對于想提升自己的邏輯思維能力的人,,是一個不錯的選擇,。 書摘: 思維陷阱是指我們的思維進(jìn)入的自以為安全的模式,。 我們按照習(xí)慣但不系統(tǒng)的思維方式思考問題,,往往也得出一些不錯的結(jié)果,尤其是具備一定思維能力的人,,他們比身邊的人思考問題更加深入,,表現(xiàn)也更好,這其實會兩種結(jié)果,。 好的一方面是處理問題的水平會更高一些,,不好的是,很容易在較高層次的問題上沿用習(xí)慣,,思維固化,以為找到答案,,其實失之毫厘差之千里,。 《生活中的邏輯學(xué)》 作者【美】:Nancy Cavender,,Howard Kahane這本書我很喜歡。 因為這本書不僅寫得很生活化(這可能得益于翻譯的功勞),,而且書中的內(nèi)容,,真的可以提升我們對于生活各個方面的思考能力。 為什么這么說呢,? 正如這本書的英文名字“The Use of Reason in Everyday Life”,,說的就是我們?nèi)绾卧谌粘I钪校玫剡\(yùn)用推理這個技能,,這就涉及到我們的思考能力了,。 所以這本書不像前面兩本書那樣,“集中火力”去解釋邏輯學(xué)上的不同概念,,而是在講述邏輯學(xué)知識的同時,,還會針對生活中的情況進(jìn)行分析,從而帶給我們思考上的啟發(fā),。 書中也并沒有繁瑣的邏輯公式,。作者通過他強(qiáng)大的文字?jǐn)⑹瞿芰Γ徊揭徊降刈屛覀冋莆樟瞬煌倪壿嬛R,,擺脫邏輯謬誤的思維陷阱,,學(xué)會清晰而理性的思考。 這本書的內(nèi)容很豐富,,盡管所舉的例子都是歐美的,,但讀起來一點都沒有難度。 書摘: 對自己群體的忠誠和地方主義心態(tài),,往往會導(dǎo)致偏見,這使得我們對其他群體的所有或大多數(shù)成員心存偏見,,并且還會根據(jù)大眾所持的刻板印象來為自己的偏見辯護(hù),。但是,對其他人心存偏見并不簡單地等同于我們對其持有壞印象,。 我們持有偏見,,只意味著我們對別人不好的印象或看法并沒有得到證據(jù)的充分支持。因此,,偏見可以被定義為對別人的看法不好,,但沒有足夠的證據(jù)。 《身邊邏輯學(xué)》 作者【美】:Bernard M.Patten這本書,并不是教導(dǎo)我們邏輯學(xué)知識的,,而是教導(dǎo)我們?nèi)绾芜壿嫷厮伎嫉摹?/p> 正如書的封底寫道那樣: 與人爭辯時,,明明理虧的是對方,卻眼睜睜地看著自己被對方的伶牙俐齒搞得毫無招架之力,,只能回家生悶氣,。 雖然已經(jīng)小心提防,卻還是擔(dān)心手法不斷更新的詐騙團(tuán)伙會讓自己成為下一個受害者,。 談戀愛時,,始終摸不清所愛之人的真正心思,無法確定自己是否在對的時間說了對的話,,做了正確的事,。 如果你有以上擔(dān)憂,那么讀了這本有趣又實用的邏輯書籍之后,,你所有的問題都將會煙消云散,。 是的,這本書是幫助你理清思考,,使我們洞悉現(xiàn)實,,避免陷入危險的境地。 學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的知識,,如果你不懂得運(yùn)用出來,,你的思考能力依然會糊糊涂涂。但怎么運(yùn)用出來呢,? 這本書就可以幫到你了,。 書摘: 原則:所有科學(xué)進(jìn)步都代表對先前觀點的推翻,,以證據(jù)為基礎(chǔ),,代之以更能解釋事物的新觀點??茖W(xué)改進(jìn)我們對現(xiàn)實所抱持的觀點,,以此增進(jìn)我們對物理世界的控制。 雖然對現(xiàn)實的控制是真實的,,但對控制的解釋卻可能是錯誤的,。事實上,解釋通常是套套邏輯,,只是不斷復(fù)述那些用來導(dǎo)出科學(xué)原則的經(jīng)驗資料而已,。 教訓(xùn):鑒于目前科學(xué)無知的程度,當(dāng)我們深信的科學(xué)定律被推翻時,,我們也無須驚訝,。事實上,我們應(yīng)該預(yù)料到科學(xué)定律會隨著我們的理解日漸加深而被推翻,。 《邏輯的力量》 作者【英】:鄭樂雋“運(yùn)用邏輯力,,直擊問題本質(zhì)”,就是本書封面上的宣傳語,。 很明顯,,這本書并不是教導(dǎo)讀者如何用邏輯技巧去駁倒他人,而是闡述如何利用邏輯,,理性地認(rèn)識身邊的人和事,,有效溝通,化解分歧,,達(dá)成一致,,從而解決問題。 這本書有趣的地方在于,,其內(nèi)容不僅僅局限于邏輯本身,,還能夠跳出邏輯的局限,用情感的方式支撐邏輯,,用邏輯的方式理解情感,。 正如作者所說,同時發(fā)揮兩者的優(yōu)勢,,我們才能夠清晰思考,。所以作者就用一個個有趣而又生活化的事例,跟我們講述如何發(fā)揮邏輯的力量,,然后跳出邏輯的局限性,,同時也能夠兼顧情感的作用,。 這對于增長我們對世界的認(rèn)知,會起到很好的指導(dǎo)作用,。 書摘: 某些人在指責(zé)自己的伴侶時,,會說“你從來都不洗碗”或者“你總是把廚房弄得一團(tuán)糟,!”這類爆發(fā)是一種自取滅亡的形式,這些陳述的邏輯反駁很容易達(dá)到目的: 陳述:你從來都不洗碗,! 否定:我洗過一次碗,。 當(dāng)然,概括性陳述并不是它字面上的意思,,更準(zhǔn)確地說,,它的意思很像下面這些陳述:“我感覺你洗碗的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于你應(yīng)該承擔(dān)的那部分,少到可以忽略不計,。因此,,我感到非常沮喪,疲憊,,而且不被認(rèn)可,。” 這種陳述不僅更準(zhǔn)確,,而且說出的事物也更具有成效,,不再是憤怒的概括性陳述。 《有用的邏輯學(xué)》 作者【美】:MADSEN PIRIE這是一本講述邏輯謬誤的書籍。 為什么要學(xué)習(xí)邏輯謬誤呢,?因為很多時候,,別人會用一些語言技巧去誤導(dǎo)我們的判斷,讓我們對一些錯誤的事情,,產(chǎn)生“正確”的想法,。 這是非常危險的事情。例如傳銷的人,,就經(jīng)常使用這種手段去洗腦成員了,。 所以學(xué)會和識別一些邏輯謬誤、從別人的言語中挖掘出邏輯漏洞,,才能夠讓我們化被動為主動,,更好地保護(hù)自己。 這本書以生動的例證展示了87種形式謬誤和非形式謬誤,對它們做了簡明扼要的剖析,,切中肯綮,,對我們識別和反駁謬誤和詭辯,都很有助益的,。 書摘: 語詞歧義指言語曖昧,、模棱兩可,,通常出現(xiàn)在意圖欺騙的語句中。語氣歧義謬誤發(fā)生在使用含有多重意思的詞語的情況,,盡管完整推理需要自始至終以相同的用法使用這個詞句,。 如:幸福是生命的終點;生命的終點是死亡,;所以幸福是死亡,。(論證的形式是有效的,但是第一句“生命的終點指的是理念,,而第二節(jié)說的是現(xiàn)實,,論證存在語詞歧義?!保?/strong> 除了上述七本書,,其實還有最后一本,就是《批判性思維》(第一張圖片可以看到,,藍(lán)色的那本),,這本書也涉及到很多邏輯方面的知識,。 但由于這本書是“大部頭”,,算是教材類的書籍,相信沒多少讀者愿意捧著這么大一本書去學(xué)習(xí),,所以就不專門寫出來了,,有興趣的自然就能夠了解到。 希望這些書籍,,能夠幫助到你掌握邏輯思維,,提高自己的思考和思辨的能力吧! |
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