文：楊羽  聶傳安

        家長或老師有時會問孩子“你的理想是什么”,，然后根據(jù)孩子的答案去評判孩子境界與志趣的高低,，從此就仿佛給孩子貼上一個標簽。

        其實真正無趣的是這樣的問題與這樣的評判,。每個成年人都可以想想：你自己現(xiàn)在的生活是否正是當年所憧憬的理想,？

        許多答案一定會相當?shù)膶擂巍?/span>

        3班的楊羽對這一問題有清晰的看法。

         “我長大后想做個為人民服務的人,?！?/span>（好熟悉的話）

        在歷經(jīng)“做有錢人和當大官”的下乘回答后,，終于出現(xiàn)了一個標準答案。她笑了,，右手滿意地拍拍一旁站著的學生,。作為講師，她在“幫迷茫的孩子們找到自己的夢想”,。那個受訪的學生被冷不丁一拍,，像只受驚的小白鼠般支愣地站得筆直，雙手交叉負在背后,。（那個講師的“找到”,，不如說是“誘到”）

        笑容含蓄地請男生坐下?！皝?，跟我一起，畫一個三角形,，頂點寫'成功’,，下面兩邊分別寫上'夢想’和'目標’——” 響應者寥寥。我半靠在椅背上,，看著她的嘴唇翕動,。她的肢體語言、表達能力,、感染力都不錯,，但內(nèi)容過虛。（一切仿佛都是套路,，讓人既不親更不敬）

        有夢想很重要,，前提是能認清并接受自己的現(xiàn)狀，根據(jù)實際情況制定目標,，腳踏實地地朝著既定方向奮斗,、堅持,。由此可見,，夢想充當著動力的角色。但是,，那種頭腦一時沸騰而喊出的夢想真的有用么,？不見得。（冷靜,，客觀）

        首先,，這種“遠大”的目標理想很難給我們延續(xù)性久的動力，頭腦一時發(fā)熱高呼的豪言壯語,，待三分鐘熱度消逝,，大多高高掛起，日漸懈怠。（言之有理,，口氣越大,，消失越快）

        其次，我們沒有太多閱歷,，大多對未來感到迷茫,，憧憬有之，卻不能透過迷霧和曲折的人生路看到遠方,。我們要做的是階段性制定目標,，而不是隨大流、畫大餅,。（階段性目標更為現(xiàn)實）

        我們應該審視自己,，確立值得自己一搏的目標，注意其與自身的距離,，有一定差距,，又不過于遙遠。同時將行動落實至各個小階段,，循序漸進地完成,。隨著一個個小目標的完成，自己會得到成長,，更有動力與信心,！（樹立自己通過努力可以實現(xiàn)的目標，才會有信心）

        夢想固然重要,，但如果打著樹立夢想的旗幟一味地灌雞血而不引導大家腳踏實地,，再好的夢想也只能是空中樓閣……（總結(jié)）

        人生之路有太多不確定性，誰也無法一眼看到未來數(shù)十年（如果能看到,，更是悲?。簧倌陼r期的“誓言”有太多的跟風與隨意,，誰也不會真的踐行（看到無數(shù)次的校園宣誓活動,，為“誓言”的無底線貶值而痛惜）。與其誘導出些大而不解,、言不由衷豪言壯語,，不如幫助孩子設(shè)定好當前的小目標小理想。

        正如楊羽所言：審視自己,，確立值得自己一搏的目標,，然后一個個去完成！