周四,，英語早讀,。英語老師抱著一疊作業(yè)進(jìn)來。

我問：“上課紀(jì)律好些了么,？”

她一笑,，點(diǎn)頭道：“好多了?！?/span>

“真的,？”

“嗯，是好多了,。不過——”她指指放在講臺上的那疊作業(yè),，“可是作業(yè)……這是前天的，催了一天,，還有十多位沒交,，還有交來這些亂七八糟的?！彼檬侄抖稊傇谧鳂I(yè)本之上的那一小疊紙,。

我皺了皺眉頭。

“是不是整頓紀(jì)律之后再整作業(yè),？”她笑問,。

“要整要整,！”班主任在科任老師面前，一定要表現(xiàn)出高度支持的姿態(tài),！不過,，我腦海里其實在想：怎么整才更好呢？

“有的班主任就是讓沒交作業(yè)孩子的家長到學(xué)校來與孩子一起做作業(yè),?！庇⒄Z老師若有所示地說。

我心里大笑,，暗贊那些同事的陰險毒辣,，于是連說：“好好！好方法,！我們也讓家長來學(xué)校與孩子一起做,！”于是我腦海中馬上就想：誰的家長最遠(yuǎn),？惠東的,？博羅的？汕尾的,？紫金的,？

于是乎我仿佛看到，這些家長一路風(fēng)塵仆仆氣喘吁吁趕來,，進(jìn)校門,，爬四樓，扶在班門口,，怒氣沖沖地對著里面喊：“姓聶的,，我陪我兒子寫作業(yè)來了！”又沖教室某處大吼：“臭小子,，滾出來,！你以后再不交作業(yè)，小心回家我剝了你的皮,！”

哈哈,，有趣！

唉,，為了不讓家長沖我嚷“姓聶的”,，也為了不讓孩子的小皮皮受到絲毫損傷，我只有另尋它法,，去整治作業(yè)欠交問題了,。