很多家長已經(jīng)意識(shí)到,，比知識(shí)更重要的，是思維,。讓孩子擁有強(qiáng)大的思維能力,，才有了優(yōu)化運(yùn)用知識(shí)儲(chǔ)備的可能。

很多名人都有著不同凡俗的思維方式,，也是為我們留下的思維寶庫,。今天青欖君為大家分享愛迪生思維、費(fèi)米思維,、布勃卡思維的故事,。

愛迪生思維

在一次實(shí)驗(yàn)中，愛迪生急需一個(gè)燈泡容量的數(shù)據(jù),，因忙不開,，就遞給助手阿普頓一個(gè)沒有上燈口的玻璃燈泡，請(qǐng)他協(xié)助,。結(jié)果過了半天,，阿普頓還沒把數(shù)據(jù)送過來。愛迪生過去一看,，阿普頓在演算紙上列了密密麻麻一大堆算式,，旁邊還擺著測(cè)量軟尺，他還向愛迪生解釋自己的計(jì)算程序,。

“怎么會(huì)這么麻煩,？”愛迪生隨手向燈泡注滿了水，然后把水倒入了量杯……

看似復(fù)雜的問題,，用如此簡單的辦法就得到了解決,。

阿普頓是普林斯頓大學(xué)的高材生。而愛迪生卻似乎為正統(tǒng)的學(xué)校教育不容，因經(jīng)常問老師另類的問題,，小時(shí)候入學(xué)剛幾個(gè)月就被以“低能兒”的名義攆出學(xué)校,，可他一生卻擁有兩千多項(xiàng)發(fā)明。

“愛迪生思維”的啟示是,，已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)成為解決問題的“思維定勢(shì)”,?？此茝?fù)雜的問題，試著不按常規(guī)思維思考,，洞穿迷惑眼睛的外在形式,，問題可能迎刃而解。

費(fèi)米思維

美籍意大利物理學(xué)家費(fèi)米是現(xiàn)代核物理之父,，他的思維和解決問題的方式非常獨(dú)到,。

1945年7月16日，世界上第一顆原子彈在美國新墨西哥州沙漠地區(qū)爆炸,。費(fèi)米將筆記本里的一頁紙撕碎了,，一感到震波，他即把舉過頭頂?shù)淖ブ〖埰氖炙砷_,。碎紙飄揚(yáng)而下,，在費(fèi)米身后2.5m處落地，心算之后費(fèi)米宣布,，原子彈能量相當(dāng)于10000噸TNT當(dāng)量,。一些尖端的儀器設(shè)備花了數(shù)星期時(shí)間來分析波速、波壓,，結(jié)果證明費(fèi)米的瞬時(shí)估算準(zhǔn)確度很高。

費(fèi)米喜歡通過非常直接的而不是縝密理性的途徑去解決問題,，善于化難為簡,。這個(gè)用紙片估測(cè)原子彈當(dāng)量的例子就是費(fèi)米思維的代表，這是一種估算思維,，它雖然不像精密測(cè)算那樣能得出很精確的結(jié)論,，卻具有簡單、高效的優(yōu)點(diǎn),。這種估算之所以能夠成功,，是因?yàn)榭此茝?fù)雜的問題，總是有著深藏其中的基本規(guī)律,，只要洞悉了基本規(guī)律,，就能得出符合要求的結(jié)論，就能離解決問題更近,。

布勃卡思維

布勃卡是烏克蘭撐桿跳運(yùn)動(dòng)員,，曾35次刷新?lián)螚U跳室內(nèi),、室外世界紀(jì)錄，連續(xù)獲得六屆世界錦標(biāo)賽冠軍,。

之所以能一次次地刷新紀(jì)錄,，在于布勃卡的“狡猾”——他每次只把新紀(jì)錄提高一點(diǎn)點(diǎn)。他25次把世界紀(jì)錄提高了1厘米,、7次提高了2厘米,，兩次提高了3厘米，只有一次提高了6厘米,。其實(shí),，明眼人都能看得出，布勃卡飛越橫桿的時(shí)候,，還有很大的破紀(jì)錄空間,，他并沒有使上全力。

每次只把紀(jì)錄提高一點(diǎn),，就能實(shí)現(xiàn)多次破紀(jì)錄,，也就能獲得巨額獎(jiǎng)金。你可以說布勃卡這樣做,，是打小算盤,，是小精明，但這未嘗不是一種智慧,。這種智慧的精髓就在于對(duì)“度”和“余地”的拿捏把握,。布勃卡清楚自己的實(shí)力，如果他次次選擇向自己的極限沖擊,，那無疑會(huì)有巨大的心理壓力,，也許用不了幾次，他就會(huì)撞上無法逾越的橫桿,，甚至在失敗后懷疑自己,。

遇到看似繁難的問題時(shí)，先用“愛迪生思維”打破定勢(shì)找捷徑,，迅速突破,；解決問題時(shí)，用“費(fèi)米思維”洞悉基本規(guī)律做估算,，抓住主要矛盾,；大局已定時(shí)，則不妨采用“布勃卡思維”,，可給自己留有余地,，在事情出于掌控范圍內(nèi)時(shí)，從容發(fā)力，穩(wěn)妥推進(jìn),。

三位名人故事的思維遺產(chǎn),，實(shí)在耐人尋味。