01

那今天我仍然將以比較簡單的篇幅，闡述我們做周末小小講解員的一些初衷,。

一個最大的出發(fā)點,，是一種較為有效的學(xué)習(xí)方式（以教代學(xué)）作為支撐。

在我來看,，以教代學(xué),，是最有效的學(xué)習(xí)方式，甚至沒有之一,。

如果一個孩子能夠把一個題目清楚明白地講給別人聽,，那這個孩子掌握的程度必然是比較深厚的。理解不到位,，肯定講出來,。

就像我們老師，雖說沒有大量做題,，但是我們對于一些知識的掌握絲毫不減,，一個重要原因，我們是在每天進行知識的輸出

,。大量的講,，以一種學(xué)生可以理解的方式，講給學(xué)生聽,。一些知識或是一些體系,，在我們腦子里很清楚。

所以從開始接收這兩個班級,，我開始利用各種方式能夠讓孩子們能夠講,，從自己的角度，以自己的理解,，把學(xué)到的知識講出來,。

當(dāng)然我們現(xiàn)在用視頻講解的方式只是其中一種方式之一，但是背后支撐我們的理論就是以教代學(xué),。

02

曾經(jīng)看過一篇文章,，講了一個農(nóng)民父親如何送孩子上了清華，這位質(zhì)樸的父親說到,，他自己沒有文化,，也不知道怎么教，他每天只做一件事情,，就是兒子回家之后,，讓兒子把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容說給他聽，從小到大,，如是如此,。一天兩天還好,，但是十幾年啊，那該是多大的輸出啊,。

又是想起，一本日本的關(guān)于家庭學(xué)習(xí)的暢銷書,，名字記不起來了,，大概叫人如何提高學(xué)習(xí)成績的，但是整本書看下來,，通篇都是再講,，家長如何引導(dǎo)孩子怎么把學(xué)校學(xué)到的知識講給父母聽。

03

關(guān)于以教代學(xué),，我自己也是如此,，看到一種新的教育教學(xué)方式，或是看到一篇很精彩的文章,，我就問自己能夠轉(zhuǎn)述出來,，能不能在咱們班級做一次分享（分享可是一種強有力的“以教代學(xué)”），能夠通過自己視角,、結(jié)合自己的實際講出來,。

所以在5班，從開始到現(xiàn)在我做了8場語音直播,，但是每一次準備時間在2小時左右,，制作思維導(dǎo)圖、搜集資料,，就需要把一些事情弄得特別明白,，不然講不出來。

我想大家在準備一個視頻錄制過程中,，也是跟我一樣的,，不說其他的，好幾遍錄制不在話下,，然而就是這樣反復(fù)錄制,，孩子或許對于這個知識點理解特別深刻。