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自卑心理 自卑感重的人自我評價偏低,，人際關系不協(xié)調(diào),，社會適應不良，長次以往可能會發(fā)展為心理疾病,。 協(xié)助他們擺脫自卑的困擾,，重新塑造一個新的自我形象。 自卑心理障礙可通過卡特爾16因素測驗予以篩選,。 16F中C(穩(wěn)定性),、H(敢為性)、F(興奮性)三因素得分》4分,。 16F中L(懷疑性),、O( 憂慮性)、Q4(緊張性)三因素得分》7分,。 心理健康得分均在12分以下,。產(chǎn)生自卑感的主要原因是學習成績下降。 今日精選案例分析 今日全球確診病例累計16054082例,，死亡645690例,。境外輸入2045例。 一年一度的高考成績已經(jīng)揭曉,，幾家歡喜幾家憂,。 成績優(yōu)異者，學生,、老師和家長自然歡天喜地,。更多的則是勉強或失落，從容面對分數(shù),，才是高考后的常態(tài),。 理想成績是自己、老師和家長共同努力的結(jié)果,?？嫉牟焕硐耄膊灰?，一次考試并不能決定人的一生,，凡事盡力即是完美,。 高考告別高中階段，是走向人生新階段的開始,。前途是光明的,，道路是曲折的，只有經(jīng)歷風雨,，最終才能見彩虹,。 每年都有數(shù)百萬的高考復讀大軍，對于少數(shù)感覺成績與理想差距太大的學生來說,，不甘心委屈求全,，復讀或許是一種好的選擇。 是否復讀,，要對自己和家庭的綜合情況,，做出客觀全面的評估，再慎重做出決定,。 首先要有接受再次失敗的勇氣,。高考成績是由許多主客觀因素共同作用的結(jié)果。并不是個人努力完全能夠左右的,。 正確看待復讀的價值,。主要是給自己磨煉意志力的機會，增強自己的抗挫折能力,。當你擁有了這種心態(tài)時，就擁有了復讀的心理資本,。 在此基礎上,，需要考慮的因素還有很多。 由于客觀因素導致高考成績,，與模擬考試成績差距過大,，如身體原因，疫情和洪水影響等,。即便如此,，也要考慮到明年，仍然會有這樣哪樣無法預料的客觀原因,，難以或無法克服,。 復讀需要意志堅強，作風果斷的素質(zhì),。當別的學生還沉浸在考試失利的痛苦中,，無法自拔時，他們已經(jīng)信心滿滿的投入到復習當中,。常懷有不達目的誓不罷休的決心,。 當你對是否復讀猶豫不決時,，說明內(nèi)心對復讀缺乏信心，對可能存在的失敗風險心存恐懼,。 這時作為家長和老師,，要做的就是幫助學生客觀分析失利原因，解析復讀利弊,。不要替學生做決定,，讓學生根據(jù)自己內(nèi)心的真實感受，做出理性的決定,。 當考上的大學難以改變時,，珍惜大學的寶貴時光才能有更好的未來。把時間浪費在復讀的重復中,，未必就是最好的選擇,。 明年多地不再分文理科，實行新的考試制度,，這樣就會使復讀生的優(yōu)勢蕩然無存,。從而使復讀生面臨更大的學業(yè)壓力，成績的不確定性大大增加,。 學習是一個終生的過程,，如專科升本科,，報考研究生等,，給高考失利的學生創(chuàng)造了良好的繼續(xù)深造機會。 是金子總會發(fā)光,，這是對高考失利學生最好的鼓勵,。 高考復讀有風險，如何選擇要謹慎,。
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