【思考】——為什么不是我？

同學們,，我們試想如下幾個情景：

而你是小D,，三次推薦都輪到你身上，請問：
   第一,，你當時的心情會怎樣,？

第二，你會不會覺得老師不公平？

都說人人在機會面前平等,；

為什么老師就給了他們而不是我,？

第三，請你再思考,，機會到底是誰給的,？

首先，我知道同學們的心情肯定是低落的,，無助的,，郁悶的，甚至是氣憤的,！因為在榮譽面前,，鮮有人真正的做到超凡脫俗，遺世獨立,，不近名利,。其次，對于第二個問題,，我知道肯定有人也會很憤怒,，憤怒老師不公平，憤怒老師偏袒,，甚至懷疑老師暗箱操作,！對不？

對于第三個問題,，你的答案很有可能是,，肯定是老師給的呀！這樣用問,？老師把控著我們“生殺予奪”的大權,！要上要下，這難道還不是他一個人說了算,！

好了,，今天我們談到的主題是——

機會到底是誰給的？

【讀透】——小伙子接盤大員外

同學們，故事講到這里,，我們也會覺得疑惑：小伙子原本只是一個臨時性的人設,，最后卻變成了員外家最重要、權力最大的人,。在整個這個故事中有人犯錯嗎,？沒人犯錯，每個人都是按照自己的利益行事,，可結(jié)果就是這么個結(jié)果,。

問題就來了：

請問小伙子最后掌權，機會是誰給的,？

如果這個時候,，你的答案還是員外給的，那看來你還沒有徹底打開你的腦洞,！但,，我想部分聰明的同學已經(jīng)明白了：不是員外給的，而是小伙子自己給的,！

想必有同學還是不服氣：

要是沒有員外點頭,，

那小伙子有這機會去他們家?guī)兔幔?/p>

要是沒有員外允許，

那小伙子最后能抱得美人歸嗎,？

怎么還能說機會是小伙子自己給自己的呢,？

這個天底下還有誰能自己拉著自己的頭發(fā)升天不成？

嘿嘿,，為了讓你徹底的明白這個道理,，

老師還要繼續(xù)給你講一些基本事理！

【分析】——權力不是授予的

在組織管理學當中,，

有一個詞語叫做“行政擴權”,。

什么意思呢？

就是只要多干事,，干具體的事,，

本身就在獲取權力。

干的事越多越具體,，本身的權力就越大,。

    同學們會覺得：

這話說得好像很奇怪，權力不是被授予的嗎,？

班主任讓我當班長,，當學習委員，當紀律委員,，那我才有管理權力啊……其實,，從某種角度上說,，權力不是被授予的，而是因為組織對你的依賴性,，不得不給你的,。之所以會授權給你，這只是對你已經(jīng)獲得的權力的一種追認,。

可能還是有點燒腦子,，

那我再根據(jù)班級的實際情況給你講解一下：

比方說，要選擇“熱心天使”,，

那老師很有可能就會把這份榮譽送給班上最熱心班級事務的同學呀,！這是因為他平常在各項班級事務中積極主動，不怕麻煩,，勇挑重擔,！

同學們嫌浪費時間的事情,，總是他們幾個留下來做

同學們嫌打擾學習的事情,，總是他們幾個留下來做；

同學們嫌棄的臟活累活重活,，也總是他們幾個做……

班主任已經(jīng)高度依賴他們了,！推薦他們當“熱心天使”只是在眾多細小瑣碎事件過后的一個“追認”而已！

再比如,，選擇“優(yōu)秀班委”,，

那一定是推選班主任嚴重依賴的那些班委，

這些班委眼里有活,，心中有事,，

總是能夠主動積極的完成老師布置的任務，

甚至還能夠幫老師看到很多沒看到的事情,！

最后,，如果老師要推薦一個學生成為優(yōu)秀的“保送生”，如果也沒有一次測試的分數(shù)和名次作為參考的依據(jù),。那你說老師會推選誰,？

那一定是推薦那些平常作業(yè)一絲不茍，

各項習慣不打折扣的學生,，

學習生活比較自律的學生呀,！

為什么？

因為他們就像前一個故事里面談到的那個小伙子一樣,，用他們踏踏實實的行為,，踐行著一件又一件的小事，向老師傳遞著一個信號——我是值得被信任的人,！

同學們一定要記住,，

其實,，在任何一個組織內(nèi)部：

很多人都覺得，自己懷才不遇,，

領導有眼無珠,，上升通道被限制了。

其實換一個視角,，

你可以問問那些當領導的人,，

他們的感受正好相反，

是沒人可用,，優(yōu)秀的人才實在太少?。?br>
    任何組織要是

提拔一個人,，

獎賞一個人,，

其實根本的原因，

是你已經(jīng)具備了能力,，

并受到了周邊人的支持,，

這兩個條件缺一個都不行。

同樣的道理,，

表面上是老師們提拔你,，授權你，

但深層次的道理

是你自己已經(jīng)把權力,，榮譽,，機會確定下來了，

老師只是宣布出來而已,。

所以,，看到這里，你就要明白這個道理：

機會也好,，

權利也罷,，

都是自己通過一件又一件的小事，

存儲在別人身上的信任感,！

【自查】——哪些行為讓我逐漸失去信任,？

同學們，現(xiàn)在我們都知道了,，

機會,、榮譽和權力都是自己創(chuàng)造的。

是你給別人充分信任感之后,，

別人對你的“授予”或是“追加”,，

是你通過每一件小事，

不斷往“信任賬戶”里存放的結(jié)果,，

這個東西是比金子還寶貴,！

與之相對應,，

你的行為也很有可能在慢慢腐蝕著

你“被信任”的大樹，

很有可能在透支你“被信任”的存折,！

這也一定是你人生的巨大浩劫和災難,！

現(xiàn)在，我們來看看你的哪一些行為在讓你逐漸失去“機會”,。

懶惰——我在逐漸傳遞一個信號——

我是一個不能主動干事情的人,！

不自律——我在逐漸傳遞一個信號——

我是一個抵制不住誘惑的人，注定干不成大事,！

不按要求——我在逐漸傳遞一個信號——

我是一個不懂“服從力”,，自以為是的人！

不寫預冊——我在逐漸傳遞一個信號——

我是一個不能堅持自我,，且管理不好時間的人,！

不寫暮省——我在逐漸傳遞一個信號——

我是一個懶惰，且不愿意跳出舒適區(qū)的人,！

敷衍行事——我在逐漸傳遞一個信號——

我是一個不值得信任的人,！

馬虎行事——我在逐漸傳遞一個信號——

我是一個粗枝大葉，發(fā)揮很不穩(wěn)定的人,！

書寫潦草——我在逐漸傳遞一個信號——

我是一個火急火燎,，心浮氣躁的人！

 ……

最后,，殷哥還想忠告：

信任感的崩塌，

機會存折的清零,，

絕對不是某一次突如其來的事件所致,，

而是你長期一件一件的小事所腐蝕所致的！

愿你在成長的道路上,，

且行且珍惜,！

要記住：

此時你筆下書寫的不僅僅是作業(yè)——

更是信任,！

你在學習生活中的每一次積極主動——

都是在創(chuàng)造機會,！

你，才是你人生的主人,！