每次看到家長(zhǎng)們癡迷于給孩子背《唐詩(shī)三百首》等所謂國(guó)學(xué)啟蒙的教育時(shí),，作為語(yǔ)文老師,，心里也是很焦急的,，希望家長(zhǎng)能夠明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：背唐詩(shī)不是為了提高語(yǔ)文成績(jī)和學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)齡前的孩子背誦唐詩(shī)，是為了培養(yǎng)孩子們的韻律,，對(duì)語(yǔ)言的語(yǔ)感，而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的方法有很多,，背唐詩(shī)只是其中的一個(gè)方法，適合背唐詩(shī)的孩子更多是三年級(jí)以上,，開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)唐詩(shī)結(jié)構(gòu)、文言文的課文內(nèi)容后，我們?cè)賮?lái)背唐詩(shī),，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)學(xué)習(xí)的理解意義就不一樣了,。

受一些唐詩(shī)等古典文學(xué)節(jié)目的影響,，不少家長(zhǎng)認(rèn)為，通過(guò)背唐詩(shī),，可能會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)不一樣的一條路。像《詩(shī)詞大會(huì)》的歷屆冠軍,，不是考上清華北大的狀元,，就是語(yǔ)文成績(jī)非常好的學(xué)生。是不是因?yàn)楸痴b唐詩(shī)鍛煉了他們的記憶力,，所以語(yǔ)文才好呢,？會(huì)有這方面的原因，但更多的是,，通過(guò)背唐詩(shī)開(kāi)啟了他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，在背唐詩(shī)的過(guò)程中,，積累了語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)，提高了自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。這是背唐詩(shī)帶來(lái)的實(shí)際意義。

我通過(guò)教學(xué)反思,，讓一二年級(jí)的小學(xué)生,，少背唐詩(shī),，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，把該學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握了即可,。孩子們升入了三四年級(jí),，語(yǔ)文成績(jī)也一樣優(yōu)秀,，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到了提高。沒(méi)有大量背唐詩(shī)也達(dá)到了這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，究竟是怎么做到的呢？小島老師想和大家分享一下,，做對(duì)3件事一樣可以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、低年級(jí)基礎(chǔ)語(yǔ)文教育以識(shí)字和閱讀為主

對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生,，開(kāi)始系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，這個(gè)階段更應(yīng)該以基礎(chǔ)語(yǔ)文教育為主,，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)字和閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,。相對(duì)于背誦古詩(shī)詞，理解詩(shī)詞傳達(dá)的情感和意思,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相對(duì)比較難的內(nèi)容,，應(yīng)該放到三四年級(jí)去從這個(gè)角度切入學(xué)習(xí)。識(shí)字的積累,，能夠培養(yǎng)讓孩子獨(dú)立閱讀的能力,。通過(guò)閱讀才能去感受和理解詩(shī)詞的意思,，而且詩(shī)詞是古代漢語(yǔ)表達(dá)方式,，和我們現(xiàn)代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)又不一樣，在一二年級(jí)強(qiáng)調(diào)背唐詩(shī),，練的就是對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)感的一個(gè)培養(yǎng),。

在低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們家長(zhǎng)和老師一定不能著急，覺(jué)得孩子要贏(yíng)在起跑線(xiàn),，要學(xué)很多東西。其實(shí)這是錯(cuò)誤的,，低年級(jí)一定要注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，閱讀和識(shí)字是最重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的家長(zhǎng)說(shuō),，背古詩(shī)一樣可以識(shí)字。沒(méi)錯(cuò),，但是枯燥的背詩(shī)行為,，最容易消磨掉小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能為了背古詩(shī)而忽略了最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)了成語(yǔ)，增加詞語(yǔ)運(yùn)用的環(huán)節(jié)

小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是詞語(yǔ)和句子,，識(shí)字積累后，我們要先學(xué)會(huì)做造句應(yīng)用,，然后再來(lái)造句練習(xí)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，循序漸進(jìn)，而且成語(yǔ)學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是非常重要的，詞語(yǔ)和句子是積累學(xué)習(xí),，只有日常把積累性的語(yǔ)文素養(yǎng)掌握好，我們才能提高成績(jī),。小島老師在暑假剛開(kāi)始分享做過(guò)成語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，不知道有沒(méi)有同學(xué)進(jìn)行成語(yǔ)的學(xué)習(xí),，可以留言告訴老師你的學(xué)習(xí)成果了。

詞語(yǔ)的學(xué)習(xí),，可以通過(guò)閱讀來(lái)積累,，在寫(xiě)作練習(xí)中，也是對(duì)詞語(yǔ)應(yīng)用的反復(fù)練習(xí),。準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思,，會(huì)用，甚至是了解成語(yǔ)的故事,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是興趣的培養(yǎng)和啟發(fā),。隨著我們每天對(duì)成語(yǔ)的積累和使用，包括書(shū)寫(xiě)練習(xí),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固就在不知不覺(jué)中形成了,，如果你的語(yǔ)文成績(jī)基礎(chǔ)不好,，尤其是三年級(jí)以前的階段,，我建議在背詩(shī)和成語(yǔ)學(xué)習(xí)之間，還是選擇成語(yǔ)學(xué)習(xí),，以保證孩子的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)的學(xué)習(xí)目的,。

3、練習(xí)書(shū)寫(xiě),，多抄寫(xiě)古詩(shī)詞也能達(dá)到背誦的目的

我們家長(zhǎng)要明確一件事情,，在入學(xué)前或者是小學(xué)一二年級(jí)，背誦是重要的,，包括課文要求的古詩(shī)學(xué)習(xí)也是重要的。只是背誦和背誦是不一樣的,，老師要求的背誦是教綱要求掌握的,，除了背誦還要默寫(xiě)。考試的時(shí)候不是考你能背誦多少首古詩(shī)詞,，而是要默寫(xiě)填空,，只會(huì)背誦，卻缺少了書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)的練習(xí)，這樣的背誦沒(méi)有多少意義,。對(duì)于背誦而言,，抄寫(xiě)練習(xí),，抄寫(xiě)古詩(shī)詞也是可以達(dá)到背誦的目的,，但不要為了背誦唐詩(shī)而去背,。

對(duì)于低年級(jí)段的小學(xué)生，就算是沒(méi)有背唐詩(shī)達(dá)到100首的要求,，家長(zhǎng)們也不要著急。做好這3件事：識(shí)字和閱讀、學(xué)習(xí)成語(yǔ),、練好書(shū)寫(xiě)，比背誦唐詩(shī)更重要,。等我們到了真正可以背誦唐詩(shī)和學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的年級(jí)階段，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，一樣可以提高文學(xué)素養(yǎng)，不存在落后于他人一說(shuō),。關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，你遇到過(guò)什么困惑,？都可以給我留言評(píng)論。