進(jìn)入暑假,，不少小學(xué)生又開啟了一年一度的“練字”,、“寫日記”、“閱讀”等暑假標(biāo)配語文練習(xí),。對于練字和閱讀,，小學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較容易。最難的就是寫日記了,，暑假日記4個(gè)大字,，就像一座泰山，壓得小學(xué)生們喘不過氣,。甚至不少同學(xué),，學(xué)會購買“打包的暑假日記”，電子版,，然后謄寫在日記本上,，交差了事。作為語文老師,，雖然認(rèn)為暑假每天寫日記確實(shí)沒有必要，但是對于寫作練習(xí),，這還是我們暑假必不可少的一項(xiàng)語文練習(xí)作業(yè),。

為什么小學(xué)生都怕寫暑假日記？對于孩子們來說,，暑假基本都和補(bǔ)課,、上興趣班,、在家宅著無聊打游戲，這三件事分不開,。不管什么樣的補(bǔ)課,，消耗掉了一整天的時(shí)間，孩子在整個(gè)暑假都處于一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài),，上完課寫作業(yè),，寫完作業(yè)繼續(xù)上課。確實(shí)沒什么好記的生活瑣事,，暑假也是一個(gè)放松的假期,，孩子們打打游戲，看看電視,，一天就過去了,，所謂觀察力練習(xí)，沒有家長盯著和督促,，也是無法完成的,。所以寫不出暑假日記也很正常，小島老師想推薦一個(gè)8篇暑假周記練習(xí)法,，讓小學(xué)生輕輕松松過暑假,，再也不怕寫日記。

1,、一周以內(nèi)總有好玩的事值得記錄

暑假有2個(gè)月,，也就是8篇周記，對于小學(xué)生來說,，一周寫一篇周記就比較輕松了,。如果你的暑假一直在補(bǔ)課、學(xué)習(xí)中度過,，每天的日子差不多,，一周的時(shí)間，總會讓你去發(fā)現(xiàn)好玩的事,，值得記錄的事,。為什么有些同學(xué)覺得寫日記很困難？不會寫,，無事可記,？就是因?yàn)闆]有學(xué)會去觀察生活，觀察力在寫作練習(xí)中是很重要的寫作能力,，不會觀察的同學(xué)往往就會無事可寫,，眼睛看不到，腦海中沒有存儲，當(dāng)然就寫不出來了,。

雖然我們的暑假學(xué)習(xí)的壓力也很大,，但是偶爾有放松的時(shí)候，就是新的發(fā)現(xiàn),，周記的形式也很多,，我們要讓學(xué)生明白，日記,、周記除了記錄生活點(diǎn)滴,，也可以當(dāng)做是學(xué)習(xí)的總結(jié)，把這一周的學(xué)習(xí)感悟,、學(xué)習(xí)的目標(biāo)都寫一寫,，作為暑假結(jié)束的一個(gè)回顧，看到自己走的路,，通過周記的形式,，也可以讓新學(xué)期的老師看到，我們在暑假學(xué)習(xí)的狀況和進(jìn)步,。這是8篇周記的練習(xí)意義,，讓學(xué)生減少了對暑假日記的負(fù)擔(dān)，明白練筆不用天天寫,，而是要篇篇精練,。

2、周記要詳略得當(dāng),，鍛煉素材選擇能力

有的同學(xué)會說,，即使是寫周記，我也沒啥好寫的,，這一周的每一天都一樣,，我認(rèn)真觀察了，就是學(xué)習(xí)和寫作業(yè),，沒有有趣的事,。我們在寫作練習(xí)中，需要掌握的一個(gè)技巧就是,，對作文素材的選擇,，一定要詳略得當(dāng)，我們要對素材選擇有篩選能力,。就算是記錄無聊的日常,，我們也要練習(xí)對文章有主次分明，重點(diǎn)突出的寫作能力,。這是避免把8篇暑假周記寫成流水賬記錄,，對于高年級的同學(xué),，即使是寫周記也應(yīng)該有自己的想法和思考。

在暑假的第一個(gè)月,，我們的周記可以寫哪些事呢？對暑假的期盼,、對補(bǔ)課的無奈,、對美好假期的向往。都可以成為我們素材選擇的方向,，很多同學(xué)不會寫作文,，覺得日記沒有內(nèi)容寫，其實(shí)是素材選擇的能力不夠,。我們家長和老師在引導(dǎo)的時(shí)候,，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，記錄點(diǎn)滴生活,，而不是強(qiáng)調(diào)什么可以寫,，什么不能寫。對于素材選取能力有限的同學(xué),，我們可以提供相關(guān)主題,，讓孩子進(jìn)行主題選擇。比如“媽媽做飯,、天氣太熱自己去買冰棒,、在家做家務(wù)等等，有了主題素材,，不知道該怎么選擇的同學(xué),，就像是有了命題一樣，就會選擇了,。

3,、做成有意義的暑假記錄冊，培養(yǎng)寫作興趣

很多小學(xué)生怕寫作文,，更怕練作文寫日記,，當(dāng)語文學(xué)習(xí)變成了學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)后，學(xué)習(xí)興趣的位置就變少了,，怎樣讓孩子對練筆感興趣,，我們要淡化練筆對考試的影響。讓孩子體會到周記的樂趣,，就是把暑假周記不當(dāng)成是作業(yè),，而是孩子主動設(shè)計(jì)自己的暑假記錄的一個(gè)手工制作。

從培養(yǎng)寫作興趣上,，讓孩子把8篇周記裝訂成冊,，也可以讓家長幫助整理，把暑假周記做成一本有意義的回顧紀(jì)念冊。配圖,、封面制作,、甚至是插畫和貼圖，都能讓原本較為單調(diào)的文字記錄立刻活躍起來,。我們家長要明確一件事：8篇周記并不能讓孩子的寫作能力有明顯地提高,，語文的學(xué)習(xí)是積累的過程，只有我們保持一個(gè)持續(xù)性地寫作練習(xí)記錄,，才能提高寫作能力,。大家對于暑假期間的寫作練習(xí)有什么困惑？都可以給我留言或評論,。