日子如同白駒過隙,，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn),，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧,。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情,，以下是小編為大家收集的人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃（精選5篇），僅供參考,，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃1

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，學(xué)生的常規(guī)有了顯著的提高,，上課、作業(yè),、口算等方面都漸入佳境,，本班學(xué)生總體來說都很乖，加上我主要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,，因此,，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣還比較濃。有所欠缺的是學(xué)生傾聽的習(xí)慣還有待培養(yǎng),，也要加強(qiáng)平時(shí)的思維訓(xùn)練,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維很容易定式，創(chuàng)新意識有待提高,。班上有4個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,，但好在對數(shù)學(xué)的興趣還在，對我也比較喜歡,，這個(gè)學(xué)期要努力使他們不掉隊(duì),，爭取幫他們摘掉學(xué)困生的帽子。

　　學(xué)情分析期末測評情況：優(yōu)秀23人,、良好3人,、中等0人、不及格0人

　　1,、知識與技能方面

　?。?）數(shù)與代數(shù)：

　　·經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識l00以內(nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個(gè)數(shù)的大小,。

　　·經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的口算方法的過程，能比較熟練地進(jìn)行口算,。

　　·在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。

　?。?）空間與圖形

　　·經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

　　·初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

　　·能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

　?。?）統(tǒng)計(jì)與概率

　　·經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能在日常生活中對事物現(xiàn)象收集資料,，能進(jìn)行簡單的分類、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表,。

　　·能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表，并對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理,。

　　2、數(shù)學(xué)思考方面

　?。?）在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力

　?。?）在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時(shí),，能注意到方法合理和靈活,，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,，在算法多樣化的交流中,，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

　　（3）在直觀認(rèn)識平面圖形的過程中,，初步朋友空間觀念,。

　　（4）在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考,，并對運(yùn)用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷,。

　　3、解決問題方面

　?。?）會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物,，并會簡單的交流。

　?。?）在教師的指導(dǎo)下,，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

　　4、情感態(tài)度方面

　?。?）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，并能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

　?。?）在教師和同學(xué)的幫助、鼓勵(lì)下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn),，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

　　（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　?。?）在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,；初步理解“十”“百”的含義,。知道數(shù)位和數(shù)位順序；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算方法,；正確辨認(rèn)圖形,；實(shí)際運(yùn)用人民幣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幾十九后面的數(shù)是幾,？理解數(shù)位和數(shù)位順序,。數(shù)100以內(nèi)的數(shù)；理解圖形之間是有聯(lián)系的,，并可以相互轉(zhuǎn)換的,；理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理；各種面值人民幣間的簡單換算,。

　　教學(xué)措施

　　1,、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境,，以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念,、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。

　　2,、努力倡導(dǎo)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng),，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué),，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。

　　3,、注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣,，體驗(yàn)成功快樂,。

　　4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合教材內(nèi)容,，適時(shí)滲透思想品德教育。

　　5,、尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，面向全體學(xué)生，因材施教,，客觀,、全面、公正地評價(jià)學(xué)生,。

　　6,、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　7、重點(diǎn)關(guān)注張婉寧,、徐玘,、許芳婕、李冠這些學(xué)困生,，關(guān)注他們的情感,、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，穩(wěn)步提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃2

　　一,、班級情況分析：

　　一（5）班現(xiàn)有學(xué)生50人，學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有一定的探究交流意識和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定興趣,，能較積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別對動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣,。雖然上學(xué)期期末測試成績不是非常理想,，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此,，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性,，進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識,。同時(shí)，本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思維,，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。

　　二,、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律,。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生掌握好,。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，不僅使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,，掌握算理和算法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

　　2.經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。

　　3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四,、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

　　2.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

　　3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

　　4.初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　5.認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。

　　6.直觀認(rèn)識長方形、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的.簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

　　8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

　　9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

　　五,、教學(xué)措施：

　　1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測作業(yè)時(shí)必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

　　2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

　　3.結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審題，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，通過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

　　5.鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

　　6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

　　六,、課時(shí)安排：

　　1.認(rèn)識圖形（二）（3課時(shí)）

　　2.20以內(nèi)的退位減法（10課時(shí)）

　?。?）十幾減9……1課時(shí)

　　（2）十幾減9的練習(xí)課……1課時(shí)

　?。?）十幾減8,、7、6……1課時(shí)

　?。?）十幾減9,、8、7,、6的練習(xí)課……1課時(shí)

　?。?）十幾減5、4,、3,、2……1課時(shí)

　　（6）十幾減幾的練習(xí)課……1課時(shí)

　?。?）解決問題……2課時(shí)

　?。?）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)

　　3.分類與整理（3課時(shí)）

　　4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（9課時(shí)）

　　（1）數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時(shí)

　?。?）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時(shí)

　?。?）數(shù)的順序和比較大小……2課時(shí)

　　（4）解決問題……1課時(shí)

　?。?）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時(shí)

　?。?）擺一擺,，想一想……1課時(shí)

　　5.認(rèn)識人民幣（5課時(shí)）

　?。?）認(rèn)識人民幣，元,、角,、分的進(jìn)率……2課時(shí)

　?。?）簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時(shí)

　?。?）解決問題……1課時(shí)

　　6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時(shí)）

　?。?）整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)……1課時(shí)

　?。?）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時(shí)

　?。?）兩位數(shù)減一位數(shù),、整十?dāng)?shù)……3課時(shí)

　　（4）小括號……1課時(shí)

　?。?）連加……1課時(shí)

　?。?）連減……1課時(shí)

　　（7）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)

　　7.找規(guī)律（4課時(shí)）

　　8.總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃3

　　一,、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

　　本班共有學(xué)生41名,，大部分學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的深入了解,，我對班里的孩子已有了一定的了解,。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

　　二,、學(xué)困生基本情況分析

　　本班級學(xué)困生有陳鑫隆、江濤,、黃旭欽,、黃一涯、李尹越,、廖祖峰、舒靈平等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。造成我班的學(xué)困生基本原因如下：

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

　　2、學(xué)習(xí)策略問題,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

　　3、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

　　我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是來自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的流動(dòng)家庭,，家長素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認(rèn)識不夠明確,，且大多把重心放在“養(yǎng)”上,，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題,。還有一些家長帶著孩子一起出外打工,，在外面隨便找個(gè)學(xué)校讓孩子就讀，因?yàn)榻虒W(xué)方法,、內(nèi)容等方面的原因,，這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

　　【教材分析】

　　一,、教學(xué)內(nèi)容

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認(rèn)識時(shí)間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　二,、教材的編寫特點(diǎn)

　　1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。

　　2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解,。

　　(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

　　(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。例如100以內(nèi)的加法和減法口算，以一系列學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容(發(fā)新書,、聯(lián)歡會,、作業(yè)評比等)為素材引出計(jì)算問題，使原來比較枯燥的計(jì)算教學(xué)有了豐富的現(xiàn)實(shí)背景,，使學(xué)生體會到計(jì)算意義和作用,。

　　(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。數(shù)學(xué)教學(xué)中的所有活動(dòng)都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設(shè)計(jì)的，因此,，要符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需要,，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)兒童主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。

　　3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

　　(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。

　　(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決問題的過程,。

　　4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

　　5.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一,，數(shù)與計(jì)算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能,。

　　(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感,。關(guān)于數(shù)感,，在《標(biāo)準(zhǔn)》中已有明確的說明。

　　(2)計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,。計(jì)算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計(jì)算方法,，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，不對各種算法進(jìn)行評價(jià),，尊重學(xué)生自主的選擇,，保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

　　(3)計(jì)算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對降低,。

　　6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

　　7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

　　8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

　　(1)注意為教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景提供豐富的素材。

　　(2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié),，為設(shè)計(jì),、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了方便,。

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃4

　　一,、指導(dǎo)思想：

　　通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

　　二、全冊教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分類,，11—20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

　　三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

　　除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認(rèn)識常見的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、計(jì)算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

　　四,、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能領(lǐng)域

　　1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù),。

　　2,、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

　　3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4,、認(rèn)識符號“=,、>、<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

　　5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

　　6,、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,。

　　解決問題領(lǐng)域

　　1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，開始具有一定的問題意識,。

　　2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

　　3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。

　　4,、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

　　情感與態(tài)度領(lǐng)域

　　1、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2,、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

　　3,、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形,、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

　　4、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　5,。學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

　　五,、教學(xué)對象分析：

　　我任教的一（1）、一（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，他們剛從幼兒園升入小學(xué),，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí),。我任教的這兩個(gè)班，他們有著很多相似的地方,。比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫,，對學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，但是他們也存在著一定的差異。

　　班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會認(rèn)這些數(shù),，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法,；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意時(shí)間較短,，孩子普遍好動(dòng)，行為習(xí)慣還有待規(guī)范,。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們喜歡上課,，喜歡數(shù)學(xué),。在課堂上,，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始,，因?yàn)檎n堂常規(guī)對于孩子來說是一個(gè)陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時(shí)間能交流等等,，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的,，所要形成習(xí)慣的,，特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

　　六,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1.6—10的加減法,。

　　2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

　　難點(diǎn)：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

　　2,、湊10法。

　　七,、主要教學(xué)策略：

　　1,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　2,、通過動(dòng)手操作,，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的加法的計(jì)算方法,。

　　3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

　　4、加強(qiáng)知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子,。

　　八,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

　　略

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃5

　　一、基本情況分析

　?。ㄒ唬?、學(xué)生們情況分析：

　　本班16名同學(xué)在一學(xué)期的一年級學(xué)習(xí)中積累了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如對數(shù)字的認(rèn)識,、簡單的加減法運(yùn)算都有一定的基礎(chǔ),。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)和^考~試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習(xí)掌握的因素較多。

　　（二）教材內(nèi)容分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置,、認(rèn)識圖形,、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法

　　（三）,、認(rèn)識鐘表，,，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　1,、重視以學(xué)生們的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生們熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生們理解數(shù)學(xué)知識,。

　　2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生們了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

　　4,、重視引導(dǎo)學(xué)生們自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生們在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

　　（一）,、知識和技能方面

　　1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

　　2、會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

　　3,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。

　　4、會認(rèn)讀整時(shí),、幾時(shí)半,，會寫時(shí)間，知道珍惜時(shí)間,。

　　（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

　　1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念,。

　　3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和,。

　?。ㄈ⒔鉀Q問題方面

　　1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

　　3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

　　（四）、情感與態(tài)度方面

　　1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

　　2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

　　3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

　　5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

　　6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

　　四,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，100以內(nèi)的加減法口算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

　　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1,、從學(xué)生們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

　　2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生們實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生們,。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì),。

　　4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。