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財會思維,，打破財務慣性思維僵局 回歸理性,，探討靈活務實財務思維 一,、源起 財會類教材給人的感覺往往總是內(nèi)容單調(diào)、枯燥無味,，很容易讓人失去閱讀的興趣和耐心,。 當然，這與財會這門學科或財務工作本身的內(nèi)容有關,。 財務日常工作就是在加工處理各種數(shù)據(jù),，根據(jù)各種數(shù)據(jù)提供出各種財務信息產(chǎn)品，像加工制造產(chǎn)品一樣,，有著嚴密的流程,、規(guī)范的要求。說的難聽一點,，財務人員就是財務數(shù)據(jù)加工流水線上的不同工種,，多數(shù)拼體力。財會類教材,，更多的是側(cè)重技能,。很多實驗、實踐類培訓資料給出了大量的基礎經(jīng)濟業(yè)務數(shù)據(jù),，可以讓讀者,、學習者通過實際的演練鍛煉財務工作實操能力。這些教材的目的,，也是為了培養(yǎng)熟練工種,，要求會做。 尤其是會計核算類的書籍,、資料,，都是告訴你怎么核算各類經(jīng)濟業(yè)務。這些書籍,、資料非常重視細節(jié),，甚至往往以業(yè)務最復雜的制造業(yè)為例，詳細介紹,、指導各類業(yè)務的處理,，這也是培養(yǎng)基礎核算人員必須的，以保證財務新人可以學會處理基本的業(yè)務,。但過于繁雜的細節(jié),，導致了很多人在學習會計知識時很容易被細節(jié)迷失，搞不清楚核算的整體架構為什么這樣設置,、財務核算目的是什么等問題,，缺乏整體思考。而且也讓很多人產(chǎn)生畏難情緒,，認為會計很復雜,、很難學,、很枯燥。也讓一部分人形成了對會計業(yè)務處理流程的僵化的,、單一的認識,，不知道該如何因地制宜地變通、調(diào)整,，給人以財務人員就是思維僵化、固守陳規(guī)的呆板之人,。 會計核算,、資金管理、財務團隊建設等等工作,，都是以一種系統(tǒng)化的方式存在,，但本身都是一種管理工作。企業(yè)中的實際管理工作,，有各種時刻變化著的影響因素,，而教材和很多案例出于簡潔、方便,、突出主要要表達的內(nèi)容等因素考慮,，往往都盡可能的將前提或假設設計的比較簡單、抽象,，與實際距離較遠,，缺少真實性，并不生動,。同時,，財會業(yè)務與生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生了隔離，很容易導致財務人員割裂的看待經(jīng)濟業(yè)務,。 有很多前輩也一直在尋求突破,，盡力去講更生動的財務案例，盡量讓會計知識更系統(tǒng),、更簡潔,、更直觀，努力讓更多的人掌握財務思維,，但往往都由于自身專業(yè)和研究方向而比較側(cè)重某一個方面或領域,，仍然存在系統(tǒng)割裂的問題。 一直有一種想法,，就是根據(jù)實際企業(yè)的生存發(fā)展,，去推演財務各項工作，讓各種經(jīng)濟業(yè)務更真實,、更緊跟時代和經(jīng)濟變化,、更完整系統(tǒng),，更能讓讀者思考財務數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟意義和什么因素導致企業(yè)做出各種不同的選擇。 要想實現(xiàn)這個想法,，需要匯集什么樣的人,、通過什么樣的一種載體、采用什么樣的一種模式,，這都是需要去思考的,。 指點財經(jīng)總教練提出財務人要有不同于傳統(tǒng)的形象和風采，個人深表認同,，并由此萌發(fā)了策劃一個別具一格的財務教,、學一體化的案例的想法，希望在指點財經(jīng)的平臺上,，能聚集一群有共同想法的人,，采用一個開放、互動的模式,，建立一個系統(tǒng)的,、動態(tài)的虛擬企業(yè)環(huán)境，將各種財務案例融匯一堂,。 二,、思路與方向 （一）現(xiàn)實、生動 為什么很多人愿意玩,，甚至沉迷于各種游戲,？因為游戲有明確規(guī)則、能實時反饋,，讓參與者隨時知道自己的動作產(chǎn)生了什么樣的結果,。 從這樣的一個出發(fā)點出發(fā)，虛擬企業(yè)環(huán)境下的財務案例應盡可能讓所有人可以參與,，并在相應的規(guī)則下開展財務工作,，通過自己完成的財務工作能夠得到晉升、提高,、薪酬等等,。 具體操作思路： 1. 設計故事情節(jié)和人物，包括股東,、高管,、管理團隊、企業(yè)背景,、行業(yè),、實際業(yè)務等。故事也可以選擇與一些企業(yè)合作,，以某企業(yè)名字冠名,，一方面可以為案例設計及推廣籌集資金,，另一方面可以為今后豐富企業(yè)虛擬案例做一些鋪墊，方便今后以平臺為相應企業(yè)做培訓資料庫和數(shù)據(jù)庫,。 2. 故事發(fā)展,，可以動態(tài)的設計企業(yè)發(fā)展脈絡和情節(jié)，增加生動性,、現(xiàn)實性和參與者的代入感,，不同的崗位可以由不同的人擔任，并可以動態(tài)的調(diào)整崗位,、職級等,。 3. 業(yè)務數(shù)據(jù)，這是關鍵,，業(yè)務數(shù)據(jù)必須按照實際的日期來一點點積累，包括生產(chǎn)經(jīng)營上的各種數(shù)據(jù),，需要有各行業(yè)的財務專業(yè)人士參與,，并在日常做出財務的相應處理。 （二）系統(tǒng),、平臺,、可操作性 1. 微信平臺，用于企業(yè)各種人物溝通業(yè)務和日常管理,，并不斷完善故事,。 2. OA或OM平臺，可以考慮尋找合作機構,，用于建立虛擬業(yè)務處理流程和各類文檔處理,、存儲，平臺用戶權限管理一方面可以按企業(yè)故事設定不斷豐富,，一方面可以開放給外部學習人員,。 3. 財務平臺，可以考慮租用網(wǎng)絡服務器并與財務軟件服務商合作,，啟用網(wǎng)絡版財務軟件,，用于核算、管理OA或OM平臺的業(yè)務數(shù)據(jù),，并作為外部學習人員登陸和查詢的基礎資料,。 4. 虛擬結算平臺，隨著案例豐富,，平臺需要建立虛擬的結算平臺,，以便令整個財務操作更具有真實性。 （三）加工,、整理,、分析 1. 企業(yè)管理業(yè)務數(shù)據(jù),，按照崗位分工，形成完整的企業(yè)管理業(yè)務數(shù)據(jù),。 2. 財務數(shù)據(jù),，按照崗位分工，形成完整的企業(yè)財務業(yè)務數(shù)據(jù),。 3. 定期形成報表,、報告，形成企業(yè)管理制度,，并按制度形成各類報表,、報告。 4. 匯報,、分析,，按崗位分工，針對報告數(shù)據(jù)進行分析,，并定期匯報,。匯報工作可以通過網(wǎng)絡平臺或語音會議的形式開展。 （四）決策 1. 高管各類業(yè)務決策,，根據(jù)故事設定和各類數(shù)據(jù),，高管開展日常經(jīng)營決策。 2. 企業(yè)戰(zhàn)略選擇,，根據(jù)企業(yè)目標和發(fā)展,，結合實際數(shù)據(jù)，進行決策,，可以通過各種形式開展,。 （五）虛擬企業(yè)發(fā)展模式 1. 可以考慮設計一套在虛擬環(huán)境下的企業(yè)上市或募集資金的機制，比如在虛擬環(huán)境下運行兩年的企業(yè),，可以在平臺或圈子內(nèi)眾籌,，用于投資虛擬環(huán)境下的新的子公司、新行業(yè)項目等等,?？梢钥紤]虛擬環(huán)境下的外部結算規(guī)則、納稅申報方式等等,，全部可以統(tǒng)一界定,。 2. 個人評價體系，對于擔任各個崗位的人員,，需要有一套完整的評價體系,，這也是整個案例里比較重要的一個部分。一方面，是對前期開發(fā)案例的參與人員的要求,，另一方面,，對于今后不斷拓展虛擬企業(yè)環(huán)境，擴大參與人員,，都是一個基本的規(guī)則體系,。如何能讓一個評價體系有助于企業(yè)選拔財務人員，甚至能讓評價體系的動態(tài)的分數(shù)或評價的級次,，成為超越各種證書的一種權威認證,，成為財務人公認的一個評價，應該是這個平臺的一個重要發(fā)展目標,。 3. 初學者推廣,，虛擬案例或平臺初步建立后，可以以虛擬招聘的形式,，吸收一部分財務新人,，虛擬日常經(jīng)營管理并組織一次類似競賽的活動，逐步推廣,。 4. 免費學習與付費參與結合,，前期需要做出部分綜合案例，供初學者參與并免費學習,；財務人員想要參與更多行業(yè)、企業(yè)案例,，需要依據(jù)個人評價體系的評價結果,，參加各個虛擬環(huán)境下的各個企業(yè)的應聘；虛擬環(huán)境下各企業(yè)組織的財務人員想要提升,、晉職,，需要參加系統(tǒng)平臺統(tǒng)一組織的培訓，選擇系統(tǒng)平臺推薦的導師,；跟系統(tǒng)平臺推薦的導師學習,，采用按問題付費和按時間付費兩種方式；工作,、學習一段時間后,，可以申請參加平臺的個人專業(yè)能力測試、評價,，每次評價都由所參加的虛擬企業(yè)案例的高管,、導師和獨立的專家評價，并給出綜合的評價結果,。 5. 在參與者人數(shù)達到一定量的時候,，平臺規(guī)模和信譽度建立起來后，可以與OM、財務軟件企業(yè)合作,，推出小企業(yè)財務共享業(yè)務平臺,，幫助財務人員利用業(yè)余時間，兼職承接小企業(yè)的各種財務核算和財務外包工作,。 個人認為,，隨著網(wǎng)絡平臺的不斷發(fā)展，企業(yè)財務乃至管理培訓,，都需要不斷地創(chuàng)新,，跟隨時代的步伐，讓財務人能夠更快,、更有效的提高自己,。 這段時間都在整理思路，并與指點財經(jīng)的總教練進行探討溝通,，爭取先編寫一個小故事,，拋磚引玉，組織有興趣的人,，一起完善虛擬平臺框架和各種數(shù)據(jù),。 |
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