虹野：暑假教育，家長不能“甩鍋”

文/虹野

暑假,，對(duì)于學(xué)生們來說,，可以短暫“告別”沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)盡情玩耍；對(duì)于家長們來說,，暑假卻給他們帶來了更多監(jiān)管和教育職責(zé),。有錢有閑的家長可以帶著孩子四處走走，游山玩水,；有錢沒閑的家長則報(bào)各種暑假培訓(xùn)班托管了事；沒錢沒閑的家長大都丟給爺爺奶奶看管省心省力。

不管暑假家長有沒有工作安排,，也不管工作有多忙,，都不要隨便把暑假中的家庭教育“甩鍋”給“好山好水”、暑假班和爺爺奶奶,，更不能簡單用監(jiān)管代替教育,。家長可以根據(jù)孩子的年齡特征對(duì)孩子的暑假生活進(jìn)行規(guī)劃，通過家庭教育促進(jìn)孩子身心健康成長,。

首先,，家長們要給孩子一個(gè)有質(zhì)量的陪伴。

不管孩子在家里或者在外面有多“皮”,，不管工作多忙多累,，不管心情有多么不好，都不要對(duì)孩子發(fā)脾氣,?？梢宰尯⒆訁⑴c到家庭瑣事中去，在出去履行,、購物,、做家務(wù)、聊天中感受到父母的愛,，不能家長只顧自己玩手機(jī)或工作對(duì)孩子敷衍了事,。家長一定要明白充滿愛的陪伴才是有質(zhì)量的陪伴。

其次,，對(duì)于暑期興趣班的效果要“讓子彈飛一會(huì)兒”,。

暑假報(bào)班可能是現(xiàn)在很多家長的首要選擇，固然有家長工作忙而不得不“托管”的因素,，更多的原因則是讓孩子更加優(yōu)秀,。但是對(duì)于各種眼花繚亂的興趣班和特長班，家長們心態(tài)一定要好,，不要把孩子當(dāng)做“容器”,，恨不得讓孩子們一下子掌握所有的知識(shí)。一旦孩子學(xué)不好就抱怨孩子沒有某方面的天賦,。這種功利的心態(tài),，很容易傷害到孩子的好奇心。

人的認(rèn)知是從“好奇心”開始,，然后產(chǎn)生“興趣”學(xué)習(xí),，通過合適的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練逐漸形成“愛好”，通過理性參與最終變成“特長”,。對(duì)于諸如“舞蹈”,、“音樂”,、“游泳”、“繪畫”,，一開始僅僅是“好奇”而已,，經(jīng)過“體驗(yàn)”之后發(fā)現(xiàn)不好玩可能就沒有興趣了。沒有興趣的原因很多,，一般都來自于不當(dāng)?shù)氖谡n方式,。如果孩子們對(duì)所報(bào)的“興趣班”沒有興趣了，這意味著家長們的錢就打了水漂了,。對(duì)于良莠不齊的各種暑假班來說,，家長們報(bào)班的費(fèi)用打水漂的可能性還是非常大的。但是家長們不需要因此而遷怒于孩子,，因?yàn)樨?zé)怪孩子可能使他們真的對(duì)所報(bào)的班喪失了好奇和興趣,。“讓子彈飛一會(huì)兒”,，孩子對(duì)興趣班的體驗(yàn)會(huì)給他帶來自己獨(dú)特的理解和感受的,。所以說，家長們把報(bào)班當(dāng)做孩子成長的過程中的體驗(yàn)更有利于保護(hù)孩子的好奇心,。

再次,，家長要幫助孩子認(rèn)識(shí)世界，提防“假閱讀”,。

不得不說,，在學(xué)業(yè)壓力下，上學(xué)期間基本上“家庭”,、“學(xué)校”兩點(diǎn)一線,，幾乎“與世隔絕”,。通過暑假，家長可以幫助孩子更多地認(rèn)識(shí)世界,。比如帶孩子到動(dòng)物園,、植物園親近大自然，帶孩子們出去看看中國各地真實(shí)面貌,，在這個(gè)過程中,，讓孩子們學(xué)習(xí)安全規(guī)則、社會(huì)規(guī)則,。當(dāng)然對(duì)于無法去的地方,，也可以通過閱讀書籍來讓孩子們間接認(rèn)識(shí)世界。對(duì)于暑假閱讀來說,，家長們切忌給孩子們列出來長長的書單,，當(dāng)做任務(wù)來完成，不求甚解的為閱讀而閱讀的“假閱讀”只會(huì)讓孩子們厭煩讀書。

最后,，培養(yǎng)孩子的自控力,，教會(huì)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。

在暑假,，大多數(shù)時(shí)候孩子都在家里,。此時(shí)，控制孩子們看電視,、玩游戲往往成為家長們最為頭疼的事情,。長期以來，我們的教育一直都沒有正視網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的作用,，過于強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)和游戲在孩子成長中的負(fù)面影響,，以至于把網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)看成“洪水猛獸”。不少家長幾乎把“手機(jī)”當(dāng)成“毒品”,，碰都不讓孩子碰,，卻忽視了“好奇”的力量，結(jié)果越是禁止孩子上網(wǎng),、玩游戲,，孩子們玩的越“上癮”。鑒于現(xiàn)在已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的客觀現(xiàn)實(shí),，家長應(yīng)該教會(huì)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的社交,、娛樂和搜集信息的功能，而不能“潑洗澡水把孩子給潑了”,，簡單的把網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)一禁了之,。

不管是防止孩子們?cè)谑罴龠^度沉迷網(wǎng)絡(luò)還是其他娛樂，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和提高自控力都非常必要,。一定程度上,，網(wǎng)癮泛濫和缺乏自控力培養(yǎng)的教育環(huán)境是高度相關(guān)的。在暑假期間家長要通過不斷提高孩子自我評(píng)價(jià)水平,，促進(jìn)自信心的發(fā)展,、給孩子更多的自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)、鼓勵(lì)孩子們交朋友,、多參加線下的趣味活動(dòng)等方式提高孩子的自控力,。孩子自控力提高了，又能正確使用網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)功能,，又怎么可能網(wǎng)絡(luò)成癮呢,？

所以，家長們可以從情出發(fā),，尊重孩子,，給孩子更多的自主權(quán),，培養(yǎng)孩子自控力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，遵循認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律,，知情意行合一，就可以和孩子們一起度過一個(gè)愉快且讓孩子們健康發(fā)展的暑假,。

虹野    中華教育改進(jìn)社理事

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