這個(gè)暑假,，我暢游在書的海洋中，時(shí)而穿越在古代坐上輕舟在三峽的激流中前行,，感受著李太白“兩岸猿聲啼不住,，輕舟已過萬(wàn)重山”的喜悅與豪情；時(shí)而穿梭在現(xiàn)代的書香樓閣中與肖先生的《我的讀書筆記》相遇,。在書的帶領(lǐng)下,，品味著“茶亦醉人何須酒，書自香我何須花”的唯美意境,。

      我順著肖先生的墨跡,，去聆聽那朗朗的讀書聲,。踏上作者的第一輯“青春閱讀”,，這是作者青春閱讀的故事。讀了才知道,，原來(lái)作者的閱讀之旅也并非一帆風(fēng)順的,，讓我記憶深刻的便是作者與曹大肚子的“借書奇遇”了。每每借書都要秘密進(jìn)行,，幾經(jīng)周折才能傳達(dá)到作者的手中,。這種情景，用作者的話來(lái)說(shuō)：“頗似電影里看到過的地下工作者在秘密地傳遞情報(bào),?！币苍S，是因?yàn)樽髡邔?duì)讀書的執(zhí)著與偏愛,，使他不論是在文化荒蕪的插隊(duì)階段,，還是“文革”的特殊時(shí)期，還能延續(xù)讀書的奇緣,。作者的閱讀之旅給予我的不止是閱讀精美文章的機(jī)會(huì),，還給了我讀書的樂趣、做人的真知,。   

      書之聲悠遠(yuǎn),，書之聲激昂,，書之聲清脆 ，我順著書之聲來(lái)到肖先生的第二輯“書邊拾穗”,，這是作者的閱讀筆記,。肖先生讀書很雜，在他介紹的閱讀書目中,，有知名作家,，也有不被大家熟悉的。不管怎樣,，卻讓我們讀者有與作家們“邂逅”一次的機(jī)會(huì),，真是難能可貴。其中,，陪伴過肖先生度過那段寂寞孤獨(dú)時(shí)光的,，便是龐薰琴畫家的著作《就是這樣走過來(lái)的》。這本書的內(nèi)容很真實(shí),，常常讓肖先生“讀著讀著眼淚止不住濕潤(rùn)了眼睛”,。我想，也許是龐先生走過的路長(zhǎng)了,，遇見的人多了,，經(jīng)歷的事雜了，不經(jīng)意間讓讀者發(fā)現(xiàn),，人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容,，頭腦的睿智與清醒；人生最奢侈的是擁有一顆不老的童心,，一個(gè)生生不息的信念,。

      書香使我充實(shí)，書香讓我陶醉,，書香伴我成長(zhǎng)……輕輕地,，我翻開這本書的最后一輯“讀寫之間”。這一輯是肖先生寫關(guān)于閱讀對(duì)寫作的幫助與思考的體會(huì),。以前,，我總會(huì)認(rèn)為讀書就是讀書，生活就是生活,，他們不是一體的,。但讀了肖先生寫的這一輯，我才明白,，生活與讀書是相輔相成的,。例如,，作者講《寫作入門三步曲》；其中“一招”是“細(xì)一點(diǎn),，再細(xì)一點(diǎn)”,。舉了汪曾祺小說(shuō)《鑒賞家》中的例子：一個(gè)水果販子，一眼就可以看出大畫家畫的畫作“紫藤”上有風(fēng),，畫家問其原因,，他說(shuō)，你畫的畫是亂的,。肖先生想借此例子來(lái)告訴我們只有對(duì)生活的仔細(xì)觀察和思量,，才能夠做到寫作時(shí)寫得細(xì)。也讓我明白了,，生活與讀書是息息相關(guān)的,，讀書源于生活，卻又始于生活,。

      在書的海洋里,，我與李太白“相遇”，是他告訴我在前路阻礙重重時(shí),，仍要堅(jiān)守“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”的抱負(fù),；我與肖先生“相遇”,，是他告訴我在讀書時(shí)，永遠(yuǎn)要牢記“修合無(wú)人見,，存心有天知”的讀書座右銘,。在夏日炎炎與書香作伴，我不禁大呼：讀書真好,！