“我們一路奮戰(zhàn),，不是為了改變世界,，而是為了不讓世界改變我們”。

韓國(guó)電影《熔爐》的這句經(jīng)典臺(tái)詞影響了一大批觀眾,。

當(dāng)然影響更大的是這部影片直接催生了《熔爐法》的誕生,。

如今一部國(guó)產(chǎn)版的《熔爐》也誕生了，同樣也是改編于真實(shí)事件,。

它就是《無(wú)聲》,。

該片獲得了第57屆臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)八項(xiàng)提名，而女主陳姸霏斬獲最佳新人獎(jiǎng),。

同樣是聾啞學(xué)校,，聾啞學(xué)生遭遇性侵，當(dāng)然不僅僅是學(xué)生被傷害,，還有學(xué)生之間也是互相傷害,。

透過(guò)《無(wú)聲》讓我們看到了什么才是真正的無(wú)聲，并不僅僅只是不能說(shuō)話,，不能發(fā)聲,，而是所有人都無(wú)聲之時(shí)，才是真正的可怕,。

影片的開(kāi)頭,，講述了聾啞孩子張誠(chéng)遭遇的一位老人偷盜的事件，但是作為聾啞人的他顯然無(wú)法和警察正常交流,，導(dǎo)致自己被冤枉,，幸運(yùn)的是老師的到來(lái)解決了他的困局。

但是在老師和他的一段交流之中,，對(duì)現(xiàn)實(shí)是深深地諷刺,。

這樣的諷刺無(wú)疑是聾啞人面臨的殘酷現(xiàn)實(shí)，很難正常的和普通人交流,，更是會(huì)遭遇歧視嘲笑,，所以才有了聾啞人特殊學(xué)校。

而張誠(chéng)也是這樣一個(gè)孩子,。

在正常的聽(tīng)人學(xué)校無(wú)法學(xué)習(xí)交流,，還要被嘲笑，最終也來(lái)到了特殊學(xué)校,，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)真正可怕的噩夢(mèng)才剛剛開(kāi)始,。

并不是聽(tīng)人就會(huì)作惡嘲笑，而對(duì)于聾啞人之間來(lái)說(shuō)也是有著好人壞人。

對(duì)于這群孩子來(lái)說(shuō),，這樣區(qū)分著,。

在一場(chǎng)聯(lián)誼會(huì)上，張誠(chéng)被一個(gè)叫貝貝的女孩所深深吸引,。

而這個(gè)女孩遭遇的一切,，讓他瞠目結(jié)舌。

在校車上,，男同學(xué)對(duì)貝貝的欺負(fù)凌辱,，讓張誠(chéng)傻眼了。

在貝貝習(xí)以為常的事情,，在張誠(chéng)看來(lái),，這群人就是壞人，做著不可饒恕的事情,。

可是這一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他們所想象的那么簡(jiǎn)單,。

起初這是一個(gè)男孩保護(hù)女孩的故事，有點(diǎn)《少年的你》的味道,，張誠(chéng)為了貝貝,，不惜讓自己也開(kāi)始作惡，成為壞學(xué)生的一份子,。

好在,，張誠(chéng)早早將一切都告訴了老師。

經(jīng)過(guò)調(diào)查,，不僅僅是貝貝,，不僅僅是欺負(fù)她的幾個(gè)學(xué)生，而是有著更多,，上百起的性侵案件。

而在作惡的小光看來(lái),，這一切都只是在玩,，并不是什么壞事。

因?yàn)樽约阂苍?jīng)是被性侵的對(duì)象,。

而罪魁禍?zhǔn)资且呀?jīng)離職的一位老師,。

在兩年的時(shí)間內(nèi)，這位老師一次次的傷害小光,，給小光留下了深刻的心理陰影,，最終讓小光也陷入了這樣的循環(huán)之中。

但是對(duì)于校方來(lái)說(shuō),，最終只是將這位老師辭退,，因?yàn)樗澈笥兄鴱?qiáng)大的勢(shì)力。

可是，這樣的縱容卻造成了更多案件的發(fā)生,。

直到張誠(chéng)的到來(lái),，一點(diǎn)點(diǎn)揭開(kāi)了這背后不為人知的故事，引導(dǎo)著貝貝開(kāi)始反抗,。

這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,，這是一個(gè)關(guān)于人性的故事。

而真正罪惡的深淵,，并不是孩子們的胡作非為,，而是從老師到校長(zhǎng)的漠視，他們?yōu)榱怂接?，忌憚?quán)貴,，最終造成了這樣一發(fā)不可收拾的局面。

從小孩到大人,，從純粹到骯臟,，被這個(gè)世界的無(wú)聲所擊打著。

聾啞孩子們的無(wú)聲,，是身體的缺陷病癥,，而校方的無(wú)聲，則是人性的扭曲丑陋,。

改變了一個(gè)小光,，但是又出現(xiàn)了新的小光，這樣循環(huán)往復(fù)的繼續(xù),，讓這個(gè)聾啞學(xué)校并不會(huì)就此安寧,。

在影片中有兩個(gè)可怕的地方，一個(gè)是開(kāi)頭,，一個(gè)是結(jié)尾,。

開(kāi)頭是真實(shí)事件的改編，社會(huì)對(duì)聾啞人的歧視,；

結(jié)尾是新的小光的誕生,，一切的平靜美好都只是表面。

影片并沒(méi)有固定的開(kāi)頭和結(jié)尾,，散文式的講故事方式,，展現(xiàn)著聾啞人的學(xué)校生活，家庭生活,，社會(huì)生活,。

家庭生活中，有著長(zhǎng)輩的愛(ài),，更有著嘲笑,，社會(huì)生活中,，更是時(shí)時(shí)刻刻都被歧視著。

雙重自卑的打擊,，早已讓他們無(wú)法真正融入這個(gè)社會(huì),。

本以為逃避了現(xiàn)實(shí)，來(lái)到特殊學(xué)校,，沒(méi)想到還要在學(xué)校繼續(xù)被欺負(fù)著,。

這一切到底是誰(shuí)之過(guò)，是聾啞人嗎,，還是這個(gè)社會(huì)確實(shí)病了,？

《無(wú)聲》最終給我們留下了一個(gè)無(wú)解的答案。