【經(jīng)典繪本導讀】系列-第218號

愛的理解和承諾——《親愛的小魚》導讀

閱讀推廣人  石頭

一,、內容簡介

《親愛的小魚》是一本非常溫馨又略帶感傷的繪本故事,，里邊講述了一只虎皮花斑貓和一條小金魚的故事。小花貓養(yǎng)了一條小魚,，它每天用面包和親吻向小魚表達愛意,，告訴小魚：“親愛的小魚，我永遠愛你”,。在小魚長大的時候,，忍痛把它送到寬闊的大海里,。而當小魚真正離去的時候，它還是天天在盼望著小魚的回來,，并幻想著小魚有一天終于回來了，自己給了小魚自由,，小魚還是愿意回到它這里,。

二、繪本信息

書名：親愛的小魚

文圖：[法]安德烈·德昂

譯者：余治瑩

出版社：河北教育出版社

適讀年齡：3-6歲

出版日期：2007年出版

三,、繪本導讀

【封面】

解析：

《親愛的小魚》有一個很好聽的書名,、有一個十分別致的封面，卻沒有五彩繽紛的喧嘩,。背景只是相接的水與天,，靜瑟、清涼的粉藍色調,，刷成深淺不一朦朦朧朧的一片,，讓我們覺得太過于冷清，朦朦朧朧的月光,，讓這情景像是在夢中,，難道這真的只是貓咪的夢境嗎？

在這個背景上,，襯了一枚淺紫色,、圓滾滾的月亮，散出柔和的光,，使整幅畫顯露出一種和平,、溫馨的感覺；一只貓蹲坐在水平線上,，閉著眼睛,，十分虔誠，好似沉浸在這美好的時刻,，低頭深情地吻著水面,，透過水面那一團團的漣漪，我們看到水里有一條泛著淡紅色的大魚,，這條魚大約有那一只貓的兩倍大,，睜著天真的大眼，也吻著水平線上的那只貓,。

貓和魚如此溫柔的接吻,，小貓的臉上還掛著淡淡的微笑，我們感到了好奇卻又很自然地接受了這樣的甜蜜場景,，因為那畫面太寧靜太和諧了,！讓故事從一開始就被一抹溫柔籠罩著,，叫人深深淪陷。相信所有人都會被它的封面所吸引,，因為它是那樣別致與動人,。

這只貓有如一般貓常有的蹲坐姿勢，保留我們對貓和魚的關系的自然印象,，它們的關系應該是敵對的,。當看到貓和魚如情人般接吻的畫面時，當然會覺得很奇怪,，接著便產(chǎn)生好奇心,，想要探索這到底是什么樣的故事！或許這就是作者選擇這一幅畫當封面的目的吧,！

在圖畫的愛意中,，文字也做了最好的詮釋?！队H愛的小魚》幾個字就像剛剛學會寫字的孩子的作品,，即幼稚又可愛。

    不乏在閱讀中,，親子相互求證它們的關系,，在封面中你看到了什么？貓咪看到小魚,，會想到什么,？想吃魚？貓咪親小魚,，為什么呢,？

【前環(huán)】

解析：

環(huán)襯中小貓孤單的背影讓人觸目難忘，藍色的基調依然讓人壓抑,。這究竟是個怎樣的故事呢,？

前后環(huán)襯出自于內頁的一個鏡頭，小貓把長大后的小魚放回大海后,，日夜等候在那,，希望早點看見小魚回來的鏡頭。純樸的愛,，透著一種淡淡的傷感,，同時也讓人為這只花貓的愛所感動——我給了你自由，你卻還是愿意回到我這里,。

其實,，整個故事染上了一層說不出的感傷氣氛，而當我們看到在夜的淡藍和靜謐中，小貓與它的帽子一道背對我們,，面朝大海,，孤獨地等待著小魚歸來的畫面時，我想每一個人都會被深深地感動,，不管他認同自己是故事中的小貓,，還是那條被愛的小魚。

《親愛的小魚》那淡藍的色調,、平和而又略帶傷感的文字深深吸引了我們時,，繪本打動的何止是兒童的心？一本優(yōu)秀的繪本其實是為所有的善感的心靈準備的,。

貓愛小魚,，就像狼愛上羊,，他們的愛那么無私,、那么真切，他們的愛那么純真,、那么強烈,。貓讓小魚自由地游來游去，就像狼讓羊兒在草原上盡情地奔跑,！

【扉頁】

解析：

扉頁里貓和魚快樂對視,，周圍泛起的朦朧的淡淡的藍綠色，也顯得很溫馨,。養(yǎng)魚顯然是人類愛和依戀的需求,，這條小魚是貓的主人收養(yǎng)的嗎？作為貓和魚都是人類的飼養(yǎng)的小動物,，但好像他們卻成為朋友,。此時的小魚很小，但已經(jīng)通靈性,，視小貓為自己的主人,。貓和魚本是一對生死冤家，但在這個故事中卻彼此互為朋友,?？梢娫┘乙彩强山獾模灿谜蔚牧隹矗簺]有永久的敵人和朋友,，也適合其它方面,。

貓和魚的組合其實可以變奏出多樣可能，冤家,、路人等,，但作者卻選擇繪出一則愛的故事。另外，故事間魚的身形大小變化,，對照它和貓的關系,，以及貓在等待時天色的轉換等，都帶來活潑的趣味,?？此曝堖洫毎椎墓适拢詈蠡韶埮c魚深厚的感情共譜的組曲,，個中甜美卻開闊的心境,，要讀者從翻頁之間一一咀嚼。

【第1畫面】

原文：親愛的小魚,，我好愛你,。我喂你面包，你要快快長大,。

解析：

第一頁,，貓站起來了，還抱著一條面包,，并且撕下一塊給魚缸里的小紅魚,。這幅畫讓主角漸漸地進入擬人化的狀態(tài)。

在小貓和小魚的身旁滿是溫暖的橘色,，小貓快樂地在給小魚喂食,。對著魚缸喂食面包的貓，在慷慨拋進大塊大塊面包粒的同時,，一面微笑望著小魚,，一面傾訴他對小魚的深深喜愛，他溫柔地說著：“親愛的小魚,，我好愛你,。我喂你面包，你要快快長大,。”貓咪這么想,。

此時，擬人化的小貓就像年輕父母對待自己的孩子一樣,，盼望其快快長大,。可一旦孩子長大了,，回味起來為什么要盼望孩子長大了呢,！父母越來越和孩子逐漸分離，甚至長大有了自己的主張也盼望自己的自由,，到頭來還是兒時的親子關系更快樂,。此時的小貓扮演的正式人類的心態(tài)。

【第2畫面】

原文：每天，我都會送你一個甜蜜的吻,，而且我保證永遠也不會忘記,。可是,，總有一天,，我親愛的小魚，你會大得沒法再呆在小小的魚缸里,。

解析：

左頁,，畫面橘色的部分減少了,，可還是一副溫馨的畫面：小貓趴在魚缸上，上半個身子探到魚缸上方在和長大一些的小魚親吻,，小貓的腳,，懸空掛著,，這是小朋友常有的姿勢,，天真,、純樸的感覺油然而生。他是多么愛這條小魚：“每天,，我都會送你一個甜蜜的吻,，而且我保證永遠也不會忘記,?！?/span>親子看到這，是否不約而同的也把嘴湊在了一起呢,！好像我們就是那只小貓,，而我們的孩子就是那只小魚。

右頁,，小貓的沉思狀就更加人擬人樣了,，席地端坐、雙手抱胸,，專注地看著魚缸中的長大的小魚,，動作簡單而不夸張。貓咪每天就這么細心呵護小魚,，可是小魚一天天長大,，魚缸總有一天住不下，到時候該怎么辦,？故事由此轉折,，貓咪開始想象尚未發(fā)生的事。

這時在小魚的上方浮現(xiàn)出它內心的聯(lián)想,，小魚到了大海中,，歡樂地自由的馳騁，整個身體露出水面，是讓小貓看到它歡樂的樣子嗎,？那個棕櫚樹小島就是給自己的棲息地,，這樣好隨時守候著自己喜歡的小魚。

他想讓小魚到更為廣闊的天地,，自由的成長,，他在發(fā)愁、在猶豫,，畫面已經(jīng)沒有一點橘色,，全變成了淡藍色，該怎么辦呢,？如果小魚走了,，小貓怎么辦呢？小魚是他的最愛,，他每天生活的全部呀,！要不要小魚走呢，我們都不敢往下看了,。

熟悉德昂的作品的讀者自然會很容易地認出,，這部作品的主角花斑貓也同樣出現(xiàn)在了他的另外一部作品《貓與狗》中，而且也在那里認真地想象了一場與小狗的快樂嬉戲,。當作者把原本對立的動物放在一起,，用溫馨別致的故事和畫面來詮釋愛與被愛這樣的主題時，我們除了體會到作者的幽默之外,，也會為展現(xiàn)于其中的明亮而溫暖的和諧所感動吧,！

【第3畫面】

原文：我會把你帶到大海邊，看著你自由地離去,。

解析：

這是一個亦真亦幻的故事,，隨著貓咪的沉思，從本頁開始進入一個虛幻的空間,。

那是一個多么美麗的早晨,，朝霞給淡藍的天空披上了一件多彩的衣裳，貓咪抱著他那大魚缸,，把長大的小魚毫不猶豫地倒入海中：“我會把你帶到大海邊,，看著你自由地離去。”畫面中的小貓比以往任何一頁都高大自信的多,。

貓咪并非想到找來更大的魚缸讓小魚住,，而是告訴小魚：他會把小魚放回遼闊的大海，讓他在海里暢快呼吸,。放手,，沒有一絲猶豫,。就像我們的孩子長大了，智慧的父母毫不猶豫的把孩子推向社會,，讓孩子去錘煉,，很少想到自己的安危病痛。

作者在繪畫技法上,，采用開闊的雙頁單幀畫面和朦朧變幻的大面積背景色彩鋪繪,，配以速寫般簡約的角色和場景勾勒，為我們講述了一個單純,、快樂,，又帶有一絲說不出的感傷的故事：“我”在魚缸里養(yǎng)了一條小魚；“我”用面包和吻向小魚表達愛意,，還會在小魚長大的時候,，忍痛把它送到開闊的水里。小魚自由地離去還能回來和小貓彼此的注視和玩耍嗎,？

【第4畫面】

原文：你是那么的快活,！可是，親愛的小魚,，我好想你……

解析：

    小魚快樂得跳出海面,，游向遠方。貓咪揮手向小魚告別：“你是那么的快活,！可是,，親愛的小魚，我好想你……”

貓咪戴著草帽,，在岸邊親切地對小魚揮手,，沒有悲傷,、愁苦的表情,，而是高興的、從容的,。因為他想讓小魚到更廣闊的空間去自由成長,，而不是繼續(xù)被困于魚缸中。

畫面中突出地表現(xiàn)出小魚在水中快樂,、撒歡的形態(tài),。有一句俗語說的好：有水就有魚。魚水是密不可分的,，但身處魚缸中和出入大海中,，就像坐穿囚牢與馳騁大草原之分。小魚一個猛子從水中跳躍而出就是代表無比的情懷,，當然還有自己的朋友貓咪,。

貓怎么可能會愛上魚呢,？這一定是我們成人的視角和思考。孩子看這個故事時,，一定不會像大人一樣從“實際情況”出發(fā)來考慮這些問題的,，孩子會一下子就進入到故事情景中。在孩子的小腦袋里,，貓是完全有可能愛上一條魚的,。并且也可以成為好朋友的。

這只貓就像我們的父母或者是不久也會為人父母的我們,，做父母的把孩子撫養(yǎng)成人不是為了把他鎖在身邊,，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會在兒女離開后日思夜想,，朝夕牽掛,，但作為父母最最期盼的卻是來自兒女那邊生活幸福的消息！這抹溫柔的愛也可能是一份友情,。

而貓咪對小魚的這份愛猶如一條隱形的絲線牽引她最終回到他身邊,！愛是與自由相伴的；真正的愛是“我”愿意把自由送給所愛的小魚,，而小魚也愿意在自由的選擇中仍然回到“我”的身邊,。然而當“我”把愛與自由一道送給小魚時，“我”又是那么深切地盼望著來自它的自由的“愛”,。

【第5畫面】

原文：我會一整天在這兒等你,，看你會不會游回來。

解析：

在黃昏落日的余輝下,，貓咪的背影被涂上了一層赭石色,，顯得多少有些凝重、孤單與落寞：我會一整天在這兒等你,，看你會不會游回來,。作家在設置的獨白的敘述語氣中，給整個故事染上了一層說不出的感傷氣氛,，“我”是那樣溫柔又憂傷,。我鼻子一酸，留下了眼淚,，你呢,！

小貓獨自坐在海邊，等待小魚的歸來,。面對大海,，孤獨的背影。我想會讓每個讀者,，內心為之而感動,。真正的愛是與自由相伴的,，真正的愛是我愿意把自由送給那條小魚。

除了封底,，書中每一個畫面都有這只貓,。仔細觀察，它是一只虎斑貓,，但它身上的色彩前后都不一樣,。畫家在技法上采用漫畫般夸張的造形，但沒有用固定的色彩使角色的形與色過度“符號化”,。而隨著環(huán)境,、時間、光影的變化,，或由于主角心情的不同,，而呈現(xiàn)不同的色彩，甚至于如封面那幅畫,，只看到貓的藍色身影,，根本看不到斑紋，可以說是相當重視“氣氛”的畫法,。

我們看到在夜的淡藍和靜謐中,，貓咪拿著帽子一道背對讀者，面朝大海,，孤獨地等待著小魚歸來的畫面時,，我想每一個人都會被深深地感動，不管是認同自己是故事中的“我”,，還是那條被愛的小魚,。

孩子兩歲后開始進入自我意識敏感期。我們是用無形的罩子禁錮他的心靈,？還是給他自由,，讓他成為他自己呢？除了表現(xiàn)眺望遠方,，而畫出貓的背影外,，其他的畫面，小貓不是向左就是向右,，都是側面圖，沒有出現(xiàn)過正面的圖像,。這樣的處理,，也造成整本書一種特殊的氣氛。

【第6畫面】

原文：我也會在晚上繼續(xù)等待,，看你會不會回到我的視線里,。

解析：

一片圓月升起,，小貓咪還紋絲不動地坐在突兀的石頭上，背影由虎斑紋變成了墨綠色,。天空由紅日的光輝變成淡淡的幽藍,，不免讓讀者產(chǎn)生了一絲憂愁。

一本小小的繪本,，寥寥不過近百字,，卻深深的打動著我們，他讓我們明白什么是愛：溫柔的呵護是愛,，勇敢的放手更是愛,。他讓孩子明白：他總會長大，總會有獨自面對社會的那一天,。一定要有信心,，要勇敢面對。

我喜歡《親愛的小魚》里的詩意,、唯美和安詳寧靜,，也喜歡那獨特的油彩畫面，大片的藍,，承載著這只貓對他親愛的小魚無限的愛和想念,。還有那簡單的話語，短短的十四句話,，似在喃喃自語,，卻讓好多人的心都變的柔軟起來了。

這本書表達了一個主題“愛你就是給你自由,，如果你也愛我,，終究會回來來看我

書中海上這個孤獨的小島，上面長著椰子樹,，這個小島有時候好遠,，有時候又很近，對照劇情,，似乎反映出貓咪的心情：寂寞孤單或快樂自在,。

【第7畫面】

原文：哦,，我會把我唯一的帽子扔進大海，看你會不會把它帶回來,。

解析：

等待了一個夜晚沒有等到小魚的出現(xiàn),，海天交界處已經(jīng)泛起暖暖的光潤，也預示著希望就在眼前,。貓咪站起身把手中的帽子用力拋向空中,，喃喃地說：“哦，我會把我唯一的帽子扔進大海,，看你會不會把它帶回來,。”

貓咪把深度想念的橄欖枝拋向空中，這既夾雜著想念中的愛,，也是對小魚愛的一種釋放,。愛要說出去，愛也要討個說法,。

帽子飛騰在空中,，隨即落入大海中留下一個光環(huán)，是在召喚著小魚和岸上的貓咪,。

【第8畫面】

原文：如果你帶著它回到我這里,，我將是怎樣的驚喜！

解析：

    我們再來回顧他們離別的過程：我會把你帶到大海邊,，看著你自由地離去,。可是,，親愛的小魚,，我好想你……我會一整天在這兒等你，看你會不會游回來,。我也會在晚上繼續(xù)等待,，看你會不會回到我的視線里。我會把我唯一的帽子扔進大海,，看你會不會把它帶回來,。

貓咪說：他會日日夜夜，端坐海濱,，等著小魚回來,。我們從這種種情意鋪陳可以讀出作者對愛的完整詮釋：貓咪先是付出、期盼,，繼之松手,、等待。而小魚呢,？最終的確由亮燦燦的海岸一角現(xiàn)身,。

重逢，終于有一天小魚帶著帽子回來了,小貓開心地咧著大嘴合攏不上!

你們看小貓就像一位母親而小魚就是它的孩子,是孩子就會長大,會長大就會遠走高飛,但他永遠不會忘記在那遙遠的家鄉(xiāng)中,有撫養(yǎng)它長大的親人,。

整個故事的發(fā)展,，情感的表達都是從“我”一只小虎斑貓的角度出發(fā)的：“我”在魚缸里養(yǎng)了一條小魚，“我”用面包和吻向小魚表達愛意,，我會在小魚長大忍痛把它送到開闊的水里,，而當獲得自由的小魚在“我”的期盼中仍然游回到“我”的身邊時，“我”也將因此得到最好的愛的回報,。

【第9畫面】

原文：你會成為我最愛的小船,，和我一起去遠航。

解析：

貓咪隨即歡快地跳到小魚身上,，小魚瞇著眼睛,、靜臥在水面上，就像是一條大船,，也享受著這份相聚的幸福中,。這個鏡頭被水面倒映在水中，使故事內涵更加豐富,，水中有你也有我,。

真正適合幼兒的圖畫書，其實文字很少,，更多用獨特的繪畫語言描繪著孩子百看不厭的畫面,，孩子天生就是一個最好的欣賞者、發(fā)現(xiàn)者,，他能敏感地感受到畫家傳遞給他的信息,，捕捉到大人不易察覺的精彩畫面。

繪本的主要讀者是孩子,，以及陪伴孩子共讀的成年人,，當演繹故事的角色具備了與孩子貼近的氣質和神情時，孩子便對角色產(chǎn)生認同感,。

正確閱讀繪本的方法要從封面讀起,，而不是從故事的開始讀起，因為繪本是一個整體,，無論封面,，蝴蝶頁，還是扉頁,，它們的缺失必然會有損于故事的完整性,；同時應該讀出作者，畫者和譯者的姓名及出版社，因為通過閱讀讓孩子感受到一本圖畫書,，是很多人的共同勞動凝聚成的,，是具有專業(yè)性的。

在引導兒童閱讀繪本時,，不應急著說教,，不斷地提問、說明,，而應把看書,、思考的空間留給兒童，讓他們有足夠的時間來品味故事,，讓他們的體驗和感受經(jīng)過時間沉淀,，再慢慢地轉化為知識和智能。繪本快樂閱讀課的基本原則是：自主,、開放,、互動、發(fā)展,。

【第10畫面】

原文：穿過河流和大海,，來到長著青青棕櫚樹的小島。

解析：

甜蜜,，他們愉快嬉戲,，已長大的小魚甚至可以載著貓咪遠游，奔向遠方的小島,。

書中除了表現(xiàn)眺望遠方,，而畫出貓的背影。其他的畫面,，小貓不是向左就是向右,，都是側面圖，而沒有出現(xiàn)過正面的圖像,，這樣的處理,，也造成整本書一種特殊的氣氛。

在許多漫畫或圖畫書里,，擬人化的動物都穿著整套的衣服和鞋子,。這一只貓卻只有在外出的時候，加上一頂帽子,，這樣的打扮有一種特別的喜感,，對故事的趣味性有加分的效果。特別是在故事的最后,，帽子逐漸發(fā)揮它特別的功能,，帶來故事的高潮,，也讓故事有更完整的結構。

【第11畫面】

原文：我們就住在那里,，一直玩“接帽子”的游戲,。

解析：

它們穿過小河，越過大海,，來到有棕澗樹的小島上,，你看它們玩兒的多開心呀! 貓咪坐在搖籃中是輕松愜意,，小魚騰出水面是快樂逍遙,，來往穿梭的帽子傳遞這愛意和幸福。

畫里的月亮的輪廓線,，不是很工整的由一條線圍成一個圓圈,，而是連幾條畫錯了的線條也被留在紙上，結果,，這個看起來不工整的月亮反而“活”了起來,，類似這樣的線條，在貓的身上,，魚的身上和魚缸等其他東西和背景上都看得到,，因此這本書的圖畫，就顯得不太“安定”了,，好像有心跳,，會呼吸，也好像正在風中飄動,。這是這本書特殊的畫風,，以一種不刻意修飾的筆觸，畫出“順手拈來”的瀟灑感,。

文字很少,，圖片簡潔，卻仿佛繪畫藝術中的留白給人以深思,，在愛與自由的世界里,，你真的懂得了嗎？你真的學會了嗎,？愛與自由,，給予與放手，恐怕是我們每個人窮盡一生都在思考的難題,，也都期望找到一個合適的度以達到真正愛的境界,。

岸邊的那條小船暗示分離也是一種必然的選擇，但推動小船緩緩前行的動力來自哪里呢,！

【第12畫面】

原文：我明白你對我的愛——我給了你自由,，你卻還是愿意回到我這里,。

解析：

直到夜幕低垂，他們傍著月光親吻,、互道晚安,。而最后那個甜蜜特別的吻，既是一種愛的回報和證明,。也是表達了對愛的一種理解和希望,。心靈的聯(lián)結，分別而不會分離……

結尾的語句最讓我們動容：我明白你對我的愛—我給了你自由,，你卻還是愿意回到我這里,。

這不是媽媽對孩子最深情的寫照嗎？用愛心和細心撫養(yǎng)孩子長大,，等他足夠大了可以出去闖蕩的時候,，戀戀不舍地放他去拼搏去闖蕩，會為了孩子的成就而自豪,、驕傲,，可是抹不去的是那份濃濃的牽掛和思念。每個孩子的爸媽似乎都很矛盾,，既期望孩子能闖出一片天,，也期待孩子能在自己的身邊承歡膝下，共聚天倫,。

寫到這里,，一滴顫巍巍欲墜的眼淚在眼眶里打墜，更不自覺的對號入座,，希望我身邊的這條懵懂的小魚兒,，若干年后也能明爸爸媽媽的深深眷戀。

整個故事都是貓的內心獨白,，魚一句話也沒有說,，讀起來感覺整個人都漸漸沉靜下來，也許把一段深愛,、一份成長濃縮在一本短短的童書里,，確實一定要放慢腳步，放慢心靈去體味,。但每頁畫卻都是動作,，很多畫都充滿動感，第一頁是貓正在喂魚,，第二頁是貓和小魚在親吻,，第三頁是貓和魚互相凝視，貓一邊在設想魚到了大海,，第四頁是貓將魚放進大海,，第五頁是長大的魚開心地在海里騰躍,，第六頁是貓在白天等待魚的背影，第七頁是貓在月光下等待魚的背影,，第八頁是貓扔出他的帽子,，第九頁是貓高興地看見魚叼著帽子回來了，第十頁是貓?zhí)ど萧~背,，第十一頁是魚載著貓來到了小島,，第十二頁是貓在島上和海里的魚玩耍，最后一頁,，貓和水里的小魚親吻,。

這樣來看，整個故事其實全是“我”對于小魚的愛的承諾與獨白,，而最后那個甜蜜特別的吻,，既是一種愛的回報和證明，也表達了“我”對于愛的一種理解和希翼,。

話說回來，這是一本靜靜的睡前故事書,。但只有理解了故事的內涵,，把自己融進故事中，才能體驗到繪本的價值,。

所以,，我們提倡親子閱讀，還需要家長的親子閱讀水平,，這是影響幼兒閱讀水平的關鍵,。在一個書香的家庭最能帶出一個愛書的孩子。一個會閱讀的父母就是孩子的財富,，因此,，親子閱讀一項重要的工作就是：提高家長親子閱讀水平、做一個閱讀的媽媽,、爸爸,。

一般的牧羊人牧羊時是把羊帶到草灘上讓它們自個兒去吃青草，但真正的牧羊人,，還要吹起牧羊笛,。他是想讓詩一樣的心情掠過草灘，溫柔的蓋在羊兒們身上,。于是山坡上的陽光真的就格外燦爛,，風把羊兒身上的毛撫摸成了一塊暖和的毯子，而我們親自閱讀過程中的牧羊笛就是朗讀圖畫書,，吹起牧羊笛,，讓孩子幸福長大,。

【后環(huán)】

解析：

最后環(huán)襯是大開頁的畫面，沒有文字,。左頁是遠處淡藍的海面上隱約可見的有棕櫚樹的小島,，一輪圓月靜靜地掛在空中，右頁是小貓蹲在一塊大石頭上,，手里拿著那頂帽子,，背對我們，往遠處凝視,。整幅畫面意境悠遠,、寧靜。此處無聲勝有聲,，構成了一種詩的空間,，思考與想象奔馳的空間。透過小貓的背影,，似乎看到了他深情期盼的目光,，還有內心無限的留戀與愛意……

前后環(huán)襯貓咪和小島的位置進行了反轉，先前貓咪一直期待小魚能回來看自己,，最后果然小魚沒有忘記貓咪,，頂著帽子浮出水面，載著貓咪一起玩耍,，做“接帽子”的游戲,，最后，圓月下相互吻別,。自然貓咪等待的位置要作調整,，他又開始愛的期待了。

對于這則故事,，這樣的亦真亦幻的情節(jié)你認為如何呢,？盡管作者把小魚出游和回來的場景描繪得具體而生動，但事實上,，從“我”的敘述語態(tài)來判斷,，全部情節(jié)不過是“我”坐在魚缸前想象的結果。從第一頁到最末一頁,，現(xiàn)實時間幾乎沒有發(fā)生什么變化,，小魚仍然是魚缸里的小魚，不過“我”的思想?yún)s已經(jīng)在很遙遠的時間和空間里走了一圈,。這樣來看,，整個故事其實全是“我”對于小魚的愛的承諾與獨白，而最后那個甜蜜特別的吻,，既是一種愛的回報和證明,，也表達了“我”對于愛的一種理解和希翼,。不妨開動你的心扉也來馳騁一番吧！

【封&底】

解析：

這是一個關于愛與承諾和自由的故事,，非常適合在安靜的晚上,，爸爸媽媽和孩子一起分享。貓咪很愛他的小魚,，但是他也知道相對于小小的魚缸,，小魚更向往廣闊的大海。于是貓咪開始遐想,，長大的小魚被放歸海洋,，貓咪日夜思念小魚，想她的時候,，海岸變得很遠,，很想很想她的時候，海岸變得更遠更遠,。但是貓咪答應過小魚：“我每天都會親親你,，我答應你，永遠不會忘記,?！庇谑撬咳帐睾颍K于向鯨魚一樣大的小魚回來了,，他們快樂地游戲，雖然水岸相隔,，但貓咪知道,，小魚也像他一樣愛著他：“我知道你也愛我，我給你自由,，你卻回來了,。”書中文字不是很多,，只有短短14句,，卻足夠引人無限遐想。畫面溫暖而舒服,、明亮而和諧,，所有的關愛都在舉手投足之間展現(xiàn)得淋漓盡致。

感覺整本書都充滿著濃濃的愛,，貓對魚的深深地愛,，魚對貓的愛的回饋；而愛的另一個主題就是自由,。有時候,，太深的愛會束縛對方,，太緊密的愛會讓人感到窒息。而真正的深愛,，就是愛他的本來面目,，魚長大了，必須回歸大海,，魚要去海里過屬于魚的生活,，所以貓給了魚需要的自由，帶魚去了海邊,。但他們的愛并未就此結束,，貓的等待沒有落空，魚回來了,，叼著貓的帽子,，而且這樣的愛發(fā)展得更遠，魚帶貓到了貓未曾到過的海洋和小島,。有了自由的愛才能持久,，持久的愛才能彌久而更香甜。朦朧的意境,樸實的情感,誠摯的語言,道出了愛的真諦,。

這本書是兒童繪本,，但我覺得更加適合成人看，因為我們會有更多的體悟與理解,，最喜歡的是最后那句“我知道你也愛我,，我讓你自由，你卻回來了”,。這是點睛之筆,，心中無愛，咫尺天涯,。

《親愛的小魚》是如同《逃家小兔》般的充滿詩意的繪本,，但不用擔心，善解的孩子定能領會此書的深意,，給父母一個的溫暖的心,。

四、作者信息

安德烈·德昂（AndréDahan）于1935年出生于阿爾及利亞,，日后到巴黎留學,，從國立巴黎藝大學畢業(yè)后，在巴黎裝飾美術學校教書,，與妻子與女兒居住于巴黎,。德翰很晚才開始他的繪本創(chuàng)作生涯，于五十二歲才推出第一部繪本作品《月亮你好嗎？》,，他已發(fā)表的二十多冊作品在全世界廣受歡迎,，已于十幾國推出譯本。但其作品一向以故事情節(jié),、色彩,、構圖以及情境設計的獨樹一幟為人稱道和贊嘆。強烈吸引了讀者的目光,。