【經(jīng)典繪本導(dǎo)讀】系列-第084號

分享與合作的快樂之行

----《古利和古拉》導(dǎo)讀

閱讀推廣人  石頭

一,、內(nèi)容簡介

《古利和古拉》的故事很簡短，通過愛吃,、愛玩的兩只可愛的小田鼠發(fā)現(xiàn)一個巨蛋而展開,，生動形象的畫面帶領(lǐng)著孩子們走進故事中，和古利古拉一起體驗勞動,、創(chuàng)造,、分享的快樂。

二,、繪本信息

書名：古利和古拉

文：（日）中川李枝子

圖：（日）山脅百合子

譯者：季穎

出版社：南海出版社

適讀年齡：3-6歲

三,、繪本導(dǎo)讀

【封面】

繪本解析：

兩只分別穿著紅色和藍色的田鼠，抬著一個黃色的籃子,，各手拿一只小黃花,，一邊走一邊撈著,，他們準備去樹林里找好吃的。

哪一個是古拉,，哪一個又是古利呢,！你一眼能分辨出，那孩子能看出來嗎,？

封面色彩溫馨柔和,，讓讀者倍感親切，故事就這樣開始了,。

【環(huán)襯】

繪本解析：

淡淡的暖色一定是個溫馨的故事,，往下看吧！

【扉頁】

繪本解析：

褪去了背景色調(diào),，古利和古拉一起握著籃筐并愉悅地交流著,。是合作、又是分享,，整個繪本的基調(diào)已經(jīng)明確了,。

【第1畫面】

繪本原文：

田鼠古利和古拉提著大籃子到樹林里去。

他們一邊走一邊唱：

我們的名字叫古利 叫古拉

在這個世界上最最喜歡啥

做好吃的 吃好吃的

古利 古拉 古利 古拉

繪本解析：

古利和古拉抬著籃子找東西吃去了,，他們一邊找一邊唱歌：我們的名字叫古力,，叫古拉/在這世界上/最最喜歡啥/做好吃吃好吃的/古力古拉/古力古拉。

和著這極富節(jié)律感的詞,，孩子們也一定饒有趣味能唱起來,，你也完全可以根據(jù)孩子的興趣和自己的特長進行自創(chuàng)。

《古利和古拉》不過就是一個玩與吃的故事,這首歌就唱出了它的主題：“做好吃的,，吃好吃的,。”對于一個童年的孩子來說,不就是玩和吃嗎,？

以“做好吃的,，吃好吃的”為主題展開故事，體現(xiàn)出作者對孩子天性有著充分的理解和認同,?！俺院贸缘摹睅淼目诟?jié)M足，和精神上的愉悅是一體的,；“做好吃的”更是一個游戲般迷人的過程,，孩子們都樂此不疲。

【第2畫面】

繪本原文：

“要是撿到滿滿一籃橡子的話,，就放好多好多糖,，煮得甜甜的?！?/span>

“要是撿到滿滿一籃栗子的話,，就做栗子醬,，煮得軟軟的?！?/span>

他們一邊說著一邊走,，忽然......

哎呀！路中間有一個大大的---

繪本解析：

古利和古拉準備撿橡子做蜜糖,，撿栗子做栗子醬,。古利跪在地上正在撿橡子果，跨里還抱著兩個呢,！古拉也看到了地上開口的栗子。他們都在為他們愛吃的努力著,。

他們?yōu)樽约合矚g吃的而努力著,，也讓孩子感知親自努力帶來的樂趣才是最好的。

突然在路中間發(fā)現(xiàn)了一個意外的大驚喜,！是什么呢,！

【第3畫面】

繪本原文：

大雞蛋!“呀，多大的大雞蛋??！

可以煎一個月亮那么大的荷包蛋?！惫爬f,。

“能做一個比咱們的床還厚、還松軟的雞蛋卷,?！惫爬f。

“還不如做個蛋糕更好,。能做一個從早上吃到晚上也吃不完的大蛋糕呀,。”

古利這么一講,，古拉也贊成,，說：“這個主意好?！?/span>

繪本解析：

這大雞蛋太大了,，比他們的身體還大，他們吃驚的看著這個意外的收獲,。

巨大的收獲讓他們陷入用來做什么好的思索,？

從他們喜歡吃的荷包蛋，到松軟的雞蛋卷,，最后想到做一個一整天都吃不完的大蛋糕,。

看這兩個愛吃的小田鼠平時的花樣可不少呢,！

“煮得甜甜的”“比床還厚還松軟的雞蛋卷”“吃不完的大蛋糕”“月亮般的荷包蛋”，所有的話語都是孩子們的日常用語,，所有的情節(jié)都是孩子們熟悉且喜愛的,。

小田鼠們由衷地談?wù)撝鞣N“好吃的”，讓孩子們產(chǎn)生共鳴,，好像真的看到了眼前的這些好吃的食物,。讓我們想起生活中小孩子對“吃”的全身心享受，從味道到形狀,、顏色和質(zhì)感,，乃至心情，都津津有味地享受,。

【第4畫面】

繪本原文：

可是,，怎么才能弄回去呢?

“這個雞蛋太大了，籃子裝不下呀,?！惫爬f。

“抬著走呢,？”古拉說,。

“雞蛋太光溜，會從手上滑下去的,?！?/span>

“骨碌著走呢？”

“撞到石頭上,，會碰碎的,。”

繪本解析：

可是,，怎么把它弄回家呢,？這就考察他們的智慧了！

籃子裝不下,，抬又抬不動,，骨碌著回家又擔心磕在石頭上了。

看他們考慮的還滿信心和周到的,，這一定是他們平時積累下的經(jīng)驗?。?/span>

我們現(xiàn)在的育兒鮮有讓孩子自己動手的機會,，勞動出真知太可貴了,。勞動給孩子創(chuàng)造認知的機會，認知的積累就是能力的躍升。

【第5畫面】

繪本原文：

他倆抱著胳膊想了一會兒,。

啪,，古利啪了一下手說：“那，咱們把鍋拿來,，在這兒做吧,。”

“嗯,，這是個好辦法,。”

啪,。古拉也啪了一下手,。

繪本解析：

看他們把雞蛋五花大綁和自己等肩的行動太危險了！就像我們把一只大大熊綁起來從山上運下來是何等危險的事一樣了,。

田鼠很小,，雞蛋很大，搬不動又不想放棄,，怎么辦呢？一個特定的邏輯讓故事跳出了常規(guī),，變得有趣而開闊,。否定了一個又一個方案之后，居然想到了要“把鍋拿來”就地做,。所有的孩子都會為這個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”興奮不已,。

這兩個小田鼠太有智慧了，故事告訴我們,，孩子從小充滿智慧,，只是我們沒有給孩子施展的機會而已。

【第6畫面】

繪本原文：

古利和古拉急忙跑回家去準備東西,。

最大的平底鍋,、面粉、黃油,、牛奶,、砂糖、碗,、打蛋器,、兩條圍裙、火柴,，還有旅行背包,。

繪本解析：

于是，倆人興沖沖跑回家取鍋碗瓢盆與蛋糕配料。他們的喜好是喜歡吃好吃的,，喜歡做好吃的,。顯然他們吃和做已經(jīng)合作的非常默契和經(jīng)驗了。

面對困難合作是非常重要的,，古利和古拉發(fā)現(xiàn)雞蛋后,，兩人合作，一起想辦法,，一起做蛋糕,，這之間兩人遇到了一些困難都相互幫助，共同想辦法去克服,，而且,，兩個人有很明確的分工，使得蛋糕的制作非常順利,，這就是合作的魅力,。

【第7畫面】

繪本原文：

鍋太大，背包裝不下,?！皼]辦法，拖著走吧,?！薄皼]辦法，骨碌著走吧,?！?/span>

繪本解析：

古利背個大背包，拖著那個最大的平底鍋,，古拉背個大背包,，骨碌著那個大鍋蓋，畫面真和諧,！

古拉肩上背著著的是什么,？從下一頁看是和面的大腕啊,！人小家伙卻不小,，且樣樣齊全。這就像我們喜歡吃和喜歡做的人,，廚房里的家伙是樣樣齊全的一樣,。

【第8畫面】

繪本原文：

古利和古拉先系好了圍裙?！昂?，砸雞蛋啦,！”古利揮起拳頭向雞蛋砸去。

“哎呀,，疼死了,！好硬啊?！?/span>

古利流著眼淚跳起來,。

“用石頭敲吧?！惫爬f,。

繪本解析：

到了目的地，倆人分工合作,，古利負責砸雞蛋,，一拳頭砸下去，雞蛋沒砸開,，自己卻痛得“哎呀”跳了起來,，古拉建議他用石頭砸。

這又積累了一份認知和經(jīng)驗,，這個故事是不是讓你的腦筋開化了,。孩子有多大的能力就讓他做多大的事。都說現(xiàn)在長大的孩子做起事來不可理喻,，如果從小就嘗試,，一步步走過來是另一個境界了。這多是我們父母的錯,。

再看作品的繪畫風(fēng)格,，獨樹一幟就像出自小朋友的手筆,，對動作,、神態(tài)有自己的處理方式，不講究形似但追求神似,，天然而隨意,。這種風(fēng)格特別適合將孩子心靈中璞玉般的質(zhì)感傳達出來。

【第9畫面】

繪本原文：

用石頭才把雞蛋敲開了,。古利趕緊把雞蛋打到碗里,，放上糖，用打蛋器攪拌,，然后又加進了牛奶和面粉,。

繪本解析：

書中對誰是古利、誰是古拉并沒有說明,，但孩子十分關(guān)注這個問題,，并通過做蛋糕過程中的細節(jié)確定了藍衣服藍帽子的是古利，紅衣服紅帽子的是古拉。這個發(fā)現(xiàn)的過程帶給孩子很多樂趣,，也是他們閱讀的動力之一,。

大人們是從封面上來區(qū)分的：書名上的古利和古拉分別被寫成了藍色和紅色，藍字下面穿藍衣服的是古利,，紅字下面穿紅衣服的是古拉,。

而孩子們則是從書里的一個情節(jié)來區(qū)分的：古利用拳頭砸那個大蛋，沒砸開,，自己卻痛得跳了起來,。圖上那個跳起來的，就是古利,。

要不怎么會有人諄諄告誡我們孩子比大人更會讀繪本呢,！

從看的過程中，我們也能看出古利應(yīng)該是哥哥,，因為在行動中更成熟,、更有見地，承擔的工作更有難度,。是這樣嗎,？

這個故事在一個想象中的樹林里展開，卻散發(fā)著濃厚的日常生活氣息,。作者把制作蛋糕的細節(jié)一一道來,，從用具到食材，從方法到過程,，讀者完全可以依此做出一個真正的蛋糕來,。在溫暖的家庭生活中，人們常常有這種對烹飪的熱愛,。

【第10畫面】

繪本原文：

好,，在碗里涂上黃油，把大碗里的面糊倒進去,，蓋上鍋蓋,，把鍋架到火上。

我們的名字叫古利 叫古拉

在這個世界上最最喜歡啥

做好吃的 吃好吃的

古利 古拉 古利 古拉

他們一邊唱歌,，一邊等著蛋糕考好,。

繪本解析：

一切準備就緒，倆人又一邊唱歌,，一邊等著蛋糕烤好……

此時,，蛋糕溢出的香味吸引了四面八方的動物，梅花鹿,、小甲魚,、小藍蛇,、斑鬣狗、小松鼠,、啄木鳥,、小兔子等前來分享。

全書的文字量并不少,，并且有敘述,、對話、歌謠等多種形式,，很符合孩子剛學(xué)會說話時的狀態(tài)：喜歡自言自語,，唱兒歌，大大小小的事都愿意說出來,，告訴別人,。

整個故事圖畫有著某種“兒童畫”的氣韻，線條的勾勒,、色彩的涂抹,、人物與場景的構(gòu)圖簡單素樸，渾然天成,，洋溢著童真和稚氣,，孩子們會覺得十分親切。

興致勃勃地觀察畫面的細部：各種各樣的樹木,，草地上的蘑菇,、松果、野花,、板栗,，制作蛋糕的工具，草地上神態(tài)各異的動物,。

發(fā)現(xiàn)細節(jié)的過程同時也是幼齡的孩子學(xué)習(xí)和認知的過程,，可以根據(jù)他們的意愿，討論關(guān)于植物,、動物,、烹飪和器具等各方面的相關(guān)內(nèi)容,。

日本繪本大師松居直說,，《古利和古拉》的每一頁、每一個角落,，都洋溢著家的溫暖和快樂,，這是從愛中誕生的繪本。

【第11畫面】

繪本原文：

“你們在做蛋糕呢,！真好聞啊,?！?森林里的動物們都抽著鼻子跑來了。

是啊 古利和古拉在做蛋糕

古利和古拉不是小氣鬼

請大家等一等

一會兒請你們吃蛋糕

繪本解析：

露天做蛋糕,，香味引來了眾多小動物,，“古利和古拉不是小氣鬼”，和大家一起吃更開心,。故事沿著隨意而至的機緣展開,，也展現(xiàn)了小田鼠們自己動手、自給自足,、隨時隨地享受生活的觀念和能力,。

這篇故事突出了分享的意義，古利和古拉兩人用發(fā)現(xiàn)的雞蛋做了大蛋糕,，與森林中的其他動物們分享了美味的蛋糕,，大家在一起，非常開心,。

分享是一種美德,，一種博愛的心境，也是一種生活的追求,。我們可以與他人分享自己的零食,，分享自己的書籍，分享自己的玩具,，還能與他人分享自己的快樂和美麗的心情,。我們在與他人分享自己認為美好事物的同時，不但會使他人感覺到溫暖,，自己也會感覺到快樂,，還能收獲寶貴友誼。

【第12畫面】

繪本原文：

“哈哈,，烤好了吧,？”古拉掀開鍋蓋，啊呀,，金黃色的蛋糕,，又松又軟的蛋糕！

“哎呀,，看樣子就很好吃,！”大家都瞪圓了眼睛，高興得不得了,。

繪本解析：

金黃色的蛋糕,，又松又軟的蛋糕！這里突出了大蛋糕出爐的瞬間和古利古拉興奮難以掩飾地表情,，其它動物更不用言表了,。

我們大人也是一樣,，做出了超出自己能力的事情心里也必然有超乎尋常的感受。把感受留給孩子來體驗吧,！古利和古拉的作為還會讓你猶豫嗎,？

【第13畫面】

繪本原文：

那個好吃勁兒啊，就別提了,！

剩下的,，只有凈光光的大鍋和大雞蛋的空殼。

猜猜看,，古利和古拉用蛋殼做了什么呢,？

繪本解析：

兩三歲的孩子，對觀念不感興趣,、對說教無動于衷,，只對形象化的東西著迷?？戳斯爬凸爬c大家分享蛋糕的場景,，孩子們怎么可能愿意做“小氣鬼”呢！

《古利和古拉》好似一幅“高調(diào)”的照片影像：明亮,、平和,、愉悅和善良。孩子喜歡明亮而不是黑暗,，喜歡平和而不是緊張,，喜歡快樂而不是悲傷，喜歡變化而不是單調(diào),。這些心理特征,，在《古利和古拉》中得到了充分的體現(xiàn)?！爸恕薄胺窒怼薄昂献鳌笔?/span>《古利和古拉》中最常出現(xiàn)的主題,，它們在快樂中出現(xiàn)的，給快樂加分,。

古利和古拉總是一起去找好吃的,，做好吃的，形影不離,，遇到難題一起出主意,，做了好吃的請大家一起吃。一些意義深遠的概念,，比如合作,、分享,、友愛,、關(guān)懷,、勞動、創(chuàng)造等,，也就自自然然地被孩子們“吃”進心靈里了,。

孩子們一定會喜愛古利和古拉這兩個形象，因為他們有趣,、聰明,、快樂、大方,、友好,。他們感受更多的是古利和古拉的智慧、快樂,、友好相處以及樂于分享的精神,！快帶孩子一起走進古利和古拉的世界吧！讓孩子去感受和體驗他們的生活,，和古利古拉一起與大自然和諧地成長,！

【第14畫面】

繪本解析：

雞蛋吃完了，蛋殼還有價值嗎,？

聰明的古利和古拉把蛋殼改造成了八個輪子的車子,，弄上方向盤，倆人坐前面的蛋殼里,，后面的蛋殼里裝上他們的家當,，興高采烈的回家了……

無窮的想象力、自己動手的創(chuàng)新力——這就是孩子們的童年,！孩子聽了這樣的故事,，都會不由自主地感到“助人”、“分享”,、“合作”的快樂,，都會不由自主地在心里埋下“世界真美好”的種子。

【封底】

繪本解析：

《古利和古拉》的主題是否可引申出“友愛與分享”“快樂生活”“勞動創(chuàng)造幸?！薄皠幽X筋想辦法”“自己克服困難解決問題”等有益于孩子們成長的觀念呢,！

我們都希望在孩子們聆聽故事、欣賞圖畫,、體會情境的過程中,，通過繪本來傳達對大自然的熱愛、對快樂生活的向往,、對勞動與分享的贊賞,，這些都能在孩子們心中生根發(fā)芽。

四,、作者信息

中川李枝子1935年9月出生于日本北海道,，畢業(yè)于東京都立高等保育員學(xué)院,。1962年出版了處女作《不不園》，這部被稱為“給兒童文學(xué)界帶來了革命性震驚”的作品為她帶來了巨大聲譽,，獲得了產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎等多項大獎,。主要作品有繪本“古利和古拉”系列、《天空顏色的種子》《第一場雪》《六只小狐貍》,，童話《粉紅色的長頸鹿》《回家的艾露達》等,。

[日]山脅百合子1941年出生于日本東京，畢業(yè)于上智大學(xué)外國語學(xué)部法語科,。她是中川李枝子的妹妹,，高中時代就為姐姐的童話《不不園》畫插圖。主要作品有“古利和古拉”系列,、《天空顏色的種子》《熊先生,，熊先生》《獅子小綠的星期天》等。山脅百合子與姐姐共同創(chuàng)作了很多膾炙人口的作品,，數(shù)十年來一直受到孩子們的喜愛,。

除了《古利和古拉》，中川李枝子與山脅百合子還創(chuàng)作了一系列以古利和古拉為主角的繪本,?！豆爬凸爬暮Ｋ　分袝鞣N泳姿的海童，《古利和古拉與古魯里古拉》中胳膊會變長的兔子,，《古利和古拉去遠足》中穿著毛線衣的熊,，《古利和古拉與小堇》中背著大南瓜的小女孩，在《古利和古拉的神秘客人》中,，竟然見到了圣誕老人,，還一起享用了美味的蛋糕。而在《古利和古拉大掃除》中,，兩只小田鼠變身成了抹布大王,。

說明：部分參考彭懿《圖畫書閱讀與經(jīng)典》和陳會昌的評論文章，一并感謝,。