▽ 來源:橙先生的商學(xué)筆記 ▽ 本號(hào)宗旨:專注投資理財(cái),、知識(shí)整合與個(gè)人能力提升 寫在前面: 寫這篇文章,完全是因?yàn)榭吹缴磉吪笥炎詫W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候,,在犯一些我以前思想走彎路的錯(cuò)誤,,所以,希望我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的學(xué)習(xí)有些許參考,。 在我看來,,經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門學(xué)科,但不一定是一門科學(xué)。 經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源很早,,可以追溯到古希臘的色諾芬,,他寫了《經(jīng)濟(jì)論》,才有了“Economics”,,后來哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸,,重商主義開始在歐洲盛行,也是從這里開始,,人們第一次正面的肯定了商業(yè)和商品經(jīng)濟(jì),。 但是隨著資本主義工業(yè)化的發(fā)展,資產(chǎn)階級(jí)中出現(xiàn)了新貴,,迫切需要新的思想和理論來維護(hù)其利益的合法性以及成果的擴(kuò)大,,因此反重商主義的思想興起。 在法國,,很典型的就是重農(nóng)學(xué)派的法國人魁奈的《經(jīng)濟(jì)表》,,反對(duì)重商主義,主張自由貿(mào)易,。 至于在工業(yè)發(fā)達(dá)的英國,,涌現(xiàn)出了配第、斯密和李嘉圖這樣偉大的思想人物,。配第的代表作有《賦稅論》,、《政治算術(shù)》等,斯密寫了《道德情操論》和《國富論》,,李嘉圖的是《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》,。 他們開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的流派——古典經(jīng)濟(jì)學(xué)流派,。 往后經(jīng)濟(jì)學(xué)大廈都是在這個(gè)基礎(chǔ)上的擴(kuò)建乃至縫縫補(bǔ)補(bǔ),,斯密的“看不見的手”為世人所知。嚴(yán)格來說,,重農(nóng)學(xué)派也是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支,。 當(dāng)時(shí)代的腳步繼續(xù)向前,馬克思的身姿出現(xiàn)在了世人眼前,。他的出現(xiàn)也意味著古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的決裂,,出現(xiàn)了以馬歇爾為代表的的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)流派,以及視為異類的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(被他的反對(duì)者稱為“庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)”),。 新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以區(qū)別于古典經(jīng)濟(jì)學(xué),,這就不得不提新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)流派之一的奧地利學(xué)派首次引入“效用”的概念。 從此經(jīng)濟(jì)學(xué)從研究生產(chǎn),、供給和成本轉(zhuǎn)向關(guān)注消費(fèi),、需求和效用。 新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)之后是經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)的一片混戰(zhàn),經(jīng)歷了張伯倫革命,、凱恩斯革命和預(yù)期革命,,各學(xué)派之間相互吸收融合,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支越來越多,,實(shí)在是無法一一列舉,。 這個(gè)過程中,經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的假定條件趨于多樣化,,分析工具趨于數(shù)理化,,跨學(xué)科跨領(lǐng)域的交叉越來越多。 以上我簡(jiǎn)略的說了一下經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展史,。 從我認(rèn)識(shí)到的理論和感受到的現(xiàn)實(shí),,經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展多年確實(shí)已經(jīng)成為一門學(xué)科,但真的不一定就是科學(xué),。 因?yàn)?,?jīng)濟(jì)學(xué)的研究作了太多的假設(shè),它無法剔除那些日常生活中的經(jīng)驗(yàn)性常識(shí),,而常識(shí)卻足以改變決策,,進(jìn)而引起“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。 經(jīng)濟(jì)學(xué)(注意,,我一直指的都是當(dāng)代的西方經(jīng)濟(jì)學(xué))在中國的應(yīng)用,,來自改革開放之后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,開始在高校慢慢取代馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué),。 但在把西方經(jīng)濟(jì)學(xué)引入中國的過程中,,我們可能犯了一個(gè)很大的過失,把理性人假設(shè)這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)大廈的基石過分強(qiáng)調(diào),,而漠視了斯密所寫的另一本書《道德情操論》,。 這本書先于《國富論》發(fā)表,在該書中,,斯密用同情的基本原理來闡釋正義,、仁慈、克己等一切道德情操產(chǎn)生的根源,,是一本帶有人文色彩的倫理著作,。 而在中國的課堂,教員們往往通過《國富論》機(jī)械地傳授“理性”一詞,。
對(duì)嗎,?也對(duì)。 不對(duì)嗎?也不對(duì),。 多數(shù)大學(xué)畢業(yè)的高材生們走出校園便不再讀書,,他們靠著教員們所講述的“理性”度過了一生,這個(gè)理性讓他們?cè)谠馐艽鞌〉臅r(shí)候告訴自己: 我要“理性”,,我要實(shí)現(xiàn)自己利益的最大化,,因?yàn)槲易约豪孀畲蠡耍翱床灰姷氖帧睍?huì)無形中實(shí)現(xiàn)我對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn),,所以我要多為自己著想,,保護(hù)好自己就夠了,這個(gè)人間,,不值得,! 可悲哀的是,大部分人一輩子都不理解何為經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“理性”,?教員們所說的這個(gè)“理性”,,還只是理性本身的一方面,它并不完整,。 理性分價(jià)值理性與工具理性,。 作為經(jīng)濟(jì)學(xué)大廈基石的理性人假設(shè)是工具理性,工具理性,,其核心是對(duì)效率的追求,,行動(dòng)只由追求功利的動(dòng)機(jī)所驅(qū)使,行動(dòng)借助理性達(dá)到自己需要的預(yù)期目的,,純粹從效果最大化的角度考慮,,而漠視人的情感和精神價(jià)值。 它也包含兩層意思,,手段理性和行使理性,。即講述達(dá)成目的的有效途徑和對(duì)操作精準(zhǔn)性的追求。 比如,,一個(gè)人想要去自律,,需要安排自己每天做很多的功課,,需要早睡,、晨跑、寫作,、睡前泡腳等,,都是這個(gè)工具理性的體現(xiàn)。 誠然,,工具理性很重要,,但卻忽略了非常重要的價(jià)值理性。所以我認(rèn)為《道德情操論》是對(duì)《國富論》缺失的彌補(bǔ),它在理性之上添加了價(jià)值,,注重行為本身所能代表的價(jià)值,,甚至不計(jì)較手段和后果。它關(guān)懷人性的世界,,從這個(gè)視角看世界,,是有意義的一個(gè)世界。 具體來講,,它并不忌諱功利,,并不回避功利目的,但它并不以功利為最高目的,,而是肯定功利又超越功利,。它并不反對(duì)個(gè)體的需要,但它并不囿于個(gè)體需要,,而是謀求個(gè)體與整體的和諧,、共贏。講求一個(gè)目的的合理性,。我很想說這和孔子的“君子愛財(cái),,取之有道”異曲同工。 同時(shí),,價(jià)值理性也是一種批判理性,,它不是舊有世界的辯護(hù)者,它面對(duì)真實(shí)世界,,并努力改變和超越,,是一種解構(gòu)和治療。 基于此,,它也是一種構(gòu)建理性,。 它反思,批判現(xiàn)實(shí)世界,,無非是為了渴望理想世界,。它希望建構(gòu)一個(gè)理想的、應(yīng)然的,、合乎人的本性和目的的美好世界,,并用實(shí)踐把理想世界變成現(xiàn)實(shí)世界。 這兩個(gè)概念是馬克斯·韋伯提出來的,,二者為人的理性不可分割的兩個(gè)重要方面,。 我深深的建議想要接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)的人,首先避免一個(gè)誤區(qū):斯密=經(jīng)濟(jì)學(xué)家=看不見的手=理性人=自私,。 在我看來,,斯密在成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家之前,,首先他是一個(gè)哲學(xué)家,具體來說是倫理學(xué)家,。 這就是為什么我感覺《道德情操論》不能被我們忽視,,現(xiàn)實(shí)中卻被拋棄的悲哀。 斯密在《國富論》中所構(gòu)建的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和準(zhǔn)則,,是建立在對(duì)《道德情操論》的價(jià)值評(píng)判之上的,。 我們學(xué)《國富論》的思想,卻忽視《道德情操論》的價(jià)值,,很顯然會(huì)走向迷茫,。再加上我們應(yīng)試的體制,丟失了科舉制中“小學(xué)”“大學(xué)”“六藝”中的其他部分,,完全以知識(shí)和技能輸出為主,,對(duì)經(jīng)驗(yàn)的、常識(shí)的東西知之甚少,。 于是乎,,走上社會(huì)了“茫上加茫”,。若沒有后來的補(bǔ)課,,不是在放縱中度過便是在痛苦的迷失中度過。 所以,,我真切的希望,,那些試圖通過閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的書籍來增加自己對(duì)商業(yè)社會(huì)感知的人,不要在讀完一本書后只記得經(jīng)濟(jì)學(xué)教我做一個(gè)理性人,。 而且,,很可悲的是,這個(gè)“理性”,,還理解錯(cuò)了,。 這是我走過的彎路,希望對(duì)朋友們的讀書有一絲參考,。 晚安,! (全文完) |
|