144.幾個(gè)話題

成績不好,，全是老師的錯(cuò),？

有位老師告訴我，最近一位老婦人來學(xué)校向他發(fā)難,，指責(zé)他沒有把他的孫子教好,，對他的孫子有歧視，她的孫子可乖可聽話了。

仔細(xì)了解,，才知道這位老婦人的孫子因?yàn)橹锌汲煽儧]考好,，無法一次性畢業(yè)，就認(rèn)為這是班主任的過錯(cuò),。

這位班主任工作相當(dāng)敬業(yè),，教學(xué)業(yè)績有目共睹。奈何總有學(xué)生假裝非常努力,，回去報(bào)告成績也瞞報(bào)真實(shí)分?jǐn)?shù),，甚至為了壓歲錢虛報(bào)分?jǐn)?shù)，哄得家里人開心,，結(jié)果中考就現(xiàn)了原形,。

但家長不會覺得是孩子的問題，因?yàn)樗麄兘邮懿涣诉@樣的落差,。他們會把矛頭指向?qū)W校,，指向老師，追究班主任,。

班主任其實(shí)非常好,，他了解到這個(gè)孩子家里并不寬裕，也幫助他申請了困難補(bǔ)助,。但家長看不到這一點(diǎn),，現(xiàn)在就因?yàn)槌煽儾缓秘?zé)怪老師。

這讓這位老師非常郁悶,。

聽了這樣的事情,，我也無奈的笑笑。

成績不好,，全是老師的錯(cuò),？

借用一句網(wǎng)上的話：“他們希望你像對人一樣對待自己，但轉(zhuǎn)身自己卻像小人一樣對待別人,?！碧嗟牡赖陆壖?，只能讓人生厭,。

這也是老師的錯(cuò)？

有一天,，一個(gè)朋友給我說,，他當(dāng)年成績非常好，他覺得自己能夠上重點(diǎn)高中,。但有一次,，聽到一個(gè)老師背后說他成績是假的，他心里非常生氣，于是不再聽這個(gè)老師的課,，最后自然也沒能考上重點(diǎn)高中,。他說他現(xiàn)在想到這件事，心里就非常恨這位老師,。

我也不知道朋友講的是不是真實(shí)的,，畢竟那個(gè)時(shí)候我們都還小，我遇到的老師都對我很好,。而且他講的這個(gè)老師,，我也沒有什么印象，應(yīng)該沒有教過我吧,。

我現(xiàn)在也是一位教師,，聽到他這樣的話。我心里也替他難受,，一句話就影響了他一生,，成為他心中的糾結(jié)。如果當(dāng)年他能放下這樣的包袱,，會不會成為重點(diǎn)高中的學(xué)生,？同時(shí)，我也替自己難受,，從教20余年,，有沒有某一次因?yàn)檎f話不謹(jǐn)慎，讓我的學(xué)生記恨我一輩子,？

放不下的東西,，太沉重。

后來,，又有一個(gè)朋友在請我吃飯的時(shí)候,，談到他初中的老師，他說那個(gè)時(shí)候老師個(gè)個(gè)都很厲害,，做錯(cuò)了事就會挨耳光,。他至今都還記得他那次抽煙被左一耳光右一耳光的抽打的情形，他甚至還說最近一次失眠,，居然是他在夢中遇到挨打,，突然嚇醒了，就再也睡不著,。

我也不知道是不是有這樣的事,，至少我沒看到?？磥?，有些學(xué)生不理解老師為什么懲罰他,，只記住了挨打，沒記住為什么老師要打他,。當(dāng)然我也不贊成暴力懲戒,，這可能讓部分學(xué)生更加反感，甚至破罐子破摔,。

我有一天在班上講這兩個(gè)人的經(jīng)歷,。一個(gè)學(xué)生很不屑的說：“現(xiàn)在的老師敢打我嗎？”

我真想抽他兩耳光,。他就是一個(gè)極不遵守規(guī)矩也不愛學(xué)習(xí)的孩子,。但是我能克制，我知道沖動是魔鬼,，在現(xiàn)在這個(gè)環(huán)境下解決不了問題,，還會惹來麻煩。但我下來,，會告訴他,，老師不管你，才是真正害了你,。

當(dāng)然,，有些學(xué)生實(shí)在太煩。老師苦口婆心教育,，仍然沒有效果,，甚至還變本加厲搞破壞，做老師的也會一時(shí)急火攻心,，控制不了自己的情緒,。網(wǎng)上對這些孩子有一個(gè)統(tǒng)一的稱呼：熊孩子。有些老師自我安慰：這些孩子我們打不得罵不得,，出了社會,，只有等法律來審判了。

現(xiàn)在怎么教孩子,？

其實(shí)比熊孩子更可怕的是明明知道法律,，還利用法律的漏洞做壞事的孩子。

年齡,，就是一個(gè)問題,。

現(xiàn)在的孩子受網(wǎng)絡(luò)的影響，思想激進(jìn)了許多,，也自認(rèn)為懂得了許多,，他會利用年齡這個(gè)大限來做違法的事情，天津那個(gè)眾所周知的案件引起社會的反響強(qiáng)烈,，很多人都在呼吁要修改法律界定的年齡。

我也有同感，現(xiàn)在孩子的14歲,，可不比40年前的14歲,。

現(xiàn)在的孩子大多會察言觀色，作為老師就會發(fā)現(xiàn),，你今天嚴(yán)肅一點(diǎn),，他就收斂一點(diǎn)。你今天微笑一點(diǎn),，他就順勢而上,。

不只是孩子，一些大學(xué)生都是精致的利己主義者,。

其實(shí),，這也來源于家庭教育。孩子的第一任老師是家長,，他們教會了孩子吃飯,、走路、說話,、基本看待事物的觀點(diǎn),。但是就是第一顆扣子扣錯(cuò)之后，怎么看,，孩子身上的衣服再漂亮也是不合身的,。

為了前途去編織自己的人脈，本身沒錯(cuò),。錯(cuò)在有些人太過于世故,，為了自己，不惜一切代價(jià),，似乎少了一點(diǎn)人味,。

獨(dú)生子女的自私、留守兒童的冷漠,，都讓人值得思考,，更重要的是這些孩子深層次隱藏著的心理問題，這是一座不定時(shí)爆炸的活火山,。一旦爆發(fā),，對周邊就是毀滅性的破壞。

但有些多少孩子愿意向老師傾訴心聲,？他們對自己的家長都不想說,，何況是老師呢？

昨天一個(gè)班主任說,，他下學(xué)期不想當(dāng)班主任了,。原因很簡單,，這個(gè)孩子今天不帶語文書，明天不帶數(shù)學(xué)書,，后天不帶英語書,，提醒他每天上學(xué)之前整理書本，他還覺得老師多管閑事,，自己想學(xué)就學(xué),，不想學(xué)就不學(xué)。這位班主任覺得現(xiàn)在的孩子真不可理喻,，是非都不分,。

我也覺得，現(xiàn)在的孩子好難教??！

為什么一道簡單題做了十幾遍還做不來？

許多教師都會遇到我這樣的問題：同樣一道計(jì)算題,，他今天做不來,，你慢慢教，然后讓他自己再練,。明天在叫他做的時(shí)候,，他還是做不來，你又再教他一次,。反反復(fù)復(fù)的教他,，結(jié)果，他還是不會,。今天可以是符號出差,，明天是運(yùn)算法則記不清，后來不知道怎么化簡,，反正,，每天都有問題。

為什么他不會,？

我問一個(gè)學(xué)生為什么還做不來,。他說，他記不住,。每次做題,，頭腦就一片空白，不是這里想不想,，就是那里想不起,。

這不是智力的問題，其實(shí)是人心的問題,。沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，自然也就不會用心去記,。所以，教學(xué)首要任務(wù)其實(shí)還是攻心,，只有讓他想讀書,，教學(xué)才顯得真正有意義,。但是,，現(xiàn)在在農(nóng)村地區(qū)，一個(gè)班不只一兩個(gè)這樣的學(xué)生,，讓教師感覺到非常痛苦,，看不到效果，找不到職業(yè)幸福感,。環(huán)境如此,，想攻心太難。

我自認(rèn)為還算擅長與學(xué)生交流的教師,，我不管是不是這個(gè)班班主任,，我都會以班主任的身份去管理他們，讓他們知道,，其實(shí)我也是和班主任一樣關(guān)心他們的,。但是面臨現(xiàn)在這個(gè)九年級班級，仍然有幾個(gè)學(xué)生,，對于學(xué)習(xí)依然不上心,，讀書三天打魚兩天曬網(wǎng)。我也找過他們談心,，他們就覺得讀書無用,，我舉事例，他說他懂,，他就不想讀,。

既然心思都不在學(xué)習(xí)上，所以你講什么,，他都一只耳朵進(jìn)一只耳朵出,，甚至可能耳朵都沒有進(jìn)。最近一段時(shí)間,，我去兄弟學(xué)校送教,，我就發(fā)現(xiàn)這里學(xué)生比我?guī)У膶W(xué)生更不喜歡讀書，喜歡聽的同學(xué)覺得我講得不錯(cuò),，跟上節(jié)奏,，高高興興。不喜歡聽的,，在偷偷看小說,，搞小動作,、擺龍門陣。這真的是師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在各人,！

家長懷疑教師的教學(xué)水平，找家教,。但這不是找家教能解決的問題,，結(jié)果還是一樣的。我一個(gè)搞家教的朋友就說,，教了老半天,，乘法口訣表都背不到。

有的家長搞題海戰(zhàn)術(shù),，他都做不來題,，連學(xué)校布置的簡單作業(yè)都不肯做。家長購買的課外書,，會做嗎,？

可憐天下父母心！

如果當(dāng)初孩子小的時(shí)候,，多陪伴孩子讀書,，而不是讓孩子讀書自己去打牌，自己沉迷于游戲,，又會是不是現(xiàn)在這種狀況,？

時(shí)光不能倒流，有些東西也無法彌補(bǔ),。只希望,，走錯(cuò)路的孩子，早遇到那神圣的瞬間,，讓他們頓悟,，重新走上正道。

（2019年11月6日晚于家中）