首先,，很容易出錯,。比如“20年后的家鄉(xiāng)”、“野外求生”這兩個寫作課題,，簡直就是重災區(qū)。

比如在“野外求生”這個課題中,，很明顯可以看到,，許多學生對野外環(huán)境、可能遇到的危險,、以及求生方法都是不了解的,，只是拍腦袋在寫，這樣寫出來的很多內(nèi)容就既不符合現(xiàn)實,、也不合邏輯,。

一看就是假的,。這個文章就完全立不住。

其次,，很容易出現(xiàn)詞句的堆砌,。因為不是真的了解，所以并沒有太多實際的內(nèi)容,，尤其不可能有真實的細節(jié),。那怎么寫？只能用各種套路化的詞句,、各種“好詞好句”來充門面,。

尤其是在所謂的“議論文”中（大家對“議論文”的誤會比較多，參見我之前發(fā)的《爭取說清【議論文】》）,，舉例論證的時候,，如果對那些例子并沒有實際的了解，只知道一個大概（往往有偏差）,，那就很容易流于口號,，看起來慷慨激昂，實際上什么都沒說清楚,。

這就是虛張聲勢,。文章自然也不會有力量感。

所以我一直在強調(diào)的是什么,？

第一點,，真實。這個真實,，除了指在寫個人經(jīng)歷類的文章時,，必須寫真實的經(jīng)歷；在表達自己的感受和思考時,，必須寫真實的觀點,，這里還可以再補充一條，就是今天強調(diào)的：必須寫自己真實知道的內(nèi)容,。

其實寫文章真的是容不得半點虛假的,。

寫自己并不了解的內(nèi)容，你心里是發(fā)虛的,，這種“虛”就會呈現(xiàn)在字里行間,，讀文章的人（比如作為老師的我）就會感知到。

從前有不少人都說,，（尤其是在考試作文中）“編”一下好了,，編出來的內(nèi)容還能拿個不錯的分數(shù)。其實這就跟說謊一樣，偶爾說一次,，或許能讓你用這種不正當?shù)姆绞綄崿F(xiàn)某些目的,，但如果說謊久了，整個人的氣質就會發(fā)生改變,，你就會越來越缺少正氣和底氣,。

我最近比較多在思考：師者，傳道授業(yè)解惑,。

授業(yè)解惑,，我一直在強調(diào)：我寫的推文也好、做的課程也罷,，都是實操型的,，用盡可能清楚、明白的方式,，給大家講透背后的邏輯,、教大家各種真的可以用的方法（而不是花架子）。

傳道,，也就是對價值觀的強調(diào),，其實我也一直在做，但之前沒有直接拿出來跟大家說,。最近考慮,，應該稍微多說一點。

但你可能會問：對所寫的內(nèi)容,，真的不了解,，怎么辦？這就是我一直在強調(diào)的第二點：落筆之前,，必須做好資料的收集和梳理工作,。

這個“資料”，不僅僅是來源于你的個人經(jīng)歷,、直接觀察,，尤其是對小學高年級學生、中學生,，學會查閱資料,、建立起查閱資料的意識，非常重要,?？梢苑瓡⒖梢越柚阉饕娴染W(wǎng)絡資源,，總之，你要寫什么，就一定要先把它弄清楚,，把細節(jié)都了解到位,，再動筆。

即便是貓老師寫文章,，也是如此,。我主要有2種查資料的習慣：

? 對比較核心的資料，會在動筆之前專門辟一塊時間查閱,、梳理,。而且至少要查閱3種不同來源的資料，彼此比對,、互為補充,。

在這個過程中，對不清楚的細節(jié),、所產(chǎn)生的各種問題,，還要進一步再查閱更多資料，直到把我目之所及的全部要點都弄通為止,。

這些素材,，到了寫作時未必全部都會用到，實際上也不可能,。我在講“分步寫作”的時候也反復強調(diào)過：素材量要大于寫作量,，你才會有余地，寫起來才從容,。這里可以再補充一點：對所寫內(nèi)容的了解,，也要大于必須寫的部分，這樣落筆的時候才有充分的底氣,。

? 在寫作過程中,，遇到某些不確定、或者有疑問,、或者覺得需要進一步的細節(jié),，隨時查閱資料，確認之后再寫,。

如此,，才算是對我的文字、我的讀者負責,。

大家可能會問：那考試的時候呢,？這也是個老問題了。

第一,，之所以強調(diào)平時的資料功夫,，也是在為考試做積累，不是嗎？第二,，考試的時候,，盡量選自己有把握的內(nèi)容來寫，因此還是要回歸“分步寫作”：先把可用的素材列出來,，然后再選擇文章的核心,、落筆去寫。

其實我所講的這些方法,，彼此之間都是關聯(lián)著的,。

適合：

◆ 初中~高中孩子，學習論說文,、議論文的寫作

◆ 已完成《實戰(zhàn)寫作課》的孩子,，進一步提升探索、思考和寫作能力

◆ 想提升思維能力和寫作能力的成年人