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直言命題
1,、矛盾關(guān)系：全肯與特否,；全否與特肯；單肯與單否,。
2,、下反對(duì)（至少一真）：特肯與特否
3、給出全稱或單稱命題為真,，判斷其他命題真假,，按常識(shí)去做即可。給出特稱命題為真,，其矛盾命題為假,，其他命題不能確定真假。
4,、直言命題的負(fù)命題轉(zhuǎn)化：（排除法）
負(fù)命題就是否定一個(gè)命題后得到的命題,；直言命題的負(fù)命題等值于其矛盾命題。
命題的負(fù)命題轉(zhuǎn)化成等價(jià)命題方式：
去掉“并非”后
（1）全稱變特稱，特稱變?nèi)Q（主項(xiàng)及謂項(xiàng)中量詞否定后均改變）
（2）肯定變否定,，否定便肯定（僅變聯(lián)項(xiàng)）
5,、真假話推理做題步驟
首先找矛盾或下反對(duì),，其次判斷其他命題真假,，然后再判斷矛盾或下反對(duì)命題的真假，再往下推理即可,。
模態(tài)命題
不可能P等價(jià)于必然非P;可能非P等價(jià)于不必然P,。
模態(tài)命題負(fù)命題等價(jià)命題轉(zhuǎn)化方式為：（排除法）
去掉“不”或“并非”后，可能變成必然,，必然變成可能,，P變成非P。
三段論
1,、三個(gè)項(xiàng)：
小項(xiàng)S——結(jié)論的主項(xiàng),；
大項(xiàng)P——結(jié)論的謂項(xiàng)；
中項(xiàng)M——兩前提中的共同項(xiàng),；（或結(jié)論中沒(méi)有出現(xiàn)的項(xiàng)）
2,、兩個(gè)前提：
大前提——大項(xiàng)在其中出現(xiàn)的前提；
小前提——小項(xiàng)在其中出現(xiàn)的前提,。
3,、三段論的格：
中項(xiàng)的位置，共四種（兩主,，兩謂,，及一主一謂兩種）
4、三段論的式：
大前提,，小前提和結(jié)論三個(gè)直言命題不同種類的構(gòu)成的形式為三段論的式,。
5、三段論推理規(guī)則：
特稱：兩特?zé)o結(jié),，一前特則結(jié)特,。
否定：兩否無(wú)結(jié)，一前否,、結(jié)否,。（兩前肯、結(jié)肯）
中項(xiàng)：至少周延一次,。
6,、直言命題的周延性判斷規(guī)則：
（1）全稱命題的主項(xiàng)都是周延的；
（2）特稱命題的主項(xiàng)都是不周延的,；
（3）肯定命題的謂項(xiàng)都是不周延的,；
（4）否定命題的謂項(xiàng)都是周延的。
7、三段論題型：
I.補(bǔ)充前提：利用推理規(guī)則,，采用排除法做題,。
II.結(jié)構(gòu)比較：排除法。
（1）排除非三段論選項(xiàng),，
（2）排除前提命題種類明顯不同的選項(xiàng)
（3）再排除中項(xiàng)位置明顯不同的選項(xiàng)
（4）最后比較小前提形式,，與題干不同的排除。
III.推結(jié)論：
（1）題干中直言命題全為肯定,，問(wèn)以下哪項(xiàng)為真,，除了直接找否定的選項(xiàng)選出即為答案，注意排除雙重否定迷惑選項(xiàng),。
（2）題干中直言命題有否定：采用畫圖法,。
首先畫全稱，特稱畫成交叉,，不確定是否相交的畫成不相交,。
（題干中有特稱，考點(diǎn)在交集,，注意交集表達(dá),，如果無(wú)特稱，考點(diǎn)為全肯可能重合）
聯(lián)言命題
聯(lián)言命題：P且Q
負(fù)命題：并非（p且q）等價(jià)于非p或非q
選言命題
1,、相容選言命題P或Q（或者P,，或者Q）
負(fù)命題：并非P且Q===非P或非Q。
相容選言推理：
p或者qp或者q
既然（如果）非p既然（如果）非q
所以q所以p
否定一部分選言支,，則推出肯定另一部分選言支,。
2、不相容選言命題要么P,，要么Q
負(fù)命題：并非（要么P,，要么Q）===（P并且Q）或者（非P并且非Q）。
假言命題
1,、充分條件如果P則Q
負(fù)命題：P且非Q
推理：PQ（肯前式）非Q非P（否后式）
2,、必要條件只有P才Q
負(fù)命題：非P且Q
推理：非P非Q（否前式）QP（肯后式）
注意：解題時(shí)，如果不熟練必要條件,，可先把必要條件轉(zhuǎn)換成充分條件,。
3、重點(diǎn)聯(lián)結(jié)詞：只要,，必須,，除非
論證的假設(shè)、加強(qiáng),、削弱評(píng)價(jià)
1,、歸納論證
從以下三點(diǎn)對(duì)論證進(jìn)行評(píng)價(jià),、加強(qiáng)、削弱,、假設(shè)
（1）數(shù)量（2）代表性（3）反例
2,、類比論證
評(píng)價(jià)論證，要看是否可比,；
削弱則要說(shuō)明不可比（說(shuō)明本質(zhì)屬性不同）,；
假設(shè)和加強(qiáng)則要說(shuō)明可比（說(shuō)明本質(zhì)性相同或相似）。
3,、因果論證
（1）因A→果B
削弱：A和B無(wú)必然聯(lián)系,，有其他因素影響B(tài)的發(fā)生,。
加強(qiáng),、假設(shè)：A和B有必然聯(lián)系，沒(méi)有其他因素影響B(tài)的發(fā)生,。
（2）結(jié)果B→原因A,，或A，B相關(guān)→因?yàn)锳所以B
削弱：加強(qiáng),、假設(shè)
因果倒置不是因果倒置
因果無(wú)關(guān)因果相關(guān)
有他因無(wú)他因
無(wú)因有果無(wú)因無(wú)果
4,、措施論證
削弱：加強(qiáng)、假設(shè)
（1）措施不可行（1）措施可行
（2）措施達(dá)不到目的（2）措施可達(dá)到目的
（3）措施無(wú)意義（明顯弊大于利）（3）措施有意義（明顯利大于弊）
出現(xiàn)其他措施,，較小的副作用以及其他目的選項(xiàng)一般為迷惑性選項(xiàng),。
5、對(duì)比論證
假設(shè),、加強(qiáng),、削弱、評(píng)價(jià)從以下四點(diǎn)進(jìn)行
（1）因果(要先找到因和果,，按前面因果論證進(jìn)行假設(shè),、加強(qiáng)和削弱)
（2）是否可比加強(qiáng)、假設(shè)：說(shuō)明可比（一般是說(shuō)明相比較的兩組對(duì)象本質(zhì)屬性相同,、類似,、差不多）
削弱：說(shuō)明不可比（一般說(shuō)明相比較的兩組對(duì)象本質(zhì)屬性不同）
（3）不同具體
（4）構(gòu)造對(duì)比
例如：
A組和B組兩組同學(xué)，A組參加輔導(dǎo)班,，B組不參加輔導(dǎo)班,，3個(gè)月后，參加輔導(dǎo)的A組同學(xué)比不參加輔導(dǎo)的B組同學(xué)平均分高20分,，因此,，輔導(dǎo)有利于提高成績(jī)。
（1）因果
以上論證假設(shè)的因果關(guān)系為因?yàn)閰⒓虞o導(dǎo)班所以成績(jī)高,。首先可對(duì)該因果關(guān)系進(jìn)行支持和削弱,。(具體方法參考因果論證)
（2）是否可比
如果A組和B組同學(xué)基礎(chǔ)不同,，則二者不可比，削弱題干論證,。
如果A組和B組同學(xué)基礎(chǔ)差不多,，則支持題干論證。
（3）不同具體
如果A組比B組同學(xué)基礎(chǔ)好,，則削弱題干論證,。
如果A組比B組同學(xué)基礎(chǔ)差，則支持題干論證,。
（4）構(gòu)造對(duì)比
支持：
如果A組同學(xué)不參加輔導(dǎo),，成績(jī)不會(huì)這么高。
如果B組同學(xué)參加輔導(dǎo),，成績(jī)不會(huì)這么差,。
削弱：
如果A組同學(xué)不參加輔導(dǎo)，成績(jī)也會(huì)這么高,。
如果B組同學(xué)參加輔導(dǎo),，成績(jī)也會(huì)這么差。
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