你是黑夜里的月光，照耀千家萬戶的門窗

你是天上的太陽,，總把光芒照耀四方

不用走進(jìn)你,，就能感受到你卓越的思想

陳忠實(shí)，路遙,，賈平凹,，莫言，鐵凝,，哪有人不敬畏,？文學(xué)大師，人家憑本事,，奮斗得來的,，人人欽佩有嘉!對于鵬鳴老師更是如此！

——作者題記

雅韻天成,，隨手拈來都是詩,！

說來與鵬鳴老師相識也有三年多的時(shí)間了，對于他的為人和寫作精神一直敬佩的五體投地,，一直被他的寫作精神感動(dòng)著,。忽一日，突然看到文友趙鵬寫的《致鵬鳴老師》的小詩,，詩文雖然很短,，但不脫俗，完全囊括了鵬鳴老師在文學(xué)藝術(shù)這個(gè)百花苑中辛勤奮斗的歷程,，簡直就是他生活的縮影,，更是對他生活的寫照和贊美，生活中的鵬鳴老師就是這個(gè)樣子的,。

透過這首小詩每一節(jié),，都能讓我們看到他孜孜不倦、奮筆疾書的情形,，仿佛他就在你身邊不停地忙碌著……

請讀趙鵬《致鵬鳴老師》：

拿起鋼筆

您是詩人

把激情盡情抒發(fā)

舉起狼毫

您是書法家

把豪邁盡情放大

伏案疾書

您是作家

把生活盡情揮灑

舉起手機(jī)

您是攝影家

把美景盡情贊夸

說他是詩人,，一點(diǎn)都沒有虛夸！鵬鳴老師天資聰穎,，從六歲開始就寫詩,，是一個(gè)無師自通的文學(xué)藝術(shù)天才！十歲發(fā)表了著名長詩《娘在我心上》,，震驚了文壇,。在風(fēng)靡大江南北中，整整感動(dòng)了一代人……

他的詩歌具有激情澎湃,、婉約動(dòng)情,、傷懷無奈而又理智昂揚(yáng)的情感特點(diǎn)，處處體現(xiàn)著家國情懷,。在《曾記得》一詩中他寫到：“曾記得 小時(shí)候/我在清澈見底的湖水里/捕捉著/透明的/白云藍(lán)天/光屁股的玩伴們/拎著泥巴 你追我趕/微風(fēng)習(xí)習(xí)的湖畔/歡樂的笑聲一片……//曾記得 上初中的那年/一個(gè)漆黑的星期三/我背著楊槐花麥飯/孤獨(dú)的走出村前時(shí) 父親坐在墻角/默默的抽煙/母親 漸漸變小的身影/消失在眼斂……” 他的詩貼近于生活,，沒有“陽春白雪”無病呻吟，每一首都是一個(gè)清新的世界,。他新近的組詩《走讀巴州》：踏進(jìn)巴州這片熱土/我滾燙的熱血在涌/一片片綠州 一絲絲情愫/就像塔里木河在流//我分明看見你的巨變/煥然一新的容顏/把巴州裝點(diǎn)的那么超前/就像幾千年前繁華的樓蘭//環(huán)繞庫爾勒的孔雀河/美的讓人醉倒在她的胸間/映著白云 載盡藍(lán)天/畫屏里的少女舞動(dòng)著裙邊//當(dāng)我站在塔里木河畔/眼睛濕潤了 一片朦朧的視線……”讀他的詩你能感受到其中的苦澀與甜美,，深厚與質(zhì)樸，飄揚(yáng)又堅(jiān)實(shí)的泥土氣息,，這些絕妙優(yōu)美的詩句總給人帶來無聲的震撼,，使你不得一遍遍地去讀，一遍遍的去回味！

鵬鳴老師是位非常特殊的詩人,，六十多年間寫了幾萬首詩,。他出版了詩集、選集和文集80多部,，許多詩集被翻譯成多語種版本在國外12個(gè)國家出版發(fā)行,。而且一版再版，他的詩作之所以能夠被大眾所喜愛,，是因?yàn)樗桧灥娜宋木衽c美好的愛國情懷,，憧憬于現(xiàn)實(shí)，他是一個(gè)擁抱現(xiàn)實(shí)生活的詩人,。還是一個(gè)能思想的詩人,。一個(gè)能思想的詩人，才是永遠(yuǎn)的詩人,。他無愧于詩人這個(gè)稱號,。

文學(xué)與藝術(shù)總是相互并存。鵬鳴老師不僅是享譽(yù)中外的詩人,，也是響當(dāng)當(dāng)?shù)臅ù髱煛?br>

我們知道書法是書寫的藝術(shù),，古往今來，有名的大書法家都是具有高度詩文修養(yǎng)的文人學(xué)者,，書法作品也就是杰出的文學(xué)作品,。比如王羲之的《蘭亭序》既有“天下第一行書”的美譽(yù)，又是古代散文的經(jīng)典作品,。讀其字,，賞其文，真是“觀其力而不失,，身姿展而不夸”,，而鵬鳴老師又何嘗不是其中之一呢？

鵬鳴老師喜愛音樂,、歷史,、哲學(xué)、地理,、旅游等,，文學(xué)與藝術(shù)本身就是相通的，如書法線條的跳躍,，與音樂音符高低的跳動(dòng)相一致的,。誠然，他所喜歡的歷史,、音樂,、哲學(xué),、演講等藝術(shù)門類也滋養(yǎng)了他的書法，他用書法盡情詮釋人的思想感情,。因?yàn)闀ㄊ且怨P墨線條為形式,，通過對大小方圓、粗細(xì)長短等一系列復(fù)雜關(guān)系的靜心處理和巧妙安排來表達(dá)書者的喜怒哀樂,。他的書法藝術(shù),，強(qiáng)烈地散發(fā)出了濃郁的文人氣息,。那自信果敢,，不滯不執(zhí)，沉著痛快,，飄逸奔放的書風(fēng),，不是一般書家輕易能做得到的。

在他的博客空間里,，你能夠欣賞到他的很多幅書法作品,。靜觀先生書法作品，既有萬馬奔騰之雄渾豪邁,，又感覺如春風(fēng)拂柳般的俊秀飄逸,。他曾應(yīng)邀為新疆克孜爾千佛洞、喀納斯湖題詞,，也應(yīng)邀為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影題詞,，還應(yīng)邀為中國倉頡碑林題詞。百忙中常為很多知名與不知名的作家朋友題寫書名與作序,。那氣勢總讓人難以忘記,，總想閑下來的時(shí)候靜靜地欣賞一番，充實(shí)自己,，也不乏是一種莫大的藝術(shù)享受,。

天行健，君子自強(qiáng)不息,；老驥伏櫪,，志在千里。雖然他的書法已經(jīng)練到家了,，卻從不滿足,。時(shí)下，鵬鳴老師仍然保持孜孜不倦地讀書和寫作的習(xí)慣,。同時(shí),，他追求書法藝術(shù)更高境界的雄心還更加強(qiáng)烈。作為德高望重的文化大師他人老心不老,，他要將中華民族一代代傳承下來的書法藝術(shù)這一優(yōu)秀文化,，不斷地予以傳承，予以發(fā)展。他曾對文友們說：“習(xí)字繪畫,，可修身養(yǎng)性,；也可開闊視野，通曉豁達(dá),?！蔽蚁耄@也是鵬鳴老師的風(fēng)骨之所在,！

詩書滿腹,，厚繭布足。韜略在心,，識破古今,！

鵬鳴老師更是個(gè)大寫的人。你見過一天只睡兩個(gè)小時(shí)的人嗎,？你聽說過一天手寫15000字的作家嗎,？鵬鳴老師就是這樣一個(gè)人。他每天不是在創(chuàng)作,，就是在醞釀創(chuàng)作,，從不浪費(fèi)一寸時(shí)光。他是一個(gè)一直在用生命創(chuàng)作的人,。他曾說：“我向來視稿紙如戰(zhàn)場,，靈感降臨時(shí)，猶如亡命之徒,，瘋狂是常態(tài),，性命是賭注……鋼鐵就是如此煉成的?！边@段話是他多年來創(chuàng)作過程中的親歷總結(jié),，幾乎成了他的座右銘，也成了他創(chuàng)作中的動(dòng)力,。他是這樣說的,，也是這樣做的。

每當(dāng)夜深人靜,，別人進(jìn)入甜美夢鄉(xiāng)的時(shí)候,，鵬鳴老師仍在燈下奮筆疾書，而且通宵達(dá)旦,。幾十年如一日毫不間斷,，他創(chuàng)作起來，總是陷入忘我的狀態(tài),，而且夜以繼日,，以高尚的情操種滿情懷,，創(chuàng)作出了一系列令廣大讀者喜愛的作品。他的散文,、報(bào)告文學(xué)出了一部又一部,，他的小說也是一部接一部的問世，他的文學(xué)理論更是一部跟著一部的走來……,，坦率地講：他是當(dāng)今文壇少有的文學(xué)大家,。多年來，他在從事文學(xué)創(chuàng)作之余,，身體力行,，積極投身社會實(shí)踐，關(guān)注社會發(fā)展,，關(guān)心民族整體素質(zhì)的提高,，多年間，宿風(fēng)泊雨,，奔走在貴州、新疆,、廣西,、云南等廣大偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，其所作所為,，不但反映出他高尚的情懷,，更反映出他善良的品性，不愧為當(dāng)代作家的典范,。他的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),！

大作家蔣子龍?jiān)f：“鵬鳴是我的好朋友，是為數(shù)極少的可以時(shí)常給人帶來驚喜的那種好朋友,。起初,，我讀過他的幾大本厚厚的詩歌選集，認(rèn)定他是一位才華橫溢的詩人,；后來,，我又讀了他的兩大卷文學(xué)理論與詩歌史的煌煌巨著；心想,，魯迅做《中國小說史略》,，他卻做《中國詩歌史略》，因此,，又認(rèn)定他不僅是詩人,，更是一位學(xué)識淵博的學(xué)者和頗有造詣的文藝評論家；再后來,，我又陸陸續(xù)續(xù)讀了幾大卷他的報(bào)告文學(xué)集與游記散文,，更感到鵬鳴的確智商過人,，他所著的作品之豐盛，是當(dāng)代作家所不能企及的,?！本驮谌ツ晔滤€完成了一部一百二十萬字的長篇?dú)v史小說呢，真是花甲之年仍然寶刀不老??！鵬鳴老師，的確是一個(gè)值得我們驕傲的偉大作家,！

一部手機(jī)走天下,，兩手捧來詩如畫！

歷史上宋朝有個(gè)宰相趙普曾說,，他是半部《論語》治天下,，對于鵬鳴老師可以說，他僅憑自己的一部手機(jī)走天下,。他隨時(shí)都能把生活中的瞬間用手機(jī)記錄下來,，他不僅向你展示的是一篇篇精美的游記，更是獨(dú)一無二的藝術(shù)珍品,。一幅幅好的攝影作品就這樣讓人賞心悅目,，給人們帶來無比的幸福和甜美的回味，讓你從心底里感到他的魅而雅,，雅而不俗,。我想，,，只有他這樣博大的胸懷才能裝下世間萬物,，容下世事滄桑。他的確是當(dāng)代的徐霞客,。

一人出行澤惠四鄰,。攝影是讓一個(gè)人心靈凈化和情感享受的過程，一幅好的作品,，它不僅是作者內(nèi)在的物化,，還是反射作者創(chuàng)作精神的一面鏡子。而且從更高的層面看,，它甚至可以燃燒人們對生命,、對生活的激情；可以幫助我們增長知識,，豐富閱歷,，提高鑒別力、洞察力和判斷力,，而且還可以在不同地域去吸收各地的精華來滋潤我們的心靈,。攝影是一種無聲的語言,，一個(gè)凝固的瞬間，一個(gè)靜止不動(dòng)的畫面,，使我們讀懂了它所要表達(dá)的意思,，甚至所隱含的更深層的含義，這就是攝影的技巧和魅力之所在,。每一個(gè)到鵬鳴老師博客空間欣賞攝影的文友都有一個(gè)共同的感觸,，他的攝影不只是簡單的拍照，也不只是隨意的留念,，他給人們帶來的是厚重的人文歷史與妙曼景觀,，自然文化與遺產(chǎn)，他能讓你輕松愉悅地享受異國風(fēng)光,，同時(shí)又輕松自如地消去疫情帶來的心理緊張和惶恐狀態(tài)時(shí)產(chǎn)生一種美好的遐想,。一幅幅攝影就是一幅幅優(yōu)美的畫面，一幅幅優(yōu)美的畫面就是一首首深情地詩歌,，當(dāng)然更是一篇篇無聲的游行散記,。

藝術(shù)的意義在于它本身能否給人感知的可能性，這種可能性是作品本身輻射出來的磁場感應(yīng),。仔細(xì)欣賞他的每一幅藝術(shù)作品,，無論是攝影作品的感光、亮度,、拍攝角度、作品的取景和構(gòu)思以及作品所表達(dá)的意境,，都能給欣賞者一種舒適愉悅的感覺,。

人人都有手機(jī)，不是人人都會攝影,；會攝影的人很多,，不是人人都有藝術(shù)眼光。這就像今天,，很多人都在寫詩,，但不一定是詩。真正的詩人寫的詩中有詩者的感情,，喜怒哀樂,，感時(shí)傷懷觸及著靈魂。讀者能從詩中和詩人進(jìn)行交流,，領(lǐng)悟詩人的生命內(nèi)涵,。而愛寫詩的人只是華麗文字的堆砌，實(shí)難稱其為作品,。攝影看似簡單,，且是對客觀事物的瞬間再現(xiàn),，但卻飽含了攝影者的主觀意圖、精神提煉和對社會人類及人文思想的思考,。只要看到鵬鳴老師的作品,，就可以看出他所要傳遞的思想，他的構(gòu)圖和取景方法,，對光線的運(yùn)用等等……,。所以，攝影是一門藝術(shù),，它從某種意義上說,，攝影家是詩人，攝影作品就是詩,，攝影家和詩人有著同樣敏銳的思想和細(xì)膩的情感,，不是每一個(gè)人都具備，這需要天分,！天下皆堯舜,，萬般不可能！

鵬鳴老師是名符其實(shí)的詩人,，也是讓大眾垂青的文學(xué)大家,、書法家和攝影家！他的一幅幅作品代表的是他整個(gè)人的精神,，整個(gè)人的靈魂,。以及這個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌！評論家苗洪說的好：“他不僅僅只是一個(gè)偉大的作家與詩人,，也不僅僅只是令萬眾敬仰的文學(xué)巨匠,，他更是永遠(yuǎn)行進(jìn)在創(chuàng)作道路上的真理及思想的探索者與構(gòu)建者?！?/span>

滄海橫流,，方顯出英雄本色。此刻,，我仿佛正看到他穿過云貴高原的深山林海,，看到他正和那里的百姓交談甚歡；此刻我正看到他雙腳踏在青青的草地,、茫茫的戈壁,，在蒙古包里跳著民族舞和少數(shù)民族朋友拉著家常；二0二0武漢因新冠病毒封城前夕,，他的組詩《光榮使命》使我仿佛看到鐘南山,、李蘭娟們，還有那些辛勤戰(zhàn)斗在疫情一線的天使們臉部勒傷的血痕……

“天下熙熙,，皆為利來,；天下攘攘,，皆為利往?！?我們敬愛的鵬鳴老師啊,，一年三百六十五個(gè)日夜，哪一天屬于他自己,？一年三百六十五個(gè)日夜里,，哪一天他不在忙碌著？他心里想的都是別人,，唯獨(dú)沒有他自己,，他的苦從來不對別人提起，……就在這時(shí),，韓紅的歌聲忽然飄過我的耳際：

在茫茫的人海里

我是哪一個(gè)

在奔騰的浪花里

我是哪一朵

在征服宇宙的大軍里

那默默奉獻(xiàn)的就是我

在輝煌事業(yè)的長河里

那永遠(yuǎn)奔騰的就是我

不需要你認(rèn)識我

不渴望你知道我

我把青春融進(jìn)

融進(jìn)祖國的江河

在攀登的隊(duì)伍里

我是哪一個(gè)

在燦爛的群星里

我是哪一顆

在通往宇宙的征途上

那無私拼搏的就是我

在共和國的星河里

那永遠(yuǎn)閃光的就是我

不需要你歌頌我

不渴望你報(bào)答我

我把光輝融進(jìn)

融進(jìn)祖國的星座

山知道我江河知道我……

是啊,，這不正是鵬鳴老師無名英雄的真摯寫照么？鵬鳴老師就像一把熊熊火炬照亮了中國,，也照亮了世界,！

文中插圖來自網(wǎng)絡(luò)

作者簡介

作者簡介：史金霞，河北保定人,，作協(xié)會員,。七0后，中學(xué)時(shí)喜歡用文字記錄生活的點(diǎn)滴,，九十年代曾有兒童詩被選到小語教材 ,，另有很多作品發(fā)在媒體及紙刊。