大學(xué)畢業(yè)那年,，我以王維為師,，研讀其詩文，探究其事,、其思,，完成了畢業(yè)論文《王維山水詩之意境美探析——兼談民族傳統(tǒng)思維之于當(dāng)下中學(xué)語文教育的一點啟示》。論文完成之后,，至今,，我更體會到了以王維為師的深意。不僅以其詩為師,，還以其人為師,。如今，單以《新使至塞上》為禮,，致敬恩師王維,。如杜甫一樣，王維也在,，他就在我們當(dāng)中,。本來作為京官,，身在長安,，出入朝廷，侍奉皇帝,。而如今,，我被授予典屬國的職務(wù)，不得不輕車簡從,，身赴萬里之外的邊關(guān),，傳達(dá)圣上的旨意，撫慰在邊關(guān)征戰(zhàn)的將士,。一為獎勵戰(zhàn)功,，二為激勵奮進(jìn)。雖然身負(fù)皇帝重托,，但前后地位差距,，又兼路途遙遠(yuǎn)，鞍馬勞頓,，心中怎能不生感慨,。好在出塞的時節(jié)正趕在送去春來，路途中可以看到一些生機(jī),，這也許是唯一的安慰,。瞭望渺茫的遠(yuǎn)處，我思接千載,，或許我不必如此不平地感慨,，也無須激憤、甚至悲傷,。因為古往今來,，像我這樣出使邊塞的臣子不止我一個，他們也會在這個春來動去之時出塞,。風(fēng)向轉(zhuǎn)變,，原先的北風(fēng)變成了南風(fēng)，疾行的馬蹄將冬天枯干的蓬草帶出,，南風(fēng)將它們吹蕩出國界,。他們仰頭望天，人字形或一字形的大雁已經(jīng)從隨著南風(fēng)從南方回到了胡地,。啊,，如此想來，此時的我,，不正是和他們一樣嗎,？也許，我和他們看到的景象也是一樣的,。孤單的狼煙直直地矗立在天地之間,，它以廣袤無邊的大漠為背景,，這種景象是那么壯闊，孤單的狼煙是對我的陪伴嗎,？從景的角度來說,，是這樣?？墒?，理性思考一下，不是,，狼煙是在提醒將士有胡兵出現(xiàn),。好在，只是孤單的狼煙,，那么,，胡兵也不多吧。暮色將來時,，那一輪圓圓的落日也懸掛在大漠之上的天幕上,，大漠與落日之間是一彎長長的河，沒有山川,、樹林的掩映，這彎長長的河更顯得壯闊,、綿長,。這是在關(guān)內(nèi)所看不到的雄渾、開闊之景,。這就是邊塞我們能夠共同看到的景象,，有奇景可觀，而又有戰(zhàn)事要防,。好在我只是作為典屬國的身份來慰問邊關(guān)將士,，而不是長期駐扎在這里的軍官。而那些邊關(guān)將士,，肯定是更加艱難吧,。
如何遜詩中所言“候騎出蕭關(guān)”，尚未來到邊塞都護(hù)駐扎的地方,，我們便遇到了我軍的偵查兵,，向他們詢問都護(hù)的行蹤，他們說已經(jīng)取勝,，都護(hù)親自出征,，尚未返回駐扎之地。聽到這些話,，我心里便更安寧了,。原先心中那種孤獨,、寂寞、悲傷甚至激憤之情似乎消散了,，再想起大漠中那“長河”,、“落日”的雄渾景象以及邊塞的艱苦生活和緊張戰(zhàn)事，我心中反倒生出慷慨悲壯和豁達(dá)豪邁之情,。許是如楊炯所言：“寧為百夫長,，勝作一書生?！?/span>江一,，原名金江昆，1988年生,，東北師范大學(xué)教育碩士,，青年作家，詩人,，現(xiàn)為河北衡水中學(xué)語文教師,河北省作家協(xié)會會員,、衡水市作家協(xié)會會員、簽約作家,，衡水市詩詞協(xié)會理事,，教育學(xué)術(shù)雜志課堂內(nèi)外好老師簽約作者，出版作品有《渡緣》《桃花塢雨》《藝術(shù)里的童顏》《美的喚醒》《情境之門》等,。教育與寫作理念：師德是知與行的合一,，信仰中文，寫作育人,，讓靈魂的啟蒙不斷發(fā)生,。
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