今天要和大家分享的是《戴老師魔性詩(shī)詞課》,，這本書(shū)講的的是李白和杜甫的詩(shī)以及李白和杜甫的一生,，能更加深入的了解詩(shī)人李白、杜甫,，讓我們對(duì)于古詩(shī)可能會(huì)有新的認(rèn)知,。

戴老師用幽默、詼諧,、生動(dòng)的語(yǔ)言去寫李白和杜甫,，可讀性非常好，與其他古詩(shī)詞鑒賞之類的書(shū)相比添加更多的有趣的解讀,，整本書(shū)讀起來(lái)不會(huì)讓人覺(jué)得無(wú)聊犯困,，而是讓你非常渴望去了解李白和杜甫,。

作者：戴建業(yè),，男，1956年4月生于湖北麻城?，F(xiàn)為華中師范大學(xué)文學(xué)院教授,、博士生導(dǎo)師，古代文學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，《華中學(xué)術(shù)》主編,，湖北民族學(xué)院”彩虹學(xué)者”,，武漢生物工程學(xué)院國(guó)學(xué)館館長(zhǎng)，臺(tái)灣屏東教育大學(xué)客座教授,。

先后在大陸,、臺(tái)灣出版《澄明之境——陶淵明新論》、《文獻(xiàn)考辨與文學(xué)闡釋》,、《論中國(guó)古代的知識(shí)分類與典籍分類》,、《文本闡釋的內(nèi)與外》、《老子的人生哲學(xué)》等等,。

其幽默機(jī)智的教學(xué)風(fēng)格,，親切率真的人格魅力，不僅深受華中師范大學(xué)學(xué)子的熱捧,，被評(píng)為華中師范大學(xué)首屆研究生“我心目中的好導(dǎo)師”第一名,，還被廣大網(wǎng)民尊稱為“國(guó)民教授”，被全國(guó)青年學(xué)子稱為“別人家的老師”,。

其實(shí)這本書(shū)是戴老師幾年前講課的錄音稿,，課程名稱是“走近大詩(shī)人”，原來(lái)是給本科生開(kāi)的選修課,，當(dāng)時(shí)超星給戴老師隨課堂錄像,，后來(lái)成了“超星名師講壇”的精品課程。

01
為什么要讀李杜詩(shī)篇,？

魯迅先生曾說(shuō)：“我以為一切好詩(shī),，到唐已被做完?！?/strong>

這句話充分說(shuō)明了,，在魯迅先生心目中，唐詩(shī)是古代詩(shī)歌的高峰,，而且我們后人無(wú)法逾越,。

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,，早在清代就流行這樣的俗語(yǔ),，從宋人開(kāi)始學(xué)詩(shī)，首選就是唐詩(shī),，讀唐詩(shī)的首選又是盛唐詩(shī),，而盛唐的杰出代表則是李白和杜甫。

意思是說(shuō)學(xué)寫詩(shī)的人要以見(jiàn)識(shí)為主：入門要正,，效法的榜樣要高,；應(yīng)該把漢、魏,、晉,、盛唐時(shí)代的詩(shī)人樹(shù)為榜樣，不必把開(kāi)元,、天寶以后的詩(shī)人樹(shù)為榜樣,。假如唐詩(shī)是古代詩(shī)歌的高峰，那李杜就是這座高峰上的峰頂,。

清人趙翼說(shuō)：“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,，可見(jiàn)李杜詩(shī)篇流傳之廣，影響之大,。從前會(huì)寫詩(shī)歌,，不止反映一個(gè)人的修養(yǎng)，也不只是表現(xiàn)一個(gè)人的才華,，還事觀一個(gè)人的出路,，古代的考試、社交和公務(wù),，都離不開(kāi)吟詩(shī)和寫詩(shī),。

可是今天既不考寫詩(shī),，甚至也不用吟詩(shī),，只要會(huì)編程，只要會(huì)炒股,，只要會(huì)賺錢,，我們的人生就能“瀟灑走一回”，那為什么如今我們還要去讀李杜詩(shī)篇,？何苦要去自討苦吃呢,？干嘛要去浪費(fèi)這樣的寶貴時(shí)間呢？

戴老師說(shuō),，如果只是想要一輩子打工混飯,，還真用不著去讀李杜詩(shī)篇，假如你還想有點(diǎn)創(chuàng)造,、有點(diǎn)聰明,、有點(diǎn)想象、有點(diǎn)細(xì)膩，我覺(jué)得還是應(yīng)該多讀點(diǎn)李杜詩(shī)篇,。

02
李白和杜甫的詩(shī)歌特點(diǎn)

李白和杜甫兩個(gè)人個(gè)性,、氣質(zhì)和才情各不相同。他們的詩(shī)歌內(nèi)容風(fēng)格和創(chuàng)作方法的差異正好揭示了“盛唐氣象”內(nèi)在的豐富性,。

李白為人熱烈奔放,，豪邁不羈，他的詩(shī)歌更多地表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代蓬勃向上,，浪漫豪放的精神,；杜甫為人者穩(wěn)健節(jié)制，博大深沉,，他的詩(shī)歌更多地表現(xiàn)了大唐由盛轉(zhuǎn)衰的痛苦歷程,。

在李白那里的縱情歡樂(lè)，無(wú)限憧憬,，肆意幻想,，在杜甫那里則表現(xiàn)為憂心忡忡，痛苦的反思,，深刻的揭露,。

因而，李白的詩(shī)風(fēng)豪放飄逸,，杜甫的詩(shī)風(fēng)卻沉郁頓挫,。

他們的共同特點(diǎn)是：他們都對(duì)自己的才華充滿自信，生命力同樣旺盛,，都具有遠(yuǎn)大抱負(fù),。

在這里我們可以看出李白“彪悍的人生”,，他的生命因其彪悍而深廣,。李白是唐代詩(shī)壇上橫刀立馬的英雄，他單槍匹馬的在心靈的王國(guó)中縱橫馳騁,。

嚴(yán)羽說(shuō)“他人作詩(shī)用筆想,，太白但用胸口一噴即是”，文字就是他筆下的千軍萬(wàn)馬,，強(qiáng)烈的激情就是他驅(qū)動(dòng)的滾滾的洪流,。

“豪放飄逸”是李白詩(shī)歌的主導(dǎo)風(fēng)格。從字面上來(lái)看,，豪放就是豪邁而又奔放,，是指李白詩(shī)歌的感情和氣勢(shì)。

在這里我們可以看到李白他老人家的詩(shī)。我們多讀幾遍這首詩(shī)多背誦幾遍,，這首詩(shī)就能感受詩(shī)歌的氣勢(shì),。才知道什么才算倒海翻江、什么才算豪邁奔放,？

杜甫的詩(shī)的主導(dǎo)風(fēng)格——沉郁頓挫,。杜甫的胸襟海涵地縛,，杜甫的詩(shī)情悲壯深沉，而杜甫的詩(shī)意則集其大成,。

杜詩(shī)“集大成”大致意思是說(shuō),，無(wú)論是詩(shī)體、詩(shī)風(fēng)還是詩(shī)藝,，杜詩(shī)都稱得上“千匯萬(wàn)狀”,，詩(shī)歌體裁無(wú)所不能，詩(shī)歌風(fēng)格無(wú)所不有,，詩(shī)歌藝術(shù)無(wú)一不精,。

他人沒(méi)有的，杜甫全都兼有,；他人不善的,，杜甫全都兼善。杜甫隨便勻一點(diǎn)殘羹盛飯出來(lái),，就會(huì)讓許多詩(shī)人受惠終生,。

沉郁頓挫，這4個(gè)字是杜甫夫子自道,，原本用來(lái)形容自己的詞賦,，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)這也是對(duì)他詩(shī)風(fēng)的最好概括。

沉郁是對(duì)詩(shī)意詩(shī)情而言的,，頓挫是詩(shī)歌藝術(shù)方面而言的,。“沉”是指深厚沉痛,，“郁”是指感情憤悶抑郁,。“頓挫”有點(diǎn)像書(shū)法中毛筆的頓筆和轉(zhuǎn)筆,。筆鋒按下去停一下叫“頓”,，然后筆鋒稍松再轉(zhuǎn)折叫“挫"。

杜詩(shī)的沉郁頓挫是指他詩(shī)歌感情深沉,、抑郁,、凝重，呈現(xiàn)出悲劇性的色彩,，與這種感情相適應(yīng)的表現(xiàn)方式,，不是飛流直泄，而是婉轉(zhuǎn),，回旋波瀾起伏,。

這是一首自創(chuàng)音節(jié)的拗體七律，首聯(lián)狀寫樓高,，頷聯(lián)描繪近景,，頸聯(lián)渲染遠(yuǎn)景，尾聯(lián)感慨當(dāng)世,。詩(shī)中充滿勃郁不平之氣,。在這里沉郁之情，在詩(shī)中不難體會(huì),。

如果對(duì)于李杜詩(shī)篇的特點(diǎn),，您還想了解更多，歡迎收聽(tīng)果媽李璇講解,，請(qǐng)掃描下方二維碼加入果媽閱讀會(huì)員,。

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-作者-

王春平，果媽閱讀團(tuán)隊(duì)成員,，一個(gè)愛(ài)閱讀,、喜歡研究家庭教育的終身學(xué)習(xí)踐行者，讀書(shū)就是讀自己,，每個(gè)人都在別人的文字中尋找著自己,，讓我們?cè)谟齼旱倪^(guò)程中和孩子一起成長(zhǎng)。