【家教智慧 第533期】

近日,，河北寒門女孩王心儀,，以707分的好成績考入北大，更以一篇“感謝貧窮”紅遍網絡,，看哭無數(shù)人,！

一時間，貧窮成為不少學生和家長追捧的“名校入門金砝”：很多高考成績不理想的孩子甚至抱怨自已為什么沒有生在窮人家里,，更有家長,，悔悟當初，不該拼命掙錢,，不該讓自己家庭富起來,，沒有給孩子創(chuàng)造“貧窮”的學習環(huán)境……

人們如此想法，實在是曲解了女孩“感謝貧窮”的本義,。

貧窮是好是壞,？答案不言而喻。國家為什么要讓人民富起來,，為什么要奔小康,？就是為了讓人民擺脫貧窮，讓人們過上富裕幸福的日子,；

我們?yōu)槭裁匆尯⒆訉W習,，為什么要讓孩子上北大？目的同樣也是如此,，“用知識改變命運”“用知識創(chuàng)造財富”“用知識脫立貧窮”,，讓孩子為自己、為家人,、為社會創(chuàng)造更多的財富,，擺脫貧窮，富起來,，我想,，河北女孩王心儀也莫不如此。

王心儀說,，“貧窮帶來的遠不止痛苦,、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野,，刺傷了我的自尊,，甚至間接帶走了至親的生命,，但我仍想說，謝謝你,，貧窮,。”

因此,，王心儀這里說得“感謝貧窮”,，并非是感謝貧窮給她帶來的“痛苦、掙扎與迷?！?與“自尊”和“刺傷”,，而是在這種貧窮的“刺激”下，使她發(fā)奮,，使她努力,。所以，她這里說的感謝,，不是感謝“貧窮”本身,，而是感謝正視貧窮的現(xiàn)實下，沒有沉淪,，墮落,，而催生了奮發(fā)向上的精神，正是這種精神,，使她取得驕人的成績,。

但是，我以為,，這種自尊,、自信、奮發(fā),、向上的精神,，并非要在“貧窮”中激發(fā)，在“富貴”狀態(tài)下,，只要教育得法,，更可以產生，且在“富貴”狀態(tài)下,，孩子若是生發(fā)出自尊,、自信、奮發(fā),、向上的精神,，因有物質上基礎和支持，更可以獲得成功，走得更遠,！

但可惜的是，不要說我們現(xiàn)在“暴富”的家庭對孩子的教育沒有跟上,，就是不少雖仍處“寒門”“貧家”家庭,，卻也把孩子當成貴族來養(yǎng)育，衣來伸手,、飯來張口,，吃穿住行都不能讓孩子丟了面子，使孩子不僅養(yǎng)成了不會剝雞蛋,，不會系鞋帶,，不會穿衣服的公子哥，還養(yǎng)成了處處與人攀比,，虛榮愛慕之風,，“窮家富養(yǎng)”，使得孩子雖然明知自家在“富有”有限,，但卻對外不愿意承認貧窮,，因處處貪慕虛榮，而失去而失卻了自信心,，丟失上進心,，因家庭生活條件的“優(yōu)越”不知進取，因貪戀吃喝玩樂而不愿學習,，其成績當然就與家長的期望漸行漸遠……

因則,，王心儀考上北大，不是因為她家庭貧窮,，而是因為她在家庭貧窮的情況下能正視現(xiàn)實,，正視自己，催生出堅韌不拔精神,，正是在這種精神的支持下,，努力、向上,、奮發(fā),，終于使自己邁進了北大的校門。因而,，進北大與“貧窮”本身并無關聯(lián),。

貧窮也好,，富貴也罷,，對孩子的學習而言，其本身都沒有實際意義，寒門學子刻苦,，富家子弟一樣也可勤奮,！

香港首任長行政長官董建華，也生于富家,，其父董浩云是是世界級名人,，香港屈指可數(shù)的大富翁之一，但他對董建華要求卻十分嚴格,，從不嬌生慣養(yǎng),。

董建華13歲考入英國利物浦大學機械系。當時在歐美留學的富家子弟常常比高級橋車,、比出手闊綽,、比穿著時髦,，而董浩云則要求董建華過簡樸的生活,，把心思用在學習上,。因此,，董建華在英國學習時,，遵循了父親的教導：自律,、自好,、自強。起居飲食沒有一樣因為自己是船王的兒子而與眾不同,，他與普通留學生一樣,，乘公共汽車或騎自行車往返于校園與往所之間，潛心于自己的學業(yè),。

董建華大學畢業(yè)后,，董浩云又要董建華到美國去打工——到通用汽車公司最基層去當一名普通職員……

董浩云對兒子說：“我并不懷疑你是一個有理想的人，但我擔心你的刻苦精神不夠,。你不要想到自己有依靠,，你必須自己主動去找苦吃，磨練自己的意志,，接受生活的挑戰(zhàn),，所以你必須全面鍛煉自己，從最底層做起,。只有先當一名普通的職員,，今天可能明白應該怎樣對待你下面的職員，在這之后,，你才能充分考慮學習別人的經驗,，為將來開創(chuàng)新的事業(yè)打下良好的基礎?！?/span>

所以,，孩子吃苦不吃苦，不在于家庭貧富,，而在于家長如何去教育，窮家可以富養(yǎng),，富家也在窮教,，不是家庭環(huán)境造就了孩子的勤奮，更是父母的教育理念決定了孩子的成長道路,！

最后,，我想說的是，目前我國的教育體制是要人人有學上,，高考制度是以分論英雄,，因而，無論窮家還是富家的孩子,，就學習這件事而言,，都站在同一條起跑線上，都有機會升入清華,、北大,，河北的王心儀是這樣，云南的崔慶濤也是這樣,，因而,，就中小學而言，我國現(xiàn)階段,，貧富家庭沒有差別,，如果非說有，就在父母的教育觀念上,！

無論是“富家富養(yǎng)”還是“窮家富養(yǎng)”的孩子,，都不會主動學習，都不會進北大,；無論窮家富家,，只有讓孩子正視現(xiàn)實，從小讓孩子自尊自信,，樹立起遠大理想,，昂揚起上進之心，養(yǎng)成良好的學習習慣，孩子才會跨入名校的大門,！