現(xiàn)代信息化的教學手段，能使枯燥的課堂教學變得豐富多彩,，圖文并茂,，充分調動學生的聽覺和視覺功能，提高學生的興趣,、注意力,。學生有了學習的欲望,課堂教學就會達到事半功倍的效果。從而為后面的學習打好情感基礎,。

一,、學情分析目的

1.根據(jù)小學生的心理特點設置問題情景。小學生大多活潑,、好動,有意注意時間比較短,喜歡多變,、寬松的教學環(huán)境。多媒體計算機通過聲,、像,、動畫等學生喜聞樂見的形式,以其新穎性藝術性吸引學生的注意力,為學生創(chuàng)設符合兒童心理特點的教學情境不斷地給學生以新的刺激,使學生的大腦始終保持興奮狀態(tài),激發(fā)學生強烈的學習欲望,增強了學習興趣。

2.設置問題情景既要有趣味性又要有啟發(fā)性,。學生一旦對語文產生興趣,將達到樂此不疲,廢寢忘食的地步,但是僅有趣味是不夠的,，還必須具有啟發(fā)性,還必須能夠引發(fā)學生積極的思考,寓教于樂、讓學生在快樂中學習!

二,、學情分析內容

（一）教學主題

《富饒的西沙群島》是一篇精讀課文,。通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情,。教學這篇課文的意圖,，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗,，從而陶冶情操,，提高審美能力；二是學習課文里的優(yōu)美語言,，積累好詞佳句,。
   （二）教學對象

 三年級學生

（三）教學目標
      1、知識目標：有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落,，摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子,。
　　　2、情感目標：讀懂課文主要內容,，了解西沙群島是個美麗,、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情,。
　　　3、能力目標：體會西沙群島的美麗和富饒,，學習作者的寫作方法,。

（四）教學重點：理解西沙群島的美麗與富饒。

（五）教學難點: 1,、理解描寫海水色彩和海域物產的段落,。
　　　　　　        2、引導學生學習作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法,。

（六）教學方法:教法: 運用“以讀代講”法,， “”情境感悟”法，和“點撥引導法”,。

學法:采用“自讀自悟”,， “合作學習”滲透“讀，思,，議,，悟”等學法。

三,、學情分析方法和工具,。

1.用課前收集資料的形式來了解西沙群島美麗風景和豐富物產。 

2.利用信息技術創(chuàng)設情景,、圖片欣賞,、配樂朗讀、拓展資料來理解內容及表達的情感,。

3.通過思維導圖提供結構化的思維支持框架,幫助學生梳理學習內容,、形成知識結構,也可以通過學生填寫的思維導圖捕提學生系統(tǒng)知識框架中存在的漏洞,以便把握學情。