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致敬 生物學(xué)科競賽活動紀(jì)實 生命之美   為積極踐行立德樹人的根本任務(wù),，深化校內(nèi)外學(xué)科融合育人，增強(qiáng)學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng),，培養(yǎng)對生物科學(xué)的熱愛,，提高學(xué)生動腦、動手能力,，我校生物教研組組織開展了生物模型設(shè)計與制作評展活動和鳥類生態(tài)攝影大賽,。 生物模型碩果累累 在生物模型設(shè)計與制作評展活動中，初一,、初二學(xué)子踴躍參加,，結(jié)合生物學(xué)科知識，發(fā)揮自己獨特的創(chuàng)新力,，同學(xué)們別出心裁,，運用各種材料進(jìn)行制作，共上交模型作品百余件,。 01 校賽評選：視覺盛宴 賽前制作 同學(xué)們積極參與活動,，利用生活中的材料進(jìn)行模型制作。          校級評比 本著公平公正的原則,，各參賽作品均以編號形式呈現(xiàn)，并在每個班級之中挑選出同學(xué)作為評委并打出分?jǐn)?shù)。在評選過程中,，小評委們被參賽作品所吸引,，他們通過反復(fù)觀看和對比，并最終給出了分?jǐn)?shù),。 此次比賽不僅鍛煉了孩子們的自主動手能力,，而且還讓孩子們在優(yōu)秀作品中獲取經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)和參賽奠定了良好的基礎(chǔ),。 02 參加區(qū)賽：勇奪佳績 在校內(nèi)評比的基礎(chǔ)上,，生物組的老師們推選了部分優(yōu)秀作品，參加第九屆生物模型大賽,，同學(xué)們的作品以環(huán)保,、創(chuàng)新的特點，在區(qū)級大賽中斬獲佳績,，學(xué)校獲得了優(yōu)秀組織獎,。 通過此次模型大賽活動，同學(xué)們增長了生物知識,，提升了實踐能力,，比賽后 ，同學(xué)們紛紛發(fā)表感言： 趙南茜 七(2)班 聽覺是如何形成的 ——耳朵的簡易構(gòu)造 通過這次模型制作,，加強(qiáng)了我對生物學(xué)知識的深層理解和認(rèn)識,，正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行,?！睂W(xué)習(xí)任何知識，僅從理論上去學(xué)習(xí)是不夠的,，要多去實踐,、探索。從選題到定稿,，從理論到實踐,，從一次次失敗重做到最終成功，這個過程不僅可以鞏固所學(xué)過的知識,，還接觸到書本上沒有學(xué)過的知識,，開闊了眼界，豐富了自己的知識寶庫,。同時也鍛煉了我們做事的耐性與細(xì)心,，了解模型制作在設(shè)計這個環(huán)節(jié)的重要性，進(jìn)而掌握模型制作的方法,。把理論與實際相結(jié)合,，培養(yǎng)勤于思考和探究的能力。 動植物細(xì)胞分裂過程模型 七(1)班 黃伯瑜 石一天 張奕昕 七(1)班 磷脂雙分子層模型 王清源 七(3)班 一種病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞 并復(fù)制的過程 賈開麟 七(2)班 葉綠體內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型 制作過程中，為了讓模型更緊湊,，媽媽貢獻(xiàn)了家里的洗潔精的瓶子做葉綠體的表膜,。我在如何做好基粒和基粒類囊體上反復(fù)試驗，才找到最好的呈現(xiàn)方式,。模型的構(gòu)造,，遠(yuǎn)比我想象的難度要大，可是我一直沒有放棄,，完成時,，我驕傲的寫上了我的作品的名稱和我的名字。葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)我永遠(yuǎn)也不會忘記了,。因為我親手制造了一個屬于我自己的“葉綠體”,。通過這次模型的制作讓我懂得了，做任何事情,，只要不斷地探索,，終究會取得自己滿意的成績。 吳柯翰 七(4)班 紅衣主教鳥的孵化場景 制作模型的過程是艱難而興奮的,，在經(jīng)歷了好幾天的努力之后,，一窩紅雀蛋和雄鳥出現(xiàn)在我的面前，讓我感受到了創(chuàng)造的快樂,。感謝老師的指導(dǎo)和幫助,，讓我明白只要有心就可以面對任何挑戰(zhàn)。通過用手眼腦的協(xié)同作戰(zhàn),，我現(xiàn)在對紅雀可謂了如指掌,。我的最大收獲，就是通過實踐去了解和學(xué)習(xí)事物的本質(zhì),。 龔子睿 八(1)班 人眼結(jié)構(gòu)模型 申展鵬 八(2)班 草履蟲的攝食,、消化、生殖過程 草履蟲是最簡單的單細(xì)胞動物,，細(xì)胞內(nèi)都沒有完整的神經(jīng)系統(tǒng),，但他們的分裂生殖直接體現(xiàn)了地球生命生生不息的過程，體現(xiàn)了中國古老的一生二,、二生三,、三生萬物的生命哲學(xué)。這個模型是使用可回收利用的輕質(zhì)包裝泡沫,，是環(huán)保材料的循環(huán)利用,，就像地球的生命生態(tài)鏈，生生不息,，循環(huán)不止,。 張淼鑫 八(2)班 環(huán)境污染與生物富集效應(yīng) 對環(huán)境污染與生物鏈的關(guān)系及生物富集有更多學(xué)習(xí)與了解,，深感我們在追求持續(xù)發(fā)展的過程中，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任與義務(wù)異常重大,，尤其是我們中學(xué)生,，更應(yīng)該從身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，切實愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,，尊重生物多樣性及生物之間的依存性,，自覺地抵制破壞環(huán)境的言行。只有健康的環(huán)境,，才會有健康人類,！ 孟子淇 八(2)班 人腦結(jié)構(gòu)模型 鳥類攝影大賽嶄露頭角 實驗校生物學(xué)科采取多元化的教學(xué)方式，注重孩子的全面發(fā)展,，為有攝影愛好的學(xué)生搭建平臺,，在2019年北京市中小學(xué)生科技節(jié)鳥類生態(tài)攝影大賽中，全市初中組共有31位同學(xué)獲獎,，我校有6名同學(xué)獲獎,。 李富成 九(4)班 作品名 覓食、起飛 物種名 黃葦鳽 楊千碩 八(2)班 作品名 寧靜致遠(yuǎn) 物種名 戴勝鳥 陳言亦 八(1)班 作品名 母愛 物種名 戴勝鳥 李一鑫 八(1)班 作品名 冰湖里的野鴨 物種名 野鴨 龔子睿 八(1)班 作品名 誰言寸草心 物種名 戴勝鳥 孫藝堯 八(3)班 作品名 覓食的大葦鶯 物種名 大葦鶯 第九屆生物模型和制作大賽和2019年北京市中小學(xué)生科技節(jié)鳥類生態(tài)攝影大賽圓滿結(jié)束,，但生物組的創(chuàng)新實踐之路不會停息,。我們將在日常教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極參與模型制作和實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革,。以學(xué)生為本，帶領(lǐng)孩子們一起探索生命的奧秘,，致敬“生命之美”,！ 撰稿：倪秀玉 王亭力 審核：張曉娜 聯(lián)系我們 學(xué)校網(wǎng)址：http://cfsyxx. |
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