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最近一段時(shí)間,，各省相繼發(fā)布2020年高考招生情況數(shù)據(jù),。浙江省2020年共有32.6萬考生，實(shí)際招錄30.77萬人，總錄取率達(dá)到94.38%,；河北省2020年高考報(bào)名人數(shù)為62.5萬,，錄取人數(shù)為57.25萬，錄取率為91.6%,；四川省2020年普通高考報(bào)名67.47萬人,，共錄取58.63萬人，高考錄取線為86.9%,；安徽省2020年高考報(bào)名人數(shù)為52.38萬人,，全年共錄取考生439485人，高考錄取率約為83.7%,。與此同時(shí),，全國各地區(qū)高考本科錄取率普遍超過40%。 
部分省份高考錄取率破90%,，意味著在一些地區(qū)，高中生只要想上大學(xué),，基本都能上,。而本科錄取率超過40%，接近50%,，則意味著每兩個(gè)高考生,，就有一個(gè)人有接受全日制本科教育的機(jī)會(huì)。還有一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示,，到2019年,，國內(nèi)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到了51.6%，在學(xué)總規(guī)模首次突破4000萬人,，高等教育正式進(jìn)入到普及化階段,。上大學(xué)如此容易，大學(xué)文憑,，還有含金量嗎,？從供求關(guān)系變化看，大學(xué)文憑的含金量確實(shí)在下降,。由于每年都有大量高校應(yīng)屆畢業(yè)生,，以及許多沒有就業(yè)的往屆畢業(yè)生和辭掉工作崗位的高校畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，而市場無法提供足夠多的相對(duì)應(yīng)的崗位,，導(dǎo)致出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的“供大于求”,。
就業(yè)市場上出現(xiàn)“供大于求”，會(huì)帶來諸多問題,，比如名校大學(xué)生或高學(xué)歷大學(xué)生開始“降維打擊”,，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生降低求職標(biāo)準(zhǔn)，與普通院校畢業(yè)生爭搶工作崗位；研究生降低求職標(biāo)準(zhǔn),，與本科生爭搶工作崗位,；本科生降低求職標(biāo)準(zhǔn)，與?？粕鸂帗尮ぷ鲘徫?。就讀院校越?jīng)]名氣、學(xué)歷層次越低的高校畢業(yè)生,，越難找到滿意的工作,。簡而言之，全國各地高考錄取率接近或超過90%,，本科錄取率普遍超過40%,，直接造成“學(xué)歷通脹”，本科學(xué)歷不再稀缺,，甚至研究生學(xué)歷也變得比較平常,，加上社會(huì)整體就業(yè)環(huán)境惡化，以及未來不確定性因素的增多,，“供大于求”的現(xiàn)象或會(huì)越來越嚴(yán)重,，所有學(xué)歷層次大學(xué)文憑的社會(huì)價(jià)值都不可避免地下滑。不過從文憑本身的價(jià)值看,，大學(xué)文憑的含金量并沒有減少,。首先，高校教學(xué)水平總體上保持著上升趨勢,，這不僅與教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)提升有關(guān),，也與日趨開放的社會(huì)環(huán)境和日益重視創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。其次,，學(xué)生素質(zhì)總體上保持著上升趨勢,。學(xué)生素質(zhì)的上升與家長素質(zhì)的提升和人們整體素質(zhì)的提升都有著一定的關(guān)系。
在文憑價(jià)值的比對(duì)上,，我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣一種說法：現(xiàn)在的大學(xué)文憑比不過三十年前中專文憑,。“大學(xué)文憑比不過中專文憑”其實(shí)是指文憑社會(huì)價(jià)值的變化,，不是指文憑本身價(jià)值的變化,。上世紀(jì)八十年代，中專文憑得到了廣泛認(rèn)可,，不是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中專生比現(xiàn)在的本科生學(xué)到了更多知識(shí),，而是因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)普遍缺乏專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，中專生在當(dāng)時(shí)就是“高級(jí)知識(shí)分子”,。可是現(xiàn)在的大環(huán)境發(fā)生了巨大變化,，對(duì)大多數(shù)高校大學(xué)生而言,，即便經(jīng)過了更為完備的專業(yè)訓(xùn)練、擁有更多的知識(shí),，他們也很難再遇到“被招聘單位爭搶”的情況,，一些認(rèn)為大學(xué)文憑含金量過低的人總喜歡把上世紀(jì)八十年代的中專生和現(xiàn)在的大學(xué)生做對(duì)比，這是很不客觀的,。文憑價(jià)值的評(píng)判,，必須要考慮時(shí)代印記，脫離時(shí)代的文憑對(duì)比,，沒有任何實(shí)際意義,。
事實(shí)上，大學(xué)文憑社會(huì)價(jià)值的下降在全球范圍內(nèi)都存在,，是激烈的市場經(jīng)濟(jì)所決定的,，非人力所能控制。沒有背景沒有資源的普通人,，只有通過不斷提升學(xué)歷層次或通過其他類型的努力提升自身價(jià)值,，來彌補(bǔ)文憑社會(huì)價(jià)值下降帶來的負(fù)面影響。需要強(qiáng)調(diào)的是,，雖然部分地區(qū)高考錄取率破90%,，高考本科錄取率接近50%，但擁有本科學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生占全國人口數(shù)還是不到5%,，“70%大學(xué)生是家庭的第一代大學(xué)生”?；蛟S現(xiàn)階段大學(xué)生數(shù)量的“超標(biāo)”,，能更為快速地提升整個(gè)人口的文化層次和素質(zhì)水平。當(dāng)然,，我們應(yīng)該承認(rèn),，高校的教學(xué)和人才培養(yǎng)模式，有很大的提升空間,。仍然有一些高校,，不重視學(xué)生培養(yǎng)，不優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),，不把教學(xué)放在第一位,，它們培養(yǎng)出來的學(xué)生與市場“脫鉤”，得不到認(rèn)可,，也找不到好工作,。也就是說，在提升大學(xué)文憑含金量這件事上,，高校有很多工作要做,，而且要盡快去做,。
高校需要“改進(jìn)”，學(xué)生個(gè)人同樣需要“改進(jìn)”,，有些大學(xué)生把高校校園當(dāng)成“娛樂場所”,，認(rèn)為上大學(xué)就是“痛痛快快玩四年”。抱著這種態(tài)度讀書,，拿到手的大學(xué)文憑自然很水,。如今高校資源非常豐富，師資也越來越好,，倘若四年能潛下心去學(xué)習(xí),，一定會(huì)被大學(xué)里的美輪美奐、獨(dú)具魅力的東西所吸引,，一定能學(xué)到很多本領(lǐng),，也一定可以讓你的文憑更有含金量。
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