就在前幾日,，一位初三女學(xué)生從樓頂縱身一躍，結(jié)束了自己年僅15歲的生命,。一個(gè)花季少女,，為什么選擇輕生？

原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,，這位女生因?yàn)闆](méi)有按照要求上網(wǎng)課,，老師三次將她移出群聊。那天晚上，老師給家長(zhǎng)打了電話,，又和孩子聊了十幾分鐘,。之后，孩子就作出了人生這一致命的選擇,。

01

事情發(fā)生后,，家長(zhǎng)認(rèn)為：如果不是老師三次將孩子移出群，那天晚上又給孩子打了那個(gè)電話,，孩子不一定會(huì)走上絕路,。

老師是孩子的班主任和數(shù)學(xué)老師，在將孩子移出群聊前,，和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，又和孩子通了話?？梢?jiàn),，他是關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的。

老師在“懲罰”學(xué)生時(shí),，充分考慮了孩子的狀態(tài)和家長(zhǎng)的心情,。只不過(guò)，讓他沒(méi)想到的是,，孩子會(huì)作出如此之舉,。

02

今年春天，因?yàn)橐咔?，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué),。為了做到停課不停學(xué)，學(xué)校紛紛采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不像在學(xué)校課堂教學(xué)那樣,，老師能夠現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，教學(xué)效果也根本無(wú)法保證,。

一些不太自覺(jué)的學(xué)生,，總是一邊上著網(wǎng)課一邊吃著零食，這邊開(kāi)著電腦那邊玩著手機(jī)游戲,，有的人如坐針氈,，還沒(méi)坐夠十幾分鐘，就起身上個(gè)廁所,，在客廳里轉(zhuǎn)個(gè)圈,。

家長(zhǎng)在有時(shí)還好一些,，但家長(zhǎng)要上班,，不能時(shí)時(shí)刻刻陪在身邊進(jìn)行監(jiān)督，這時(shí)孩子就放了羊,，無(wú)人監(jiān)督,，無(wú)人監(jiān)管,。

而有的家庭親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。即使家長(zhǎng)在身邊,，也管不了自己的孩子,，所以教學(xué)效果可想而知。

這下難壞了老師,，也愁壞了家長(zhǎng),。

許多老師紛紛采用照片打卡、視頻會(huì)議,、讀書(shū)打卡,、運(yùn)動(dòng)打卡等方式，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,，保證線上教學(xué)效果,。但效果如何，只能等時(shí)間來(lái)檢驗(yàn),。

03

從這個(gè)女孩輕生事件來(lái)看,，我有許多疑問(wèn)。

我不知道這位女生為什么沒(méi)有按要求上課,，是手機(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題,，還是電腦不能正常運(yùn)行，或者是網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了中斷,，亦或者是女孩根本不想上課,。

我不知道這位班主任到底和孩子說(shuō)了些什么？是侮罵,，是訓(xùn)斥,，是責(zé)難。還是苦口婆心地教導(dǎo),。

我也不知道這位老師為什么要把學(xué)生三番五次地移出群聊,，不讓學(xué)生上課。

也許他認(rèn)為這只是一次小小的訓(xùn)誡和懲戒,。因?yàn)橛辛诉@些懲罰,，孩子今后會(huì)好好地上課。

但令他沒(méi)有想到的是,，非但沒(méi)有取得效果,，反而釀成了一場(chǎng)悲劇。

我不知道這位女生那天晚上有多么無(wú)助和孤獨(dú),，她和父母關(guān)系好嗎,？她沒(méi)有朋友嗎？為什么遇到困難時(shí)沒(méi)有想到和父母、朋友交流溝通,，和他們說(shuō)一說(shuō)自己的苦悶,，而是毅然決然地選擇了這條不歸路。

要知道,，選擇死亡,，是需要多大的勇氣呀？

04

這個(gè)事件,，給了我們?cè)S多啟示,。

一是老師要加強(qiáng)師德教育，學(xué)會(huì)正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。

老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)懲戒,，不能說(shuō)不對(duì)，畢竟沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。但將學(xué)生移出群聊,，對(duì)學(xué)生身心有多大影響；對(duì)學(xué)生的懲罰學(xué)生能否接受,，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生消極的影響,，這些都是老師應(yīng)該考慮的問(wèn)題。

二是要恰當(dāng)區(qū)分不同性格類(lèi)型的孩子,，采用不同的教育方式,。

一直以來(lái)，我們都強(qiáng)調(diào)要因材施教,，就是要根據(jù)學(xué)生的自身狀況和個(gè)人條件,，采用不同的教學(xué)方式。

對(duì)于一些平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生,，由于經(jīng)常做錯(cuò)事,，挨罵挨批評(píng)，抗壓能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力都比較強(qiáng),。他們通常都是死皮賴臉,，這邊認(rèn)錯(cuò)，那邊該干什么還干什么,，一幅死豬不怕開(kāi)水燙的模樣,。老師、家長(zhǎng)罵幾句,，或者做出一些懲罰舉措,，對(duì)他們影響不大。

這些孩子在以后的學(xué)習(xí),、工作和生活中,，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的不順想不開(kāi),，不會(huì)因?yàn)橛龅酱煺鄱皖^，也不會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而害怕,，他們的路可能會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn),。

對(duì)于一些內(nèi)向的孩子,，由于臉皮薄，心眼小,，一旦受到批評(píng),，就會(huì)想不開(kāi)，有的甚至?xí)鞒鰳O端的舉動(dòng),。

比如這個(gè)跳樓的初三女生,，平時(shí)非常內(nèi)向，有什么事都憋在心里,，不和別人說(shuō),。這樣的孩子就應(yīng)該以心理輔導(dǎo)為主，而不能一味地批評(píng)謾罵,。

三是家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作,。

孩子在家里上網(wǎng)課，老師不能現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督,，家長(zhǎng)就要承擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任,，不能因?yàn)橐习喽栌趯?duì)孩子的管理。

有的家長(zhǎng)只想讓學(xué)校盡快復(fù)學(xué),，把孩子交給學(xué)校,，交給老師，這樣自己能夠輕松一點(diǎn),。殊不知,，你管一個(gè)孩子都管不好，老師管幾十個(gè)孩子又如何去管好,。

四是要加強(qiáng)對(duì)孩子的心理輔導(dǎo),，提高孩子的抗壓水平和抗挫能力。

每年我們都能聽(tīng)到,，有一些學(xué)生因?yàn)槟臣∈露詫ざ桃?jiàn),。有的是因?yàn)橐恍┬∈屡c同學(xué)發(fā)生口角，有的是因?yàn)槭艿叫@欺凌無(wú)處訴說(shuō),，有的是因?yàn)槔蠋熍u(píng)一時(shí)想不開(kāi),，有的是因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)老師和家長(zhǎng),。于是,，他們輕而易舉地選擇了輕生,。

一個(gè)對(duì)生命都不珍惜、不重視的人,，又如何能對(duì)社會(huì),、對(duì)家庭、對(duì)自己負(fù)責(zé),，又如何面對(duì)今后復(fù)雜的社會(huì)生活,？

所以，對(duì)于孩子,，一定要從小培養(yǎng)其良好的心態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，迅速加以糾正和挽救,。

五是要鼓勵(lì)孩子多交朋友,。

當(dāng)一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)去求助,，找自己最信任的人進(jìn)行傾訴,。這時(shí)，朋友的作用就會(huì)非常大,。

也許因?yàn)榕笥训墓膭?lì)或?qū)捫?，一件煩心事?huì)很快過(guò)去，又恢復(fù)到正常的生活狀態(tài),。

現(xiàn)實(shí)生活中,，有許多孩子心里有事，寧愿找朋友,，也不愿意找父母,，遇到困難時(shí)，寧愿和朋友求助,，也不愿意找父母幫忙,，可見(jiàn)，良好的親子關(guān)系是至關(guān)重要的,。

不管家里的孩子多大年齡,，上幾年級(jí)，一定要鼓勵(lì)他們主動(dòng)去交朋友,，引導(dǎo)他們交朋友很重要,，說(shuō)不定關(guān)鍵時(shí)刻能夠救一命。

孩子的教育是一個(gè)永恒的話題,，無(wú)論是對(duì)學(xué)校教育,、家庭教育，還是社會(huì)教育,，都是一個(gè)值得不斷探討,，不斷摸索,，不斷嘗試的沉重話題。