我經(jīng)常收到媽媽們的信息,，他們對(duì)于娃娃英語(yǔ)啟蒙時(shí)選擇英音還是美音特別困惑，幼兒園教材學(xué)的英音,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻又是標(biāo)準(zhǔn)美音,，學(xué)牛津樹讀的英音（現(xiàn)在也有美音音頻），大多數(shù)繪本類又是美音,。
今天,，我們就來(lái)談?wù)動(dòng)⑹接⒄Z(yǔ)，英式英語(yǔ),，以及老母親的中式英語(yǔ),。
首先，我們先通過(guò)下方視頻來(lái)了解下英音和美音的區(qū)別：
總的來(lái)說(shuō),，美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的區(qū)別除了上述的發(fā)音上,，就是英音和美音的不同，還有在拼寫,，用詞,，以及語(yǔ)言習(xí)慣上有很多不同之處。 比如罐頭,，美國(guó)叫can,，英國(guó)叫tin；垃圾,，美國(guó)用garbage,，英國(guó)用rubbish；排隊(duì),，美國(guó)用line,，英國(guó)用queue,；表達(dá)方式上面也有差異，比如在咖啡館點(diǎn)咖啡,，美國(guó)人會(huì)說(shuō)can i get a cup of coffee? 英國(guó)人說(shuō) can i have a cup of coffee?即使是發(fā)音,，也還分地域。英音可以細(xì)分為RP（Received Pronunciation,，早期BBC主播發(fā)音）,、倫敦音、利物浦音,、曼徹斯特音等,。美音按地域細(xì)分德克薩斯、路易斯安那等,，類別一點(diǎn)都不比英音少,。 除卻這些，還有歐音,，澳音等等,。 我那個(gè)時(shí)候，小學(xué)三年級(jí)才開始學(xué)英語(yǔ),，初中用的標(biāo)準(zhǔn)英音教材,，高中用的牛津，大學(xué)去美國(guó)讀書和工作,，基本上是在美語(yǔ)圈打轉(zhuǎn),。 我的第一份工作，是面試不同國(guó)家的人并且給出專業(yè)意見,。剛開始,，我徹底蒙圈了，除了我熟悉的美音,，還有不同音調(diào)的英音,，澳音，加拿大音,，印度音,，日本音，大舌頭音等等,。 剛開始,， 我非常不適應(yīng)。我們從小接受的是非常應(yīng)試的學(xué)習(xí)方法,，沒進(jìn)行過(guò)大量的聽音辯音的訓(xùn)練,，有些音調(diào)我只能根據(jù)聽到的內(nèi)容，在腦海中和美音進(jìn)行對(duì)應(yīng),，然后再通過(guò)猜測(cè)理解,。 我花了好一段時(shí)間才逐漸適應(yīng)各種語(yǔ)音,，也花了好長(zhǎng)時(shí)間才在反應(yīng)速度上逐漸追回到正常。 所以,，對(duì)于我們的孩子以及孩子的英語(yǔ)啟蒙,，比起說(shuō)來(lái)，聽更重要,。說(shuō)上只要發(fā)音正確，母語(yǔ)國(guó)家的人基本能聽懂,。但是如果聽力上斷弦,，就沒有辦法再繼續(xù)進(jìn)行交流。
給孩子進(jìn)行大量的磨耳朵,，海納百川地聽,，大量培養(yǎng)聽音辯音能力，什么樣的口音都能聽得來(lái),，聽得懂,，那么，英語(yǔ)啟蒙的第一步：聽,，才算真正做得好,。
我們家在果果英語(yǔ)啟蒙的初期，我是什么材料都給她聽的,。 聽力上聽SSS, Pinkford, 清華語(yǔ)感啟蒙,，鵝媽媽童謠，動(dòng)畫繪本上我們看廖彩杏書單,，peppa pig, Caillou 以及其他各類有聲繪本,。 在她4歲開始學(xué)習(xí)牛津樹的時(shí)候，有一天我播放音頻給她聽（英音）,，她冷不丁給我冒出一句,，“ 媽媽，這里面人的講話和Eric Carle 老爺爺, Caillou 不一樣,，和peppa pig, maisy 一樣,。”
對(duì)于剛4歲的果果，她不知道英音和美音的概念,，但是通過(guò)大量的聽力輸入,，她通過(guò)耳朵發(fā)現(xiàn)了差異。
所以,，初期的啟蒙磨耳朵,，我們不需要過(guò)多關(guān)注到底是英音，還是美音,，而是以孩子的興趣為導(dǎo)向,，盡可能多的給孩子提供機(jī)會(huì),，去聽，去接觸不同的口音,。
我聽到很多家長(zhǎng)發(fā)愁自己的英語(yǔ)不太好,，害怕自己的口音給孩子帶來(lái)誤導(dǎo)。80后以及70后的我們,，現(xiàn)在回想想,，小學(xué)以及初中的英語(yǔ)老師發(fā)音都沒那么地標(biāo)準(zhǔn)，在英語(yǔ)單詞上面標(biāo)注漢字或者拼音的諧音是常有的事（反正我是干過(guò)）,。
在不斷地成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)在純英語(yǔ)的環(huán)境下,，我的口語(yǔ)水平得到了很大的糾正和提高,，環(huán)境會(huì)自然而然地調(diào)整我的發(fā)音，雖說(shuō)現(xiàn)在達(dá)不到閉著眼睛聽讓人誤以為是母語(yǔ)國(guó)家的地步,，但是流暢,，表達(dá)地道，不影響正常交流,。 孩子的發(fā)音也是一樣的,，在大量的音頻輸入的前提下，孩子會(huì)自動(dòng)改正過(guò)來(lái)的,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，語(yǔ)言能力足夠強(qiáng)大之后，口音還可以自主切換,。
但是,，需要注意的是，父母即使發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，但是一定要讀音正確,，盡可能給孩子多創(chuàng)造沉浸式環(huán)境。
今天說(shuō)的是英音還是美音的選擇,，但是我更想表達(dá)的是： 無(wú)論是英語(yǔ)還是其他語(yǔ)言,，語(yǔ)言第一目的始終是交流，我們希望我們,，我們的孩子,，通過(guò)語(yǔ)言，和英語(yǔ)世界進(jìn)行有效的對(duì)話和交流,，并且從這種交流中獲取了有益于自身的科技,、文化和價(jià)值體系。
最后，仍然用TED 演講里面一個(gè)主持人的話語(yǔ)結(jié)束：用一個(gè)詞來(lái)講,，就是機(jī)會(huì)。一個(gè)獲得更好生活,、工作的機(jī)會(huì),。你的母語(yǔ)是你的生活，英語(yǔ)能讓你參與更大范圍的討論,。一個(gè)全世界范圍的關(guān)于全球問(wèn)題的討論,。比如氣候改變和貧窮。英語(yǔ)讓你有更大的話語(yǔ)權(quán),。數(shù)學(xué)是科學(xué)的語(yǔ)言而英語(yǔ)正在成為解決問(wèn)題的語(yǔ)言未來(lái)世界將用共同語(yǔ)言去解決共同的問(wèn)題 未來(lái)的世界，也包括你的孩子,，理應(yīng)參與其中。若果果媽的文章能夠給大家?guī)?lái)些許幫助,，歡迎大家轉(zhuǎn)發(fā)+好看+分享 公眾號(hào)又改版了,，怕你找不到果媽，建議大家將『爸媽頻道』設(shè)為星標(biāo),，（安卓用戶可設(shè)為”置頂“） 
我是果媽,，美國(guó)留學(xué)和工作8年，一線教育工作者,。家有4歲女兒,，愛笑愛學(xué)愛鬧。分享育兒教育理念和資源,，專注于英語(yǔ),，藝術(shù)，科學(xué)啟蒙...
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