《理財習慣需養(yǎng)成》 卓文 繪

　　●孩子從幾歲開始可以有自己支配的零花錢,？當孩子要零花錢時，家長是否會有求必應,？孩子用零花錢買了什么,，家長應該怎樣過問？有經(jīng)驗的老師建議,，理財意識應該從小培養(yǎng),。

　　學生：零花錢到手就是買買買

　　六年級學生小榕最盼望放學后在外面自由活動的時間，因為這個時候她就能花錢買東西了,。小榕開心地說：“上六年級后,，媽媽每個星期會給我20元錢,，我可以自由支配。平時趁回家前到附近的便利店買點好吃的,。我有時候買棒棒糖,、薯片或者餅干，天熱的時候買冷飲,。如果看到有我喜歡的超出20元錢的小飾品,，我也會攢了錢去買。媽媽平時不會管我每星期的零花錢都買了什么,，反正每個星期天晚上媽媽準時給我零花錢,。”

　　15歲的小郭上高中后零花錢是以前的兩倍,。小郭說：“因為家離學校比較遠,，爸媽擔心我放學后肚子餓了，或者需要買參考書和文具,，所以給我增加了零花錢,，每個星期有200元錢，除了一點現(xiàn)金,，基本上都是微信轉(zhuǎn)賬給我,。有時零花錢用不完，我就攢下來,。我想,，假期如果跟同學出去玩需要AA制，我也不用特意找爸媽要錢了,。班里大多數(shù)同學的零花錢都是爸媽按周發(fā)放,，不少同學都是周周花光，放學后互相請個飲料什么的,，100元錢分分鐘就花出去了,。”

　　老師：從小學會花錢 避免成為月光族

　　和平區(qū)萬全小學德育主任張莉說,，現(xiàn)在很多孩子在小學階段就有了固定的零花錢,。對孩子們來說，學會花錢是一項技能,，但學習這項技能,，需要家長主動參與進來。在萬全小學,，我們舉辦過合理理財?shù)挠H子課堂,，家長和孩子一起學習。通過這樣的講座,，讓家長了解到,，給孩子零花錢是一件好事，但關鍵是要引導孩子如何合理地使用零花錢,。比如,，建議家長鼓勵孩子用零花錢買一些文具，或者留存一部分,，作為愛心捐款,，幫助需要援助的人。在學校的道德與法治課上,，也有“合理消費”的課程安排,，老師會組織相關的綜合實踐活動，讓孩子們通過活動學會做一名理性的消費者,。

　　張莉表示,，現(xiàn)在不少年輕人沖動消費，就是因為理財意識淡薄,。建議家長們從孩子上學開始就有意識地培養(yǎng)孩子正確的消費觀,。比如從親子游戲開始，循序漸進教會孩子如何花錢,。家長可以跟孩子一起商量用零花錢買什么東西,，并在購買前確認這樣物品確實對自己有用，同時想好購買后如何使用,，能用多長時間等,。通過一步步引導確認，讓孩子了解“錢不可以浪費”,，同時“購買的東西也不能浪費”,。到孩子升入高年級后，家長可以給孩子固定的零花錢,，讓孩子自己思考花錢計劃,，逐步學會理性消費。

　　文 賈林娜

作者：賈林娜