前幾天,，為了寫奧數(shù)課本測評的文章，我翻了一下自己的舊奧數(shù)課本,。這些課本至少都有十幾二十年歷史了，它們一直占據(jù)著我書柜里整整兩層,。

說實話,，這些書，現(xiàn)在除了給博物館研究奧數(shù)演變史（如果有這種課題的話）,，已經(jīng)沒有太大價值了,。但是幾次搬家，我一本都沒有丟過,。它們代表了我人生中一段非常重要的經(jīng)歷,，也是一段非常特別的回憶。隨著書柜門的打開,，這段塵封的回憶突然又蘇醒了,。

之前也有很多讀者朋友關(guān)心我自己小時候是怎么學數(shù)學的，今天就先跟大家聊其中的一部分,，那就是我數(shù)學學習生涯里面最重要的一名成員,，珊珊奶奶，我的母親大人,。

我的數(shù)學啟蒙,，毫無疑問是母親大人負責包辦的。但是具體做了什么,，盡管我再三詢問,，她也沒能想起來——這就和我想不起來珊姐的數(shù)學怎么啟蒙的一樣，我的母親也只不過是按照自己的經(jīng)驗做了她覺得應該做的事情,。畢竟,，在那個年代，早教這個概念根本是聞所未聞,，能在工作的同時把我拉扯大已經(jīng)是很不容易的事情了,。

真正開始學習奧數(shù)，是在我上了一年級以后,。我還記得那個場景：母親和我在全市最大的購書中心里,，在一排連排大書架——也就是書脊朝外放，密密麻麻排滿書的偏隅位置——找到我第一本奧數(shù)課本,，也就是之前提到的《華羅庚學校數(shù)學課本》一年級,。

那時候,，奧數(shù)是個只有很少人知道的稀奇玩意。即使在追求大而全的購書中心里,，奧數(shù)輔導書也只能在教輔區(qū)域一個柜子的角落里找到,。買下這本書的母親大人，當然預料不到這件事對我后來成長的路徑會帶來怎樣的影響——她只是單純地覺得,，應該讓我多學點東西,，總是沒有壞處的。

然后,，在之后的某一個周末開始,，我的奧數(shù)學習生涯，就正式走上了有體系,、有計劃的軌道,。

我小學階段的奧數(shù)課，大概每周有三四次,，每次大概一兩個小時,。四年級開始，我被學校推薦去區(qū)里的公辦奧校（就是課外奧數(shù)班）,，后來又考上了市里的奧校,，每周在外面學習2小時，但是家里的奧數(shù)課并沒有減少,。哪怕在初中寄宿,，每周回家一次的我，周末也沒有中斷過家里的課程,。

老師永遠是同一個,，學生也只有一個。除了寂寞以外,，能堅持下來還要克服兩大困難,。

第一是母親大人的備課時間。隨著年級的增加,，我學習的內(nèi)容難度快速提升,，要講好這個課花費的準備時間肯定是越來越多。

就好像現(xiàn)在很多海淀媽媽在學而思旁聽學習的情況一樣,，我的母親大人面臨的,，也是一個全新的未知領(lǐng)域。她先在這塊雜草叢生的荒蕪之地清理出一條路來,，再帶我崎嶇前行,。所以，我在晚上,、周末上多少小時的課,，她就需要在這之前額外花幾倍的時間進行準備,。

一直到現(xiàn)在，我們家還留了一些當時她備課的資料,。那時候母親準備每一堂課,，每一道題，并不是簡單地按照課本講解而已,。同一個專題,，她要在幾套書里找出所有的例題看一遍，互相啟發(fā),；同一道題有不同方法的,，都要記錄下來，全部教給我,。有時候書本上還有錯誤，她要自己先反復計算更正過來,。最后,，這些成果變成一張張講義，每年都有一大摞,。

第二點困難,，現(xiàn)在已經(jīng)很難想象得到。當時“奧數(shù)”只是一種非常不為人所知的小眾愛好,，教材資料非常少見,。我們在購書中心買到了最后一本《華羅庚數(shù)學》一年級，還順帶買了二年級和六年級,，但是其他年級找遍了廣州的書店都沒有,。

怎么辦？淘寶一下,？孔夫子二手書,？別開玩笑了，那是1995年,，586電腦都還是稀罕貨,，別提什么互聯(lián)網(wǎng)了。

結(jié)果我的母親大人按照書上的出版社地址,，讓遠在北京的同學跑到出版社去問,，買到了缺少的那幾本書，再通過郵政寄過來,。后來,，我用到的書越來越多，這種缺貨的情況也越來越常見,。有時候為了一本書,，要打好多個長途電話,，順藤摸瓜似地問到倉庫所在地，再托人去買,；后面幾年郵購開始常見起來,，終于不用到處托朋友，可以直接電匯下單,，于是家里就攢起了一堆的電匯單據(jù),。

另外一些書，是母親大人在圖書館里借到的,。那時候的寒暑假,，我沒什么地方去，常常泡在兒童圖書館,，母親則順便去找找數(shù)學書,。其中有一本《算的巧》，連出版社都停印了,，她就拿去復印店,，一頁一頁地復印下來裝訂好。

在物質(zhì)匱乏,、資料奇缺的年代,，我的學習資料基本上就是靠著母親大人這種鍥而不舍的毅力，一點一點地拼湊起來,。

如果說這兩點困難在現(xiàn)在“海淀媽媽”們看來不算什么,，當時我的母親大人面臨的另一種狀況，則是現(xiàn)在的家長完全無法想象的,，那就是——缺乏目標,。

沒錯，在付出大量的心血給我在課外輔導奧數(shù)之前,，我的母親并沒有想過學習奧數(shù)的最終目標,。

在我三年級拿下全市的數(shù)學競賽第一名之前，她不知道國內(nèi)有多少種奧數(shù)競賽,、都是怎么參加的,。在我讀四年級之前，她不知道有一個特殊班級專門招收奧數(shù)成績優(yōu)異的學生,。在我上初中之前,，她也不知道讀大學有另一條獨木橋叫做保送，門票就是全國高中數(shù)學聯(lián)賽,。

這絕不是因為她不諳世事,，而是因為在當時，奧數(shù)就是一種不為人所知的小眾愛好,。加上沒有互聯(lián)網(wǎng),、沒有媽媽群,，更沒有雞血上岸的過來人發(fā)表經(jīng)驗，也沒有鋪天蓋地的奧數(shù)培訓機構(gòu)做廣告,。這一切都沒有,，所有關(guān)于奧數(shù)好處的宣傳，都是不存在的,。

在逐步發(fā)現(xiàn)這些奧數(shù)的用處之前,，我的母親大人已經(jīng)幾年如一日地在備課、買書,、挑燈夜戰(zhàn)給我講課,。背后只有一個原因：她覺得數(shù)學是一樣好東西，多學一點沒有壞處,。

如果說,，當下為了孩子的前程到處奔波、報讀各種課程,、考取各種證書幫孩子升入更好的學校,，為了幫孩子降低高考門檻甚至不惜跨省搬遷、巨資出國的家長是能力極強的英雄母親,，那我的母親只是一位平凡樸實的母親。她按照自己對世界的基本認識,，培養(yǎng)她認為對世界的有用之才,。

無論世界如何輪換變化，有一些基本的道理是不會變的,。例如,，數(shù)學定理不會變，一分耕耘一分收獲不會變,，學習改變命運也不會變,。

從一年級開始，一直到我初三從數(shù)學改投物理,，期間經(jīng)歷了8年時間,。這8年里上過的課、做過的題,、看過的書,，全部都可以用不計其數(shù)來形容。

毫無疑問,，沒有母親大人的這8年的堅持,，我在奧數(shù)方面的所有成績——多次滿分獲得奧數(shù)競賽的桂冠、跳級進入全省第一的初中再直升高中,、兼修數(shù)學物理同時獲獎并保送清華,，這一切都會變成空中樓閣,。

每每想起母親大人在培養(yǎng)我這件事情上付出的心力，對比我在珊姐身上的投入,，都會讓我一陣汗顏,。

套用那句老套的話——不要讓孩子輸在起跑線上。其實,，我們自己就是孩子的起跑線,。這并不意味著我們要擁有多么高的學歷、或者給孩子留下多大的一筆財產(chǎn)——培養(yǎng)兒女,，也不僅僅是送他們上了什么大學,、找到什么工作。

關(guān)鍵在于我們給孩子展示的是一種怎樣形象,，傳達怎樣的人生態(tài)度,。

在母親的教育下，我感受到堅持的巨大力量,；學會了鍥而不舍,、不言放棄的做事方法；參透了“但為好事,、莫問前程”的人生態(tài)度,。

十多年的奧數(shù)生涯學到的知識，對于我來說,，除了給大家講講小學奧數(shù)專題以外,，幾乎并無大用。但是這種獨特的學習經(jīng)歷帶給我的思想變化,，才是影響我人生的最重要財富,。

我的母親大人在我進入大學以后，應朋友的要求,，先后收過十多名“入室弟子”——到我家里來上課的學生,。后來他們陸陸續(xù)續(xù)進入大學，百分百考入國外,、香港優(yōu)秀學府或者內(nèi)陸985高校,，例如香港科大、華工等等,，其中甚至還有入讀南京大學中文系的文科生,。

這些學生取得好成績，除了因為我母親選學生的時候高標準,、他們自身條件就好以外,，數(shù)學方面肯定在她的課上受益不少。不過，七八年前,，母親大人就停止收徒,，專心種菜了。直到這兩年,，我才又把她請出山來,，教珊姐奧數(shù)。

所以大家對珊珊奶奶有什么其他想要了解的問題,，可以通過留言告訴我,，我會幫大家轉(zhuǎn)告哦~

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