首先,，恭喜張一博老師憑借《少年的你》拿下金雞獎(jiǎng)最佳剪輯。也順便期待下張一博老師馬上在中國(guó)剪輯師社群的再次直播,。

當(dāng)然,，也同樣恭喜其他幾位獲得提名的老師，能夠突出重圍取得提名,，已經(jīng)非常不易,，實(shí)力、品質(zhì)就是牛,。

所以我們決定免費(fèi)開(kāi)放張一博老師在中國(guó)剪輯師社群的直播回放,，讓更多了解幕后，這一期直播內(nèi)容特別詳實(shí),，張一博老師不僅拉片講解,，還放了很多實(shí)用的小技巧，超級(jí)推薦大家,。

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領(lǐng)取本次精華講座視頻及學(xué)習(xí)資料

你可以了解到什么：

1，從攝影到廣告剪輯再到電影剪輯師的成長(zhǎng)過(guò)程,、經(jīng)驗(yàn),。

2，《少年的你》制作思路,、過(guò)程分享

如何與曾國(guó)祥,、陳可辛等導(dǎo)演合作方式

如何快速掌握影片立意

......

3，剪輯技巧分享

剪輯師對(duì)于情緒,、節(jié)奏,、音樂(lè)、剪輯手法…的應(yīng)用與處理

拍攝方式對(duì)剪輯的影響

如何面對(duì)大量素材

如何做到從影片需求出發(fā),，從實(shí)際素材出發(fā)結(jié)合剪輯手法,、理念

......

4，對(duì)剪輯的認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)建議以及答疑

以下是直播部分內(nèi)容整理：

入行篇

張一博是北京電影學(xué)院攝影系2011級(jí)研究生,，導(dǎo)師齊虹。畢業(yè)后做廣告攝影,，開(kāi)始有做剪輯的工作,。他與曾國(guó)祥和JoJo相識(shí)于剪輯百事可樂(lè)廣告《2018 把樂(lè)帶回家——霹靂爸媽》時(shí)，在看過(guò)他之前的廣告和短片作品,，特別是陳可辛導(dǎo)演的《三分鐘》及李娜的短片《做你自己就會(huì)好看》 后,，他們邀請(qǐng)張合作《少年的你》，然后張又剪輯了陳可辛導(dǎo)演的《奪冠》。剪輯生涯影響比較大的人：父母（母親是楊瑾屏導(dǎo)演）,、導(dǎo)師：齊虹（剪輯風(fēng)格,、思想、工作習(xí)慣）

廣告剪輯和電影剪輯差異：

廣告剪輯已經(jīng)進(jìn)入舒適區(qū),，長(zhǎng)期剪輯廣告和短片的訓(xùn)練讓他對(duì)此輕車(chē)熟路,。進(jìn)入電影剪輯時(shí)很多認(rèn)知被打破，許多技巧用不上,。舉例：《三分鐘》剪輯,，思考用了5 天，1 天半剪輯完成,，后面有修改一些細(xì)節(jié),。很多自己滿(mǎn)意的地方是不自知的，更多是憑借直覺(jué)剪輯,。

“剪輯廣告時(shí)我很喜歡用那種偏花哨的剪輯手法,。”在開(kāi)始的前幾周,，他花了一些時(shí)間去調(diào)整,，“我從導(dǎo)演和監(jiān)制的意見(jiàn)當(dāng)中去揣測(cè)一個(gè)大方向。新電影剪輯師會(huì)有一個(gè)問(wèn)題——很想把作品剪成心目中那種,，剪得像好萊塢那樣,，但其實(shí)那恰恰是長(zhǎng)期做電影的人最不想要的。他們會(huì)覺(jué)得那些太多人用過(guò),，很傳統(tǒng)很無(wú)趣,。”但他也接受這是剪輯師的不同階段,，“過(guò)完那個(gè)階段到下一個(gè)階段就會(huì)明白,。站的位置不一樣，看到的東西就不一樣,?！?/span>

素材是一切的根本

剪輯師更像是廚師，好的廚師對(duì)食材是很尊重的,。所以,，尊重每一條素材，這也是剪輯師應(yīng)該做到的,。尊重每一條素材,，對(duì)剪輯師的工作會(huì)產(chǎn)生很大的幫助，這也是剪輯師的基礎(chǔ)素養(yǎng),。

《中國(guó)奪冠》有一場(chǎng)戲,，13 個(gè)機(jī)位，三天拍了 6T的代理文件，只能一條條看素材,，花了 3,、4 天時(shí)間過(guò)素材，找到需要的素材,，分類(lèi),，打點(diǎn)。按照需要的時(shí)間線理出來(lái),，再不斷回頭看素材,。在遇到的瓶頸的時(shí)候，回頭看素材,，非常有幫助（這里特別稱(chēng)贊了他的助理）,。

《奪冠》部分聲音剪輯條截圖（未完成時(shí)）

溝通與表達(dá)

表達(dá)的內(nèi)容是文化修養(yǎng)的詮釋?zhuān)磉_(dá)的方式是藝術(shù)修養(yǎng)的詮釋。

剪輯師在開(kāi)拍前介入是最好的時(shí)間,，前期主創(chuàng)已經(jīng)有了大反向,，這時(shí)剪輯師只要參與幾次會(huì)議就很容易對(duì)電影大方向產(chǎn)生把握。對(duì)電影大方向達(dá)成一致,，這是一部好電影必需的前提,。在這個(gè)環(huán)節(jié)，不需要具體到每一場(chǎng)戲,、每一個(gè)動(dòng)作,，只要對(duì)片子的質(zhì)感、調(diào)性理解準(zhǔn)確就好,。

每一場(chǎng)戲抱有不同的理解為什么有好處：電影是巧合和誤解的藝術(shù)，電影的好是很多東西造成的,，有很多巧合和誤解在其中,，這也是電影和藝術(shù)有趣的地方，創(chuàng)作者也不要讓這種“未知”消失在電影中,，有碰撞才能出現(xiàn)更好的東西,。

剪輯過(guò)程中是尋找激情?！渡倌甑哪恪贰秺Z冠》2 部電影連續(xù)工作一年半,，長(zhǎng)時(shí)間的剪輯過(guò)程很容易缺乏激情，缺乏再創(chuàng)作的欲望,。激情是各方面的來(lái)源,，電影剪輯很容易出現(xiàn)失去激情的時(shí)候，這種狀態(tài)下很難出現(xiàn)好的靈感,。也很像畫(huà)一幅畫(huà),，只有在把握每一個(gè)很小部位時(shí)有激情，那整合創(chuàng)作的時(shí)候才不會(huì)容易出現(xiàn)疲憊，所以粗剪時(shí)不要隨意,，會(huì)讓人缺乏斗志,。

節(jié)奏與情感

長(zhǎng)和短是相對(duì)的。片子中要體現(xiàn)短的東西,，那就必須要有長(zhǎng)的東西,。要體現(xiàn)長(zhǎng)，那就必須要有快的東西,。所以當(dāng)剪一場(chǎng)戲找不到感覺(jué)的時(shí)候,，剪輯師可以去剪一場(chǎng)完全不同節(jié)奏的戲，這樣很有幫助,。

同理,，有了對(duì)比以后，剪輯上可以尋找不一樣的嘗試,?！渡倌甑哪恪逢惸顝男”奔页鰜?lái)后，直到垃圾桶的戲小北才出現(xiàn)（小北消失 20 分鐘左右）,，之所以這樣做,，是加重陳念的孤獨(dú)感。

電影在創(chuàng)作過(guò)程中,，既要做旁觀者,，也要做局中人。創(chuàng)作時(shí)很容易對(duì)人物產(chǎn)生感情,，這種情感很容易讓創(chuàng)作者走偏,，所以創(chuàng)作者要把自己擺在場(chǎng)外，這樣對(duì)故事創(chuàng)作是有幫助的,。但是做電影最重要的一點(diǎn)是要有情感,，包括對(duì)角色的情感，也有創(chuàng)作者賦予角色的理解的情感,。這個(gè)情感包括了創(chuàng)作者的閱歷,、生活。這個(gè)情感也包括創(chuàng)作中需要一些不工整,，做有性格的剪輯師,，這是很重要的一點(diǎn)。

蒙太奇的運(yùn)用

在小北接受陳念的請(qǐng)求,，開(kāi)始保護(hù)她之后,，用了一段交叉蒙太奇表現(xiàn)了他們“一人在光明處，一人在黑暗處”的生活,，“這一段在劇本中是按傳統(tǒng)的處理方式,，這場(chǎng)戲結(jié)束接下一場(chǎng)戲,。但整體剪輯完之后覺(jué)得太長(zhǎng)了，節(jié)奏也不太行,?！庇谑撬麑蛉看蛩榇蛏ⅲ媒徊婷商鎸ⅰ肮饷骶€”與“黑暗線”交織,。

在這段戲的處理過(guò)程中,，作曲貝爾給的配樂(lè)給了張一博很大幫助：“小貝給了我兩段音樂(lè)，一段黑暗,，一段光明,。我將兩段音樂(lè)交疊在一起，在陳念的部分將光明的音樂(lè)推起,，在小北的部分再將黑暗的音樂(lè)推進(jìn),。”這種不走尋常路的蒙太奇處理方式讓兩人身份上的不認(rèn)同感不斷重疊,?！斑@個(gè)段落中有一個(gè)紅燈鏡頭，陳念走過(guò)馬路后小北沒(méi)有追上她,。但我在后面又加上了兩人乘著摩托車(chē)飛馳的鏡頭,，有一種遇到紅燈后仍要向前沖的感覺(jué),，來(lái)幫助觀眾感受那種‘少年感’,?！?/span>

陳念和小北接受審訊片段,，“這場(chǎng)戲的處理方式基本是與前期劇本設(shè)計(jì)一致的，包括拍攝時(shí)也用了同樣的構(gòu)圖,。而我做的是讓兩個(gè)人的臺(tái)詞切換更緊了一些,，陳念說(shuō)完一句小北就接上,，讓那種遞進(jìn)的感受更為強(qiáng)烈,?！睆堃徊┱业搅吮鶏u作曲家約翰· 約翰遜 （Johann Johannsson）的作品“A SparrowAlighted Upon Our Shoulder”作為這段剪輯的參考音樂(lè)，“這首曲子非常像波浪在互相追逐,、消失，下一輪波浪又起,。這其實(shí)像極了小北與陳念的審訊,，一人說(shuō)完一段話另一人再說(shuō)另一段，但是都不把話完全說(shuō)明白,，不斷往上推,。他們說(shuō)的都是假的，但那種真摯的感情全都藏在了他們的那些謊言中,?！?/span>

聲音對(duì)于剪輯的影響

在剪輯時(shí)他常常會(huì)加入?yún)⒖家粜椭约赫业疆?huà)面的質(zhì)感,。例如在陳念失手將魏萊推下樓梯的段落，從魏萊問(wèn)陳念想報(bào)哪所學(xué)校開(kāi)始,，張一博就疊加了一些低音轟鳴聲,，用不斷的低頻聲去幫助情緒表達(dá)，“后來(lái)音效黃錚老師在這個(gè)基礎(chǔ)上又加了很多東西,，此段落有間歇的低沉的主觀音效,，讓觀眾與陳念產(chǎn)生情感共鳴，幫助觀眾理解人物沉重的情緒,?！?/span>

以及在假?gòu)?qiáng)奸段落，他在小北和陳念的對(duì)手戲中穿插鐵門(mén)鏡頭,，加上很重的敲門(mén)聲,，“讓情緒更緊張一些”；又比如在表現(xiàn)高考的混剪段落,，他在考官撕開(kāi)考卷袋封條后接上了一個(gè)挖掘機(jī)的鏡頭,，“很多觀眾說(shuō)挺喜歡這個(gè)處理，其實(shí)我是為了讓它有一個(gè)氣勢(shì)上的動(dòng)勢(shì),，讓整個(gè)節(jié)奏不要落下來(lái),。這些處理很大程度上是靠直覺(jué)，并沒(méi)有太多刻意的設(shè)計(jì),?！?/span>