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孩子的性格遺傳了誰(shuí),?是早已寫(xiě)在基因里,,還是尚有機(jī)會(huì)被環(huán)境改寫(xiě)

 曼聯(lián)rhxvcqeqll 2020-11-25

每瞬間,你看到孩子,,也就看到了自己,,你教育孩子,也是在教育自己,,并檢驗(yàn)自己的人格,。——霍姆林斯基

撰文:小花媽媽

經(jīng)常有家長(zhǎng)在我們后臺(tái)留言,,問(wèn)關(guān)于孩子性格培養(yǎng)方面的問(wèn)題:

孩子膽小,、退縮、不合群,,將來(lái)怎么融入社會(huì)呢,?

父母雙方都屬于內(nèi)向安靜的,,為什么孩子卻是一個(gè)“暴脾氣”?

孩子的性格是天生的還是后天的,?隨爸還是隨媽?zhuān)?/p>

有句話說(shuō)“3歲看大,,7歲看老?!比松聛?lái)就有自己的“先天氣質(zhì)”,,那父母的性格到底會(huì)不會(huì)遺傳給孩子呢?后天環(huán)境的塑造與培養(yǎng)對(duì)性格的養(yǎng)成有沒(méi)有關(guān)系,?

1

會(huì)遺傳的不是性格

而是“它”

在著名的關(guān)于“先天-后天之爭(zhēng)”的明尼蘇達(dá)雙胞胎實(shí)驗(yàn)中,,200多對(duì)同卵雙胞胎從出生起即被分離,,父母各帶著一個(gè)孩子在政治,、經(jīng)濟(jì)、文化完全不同的環(huán)境中生活,。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),,分開(kāi)養(yǎng)育的同卵雙胞胎與養(yǎng)育在一起的同卵雙胞胎,在每種特征上的相關(guān)系數(shù)驚人地相似,,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表面,,遺傳因素對(duì)人的影響相當(dāng)?shù)拇?/strong>。

知乎上有一個(gè)問(wèn)答“性格是會(huì)遺傳的嗎”,,其中不乏很多有趣的回答:真的是會(huì)遺傳的,!一家子的脾氣越來(lái)越像!

多數(shù)的研究?jī)A向于支持“基因遺傳對(duì)一個(gè)人性格的塑造有極大關(guān)聯(lián)”,,似乎表明著孩子的性格和父母遺傳有著很大的關(guān)系,。

但會(huì)遺傳的不是性格,而是“先天氣質(zhì)”,。

之所以有人認(rèn)為性格具有遺傳性,,很大程度上是沒(méi)有搞清楚性格和氣質(zhì)的區(qū)別。

在紀(jì)錄片《北鼻異想世界》中有一個(gè)實(shí)驗(yàn):對(duì)幾個(gè)6個(gè)月大的寶寶,,作出幾組同樣的刺激,,寶寶們表現(xiàn)出了完全不同的應(yīng)激反應(yīng)。

有的孩子表現(xiàn)很快樂(lè),,有的孩子很冷靜,,還有的孩子露出恐懼。

節(jié)目中,,科學(xué)家指出,,在嬰兒剛出生就具有某種傾向,這來(lái)自于遺傳,,也是我們個(gè)性的起點(diǎn),。

這種性格的起點(diǎn),、性格的底色,其實(shí)是一個(gè)孩子與生俱來(lái)的“先天氣質(zhì)”,。

先天氣質(zhì)是什么呢,,是一個(gè)人的心理活動(dòng)的速度、靈活度和強(qiáng)度,,是一個(gè)人與生俱來(lái)的行為特征,,與神經(jīng)活動(dòng)的強(qiáng)度有關(guān),主要受遺傳和生理因素影響,。

身邊一位在婦產(chǎn)科工作了25年的醫(yī)師說(shuō),,她見(jiàn)過(guò)的新生兒差不多破萬(wàn)了,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律,,九成愛(ài)哭鬧的嬰兒的父母肯定會(huì)有一個(gè)是急性子,,而比較安靜聽(tīng)話的嬰兒家屬相對(duì)而言更好溝通。這不是遺傳了父母的性格,,而是因?yàn)楹⒆拥南忍鞖赓|(zhì)不同,。

氣質(zhì)類(lèi)型天生存在個(gè)體差異性,沒(méi)有優(yōu)劣之分,。比如有的孩子生來(lái)就好動(dòng),,是因?yàn)門(mén)A心理活動(dòng)靈活性高,而生來(lái)安靜的孩子,,是因?yàn)樾睦砘顒?dòng)靈活度低,。

英國(guó)著名心理學(xué)家艾森克根據(jù)古希臘時(shí)期蘇格拉底提出的四種氣質(zhì)理論,將人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)劃分成4種類(lèi)型,,分別是粘液質(zhì),、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)與膽汁質(zhì),。

家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)孩子的氣質(zhì)類(lèi)型來(lái)?yè)狃B(yǎng)和照顧寶寶,,不同的氣質(zhì)類(lèi)型,給予不同的教養(yǎng)方式,。相關(guān)內(nèi)容可以回顧我們的往期文章:《不了解孩子的氣質(zhì)類(lèi)型,,你將永遠(yuǎn)教不好孩子!

氣質(zhì)與天俱來(lái),、難以改變,,體現(xiàn)的是人格的生物屬性,而性格體現(xiàn)更多的是人格的社會(huì)屬性,。

2

父母“影響”孩子的性格

孩子的性格如何,,基因的作用只是一個(gè)基礎(chǔ),并非不可逆,后天的共有環(huán)境shared environment以及個(gè)人生活經(jīng)歷random experience在很大程度上影響一個(gè)人的人格塑造,。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),,性格是在一個(gè)孩子慢慢走向社會(huì)的過(guò)程中形成的,而不是全靠遺傳來(lái)的,,更依賴(lài)于每個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡,。

至于為什么有的人會(huì)覺(jué)得性格是遺傳來(lái)的呢?是因?yàn)樵谝粋€(gè)人的幼年,、童年甚至青少年時(shí)期,,TA的教育環(huán)境都是以家庭環(huán)境為主,父母會(huì)不斷灌輸自己的觀念給孩子,,孩子也會(huì)不斷觀察父母的行為方式,,學(xué)習(xí)并強(qiáng)化它們,造成孩子遺傳父母性格的錯(cuò)覺(jué),。

與其說(shuō)孩子會(huì)遺傳父母的性格,,不如說(shuō)是父母會(huì)“影響”孩子的性格。

就像這位網(wǎng)友所說(shuō)的:漸漸養(yǎng)成了和媽媽一樣的性格……哪有什么遺傳,,只不過(guò)父母的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼⒆佣选?/p>

孩子會(huì)無(wú)意識(shí)地模仿父母的行為,、學(xué)習(xí)父母說(shuō)話的樣子和語(yǔ)氣,。哪怕是不喜歡的模式,,也會(huì)在無(wú)形之中去“復(fù)制”,這是孩子向父母表達(dá)忠誠(chéng)的方式,。

我們無(wú)法改變孩子的基因,,但我們可以決定,給孩子怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境,。

孩子的性格形成有兩個(gè)關(guān)鍵期:0-12歲是性格形成期,,其實(shí)0-6歲最為關(guān)鍵,12-18歲是性格的定型期,。

父母對(duì)待孩子的方式,,才是最終決定孩子性格走向的因素。這也能解釋了為什么很多人覺(jué)得一家子的性格有很多相似的地方,。

3

父母什么脾氣

孩子就什么性格

英國(guó)劍橋大學(xué)的研究者曾對(duì)遺傳和性格之間的關(guān)系進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),,結(jié)果表明:孩子的智力受母親影響較大,而性格則受父親影響較大,,女孩比男孩要更明顯一些,。

好友7歲的兒子剛上小學(xué)一年級(jí),就被診斷出注意力缺陷障礙,,也就是我們常說(shuō)的多動(dòng)癥,。

經(jīng)醫(yī)生多方面研究,這種病多半是他爸爸“嚇”出來(lái)的。好友的丈夫工作壓力大,,平時(shí)在家就像是一個(gè)行走的炸藥包,,經(jīng)常對(duì)兒子劈頭蓋臉地一頓罵。

一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的爸爸,,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,就等同于精神虐待,長(zhǎng)期以往,,孩子不出問(wèn)題才怪,!

雖然實(shí)驗(yàn)告訴我們智商看媽?zhuān)愿窨窗郑嘈挪粌H僅是爸爸,,媽媽的好脾氣對(duì)孩子,、甚至是對(duì)一個(gè)家來(lái)說(shuō),也同樣重要,。有一對(duì)脾氣溫和,、愛(ài)稱(chēng)贊子女的父母親,養(yǎng)育出的孩子會(huì)更自信,、更陽(yáng)光,。

蒙臺(tái)梭利言:“每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的?!?這種創(chuàng)傷可能需要一輩子去治愈,。


紀(jì)錄片《孿生陌生人》中,一位媽媽生了三胞胎男孩David和Bobby,、Eddy,,因?yàn)闊o(wú)力撫養(yǎng)送入了領(lǐng)養(yǎng)機(jī)構(gòu),機(jī)構(gòu)做了場(chǎng)實(shí)驗(yàn),,把他們送入了富裕,、中產(chǎn)、藍(lán)領(lǐng)三個(gè)家庭分別領(lǐng)養(yǎng),。(史上最殘酷的人生實(shí)驗(yàn):三胞胎分別被富人,、中產(chǎn)、窮人收養(yǎng),,他們后來(lái)怎樣了←點(diǎn)擊文字回顧)
這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的目的在于通過(guò)觀察三胞胎的成長(zhǎng)軌跡,,探討“育兒差異”,驗(yàn)證先天與后天,,哪個(gè)才是塑造人類(lèi)的決定性因素,。

雖然三胞胎在興趣愛(ài)好上有很多相似之處,但他們的性格和最后命運(yùn)卻大不相同:

富裕家庭的Bobby,,養(yǎng)父母作為醫(yī)生和律師雖然工作繁忙,,但他們從沒(méi)有忽視孩子的教育,用正向方式,教育指導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。Bobby受過(guò)良好教育,,性格溫和、待人和善,。

藍(lán)領(lǐng)家庭的David,,開(kāi)雜貨鋪的養(yǎng)父母教育程度、社會(huì)地位不高,,但成年后的David依舊積極向上,,這要?dú)w功于他的養(yǎng)父巴布拉。巴布拉是3位養(yǎng)父中最風(fēng)趣幽默的,,他十分喜歡孩子,,花了大量時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)。

中產(chǎn)家庭的Eddy,,作為高校教師的養(yǎng)父非常保守,,總是制定軍事化的規(guī)矩。從小到大,,Eddy都與他缺少溝通,。在如此嚴(yán)苛殘酷的家庭教育下,活潑的Eddy漸漸變得很情緒化,,高壓教育最終讓Eddy變成了低自尊的性格,,躁郁癥讓他的人生在中年就戛然而止。

站在三胞胎五十多歲的人生節(jié)點(diǎn)往回看,,我們可以發(fā)現(xiàn),,先天的基因,,只是一個(gè)人命運(yùn)和人格的起點(diǎn),,最后真正決定人一生軌跡的,是家庭環(huán)境以及教養(yǎng)方式,。


遺傳因素固然無(wú)法磨滅,,但決定孩子最終性格和未來(lái)的,一定是來(lái)自家庭的熏陶,、來(lái)自父母的脾氣,、來(lái)自家庭的和諧氛圍。


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