那些年,，那些事,，在我的腦海里再次出現(xiàn)。那是一封充滿鼓勵(lì)的敞口信件,，來(lái)自我一生最尊敬的老師,。

 這封信，是老師對(duì)我殷切的希望,，也是對(duì)新任班主任的一種信任,，敞開(kāi)信封是為了避嫌——老師對(duì)學(xué)生的書(shū)信沒(méi)有不可告人的秘密。然而,，我的新班主任卻禁不住誘惑,，探秘一樣打開(kāi)信件，斷章取義,，把信交給我時(shí)“關(guān)心”地警告“記得你二叔……切記切記,！”云云，搞得我一臉蒙圈,，因?yàn)槲也欢磉_(dá)的內(nèi)涵,，我接過(guò)好幾頁(yè)已經(jīng)被現(xiàn)任班主任揉皺了的信。這是初一班主任老師（當(dāng)年調(diào)離）的來(lái)信,，讀到信中加著重號(hào)的“不要前功盡棄”六個(gè)字,，我瘋跑到校園外的河溝邊痛哭流涕，不是對(duì)來(lái)信老師的感激與思念,，也不是對(duì)現(xiàn)任老師偷看信件的埋怨,，而是對(duì)自己讀書(shū)命運(yùn)的悲慟,，對(duì)家庭負(fù)擔(dān)的一種理解和強(qiáng)壓下的一種自勵(lì)。我永生難忘這六個(gè)字,，我一直把這六個(gè)字當(dāng)作信念,，雖然我沒(méi)有很好地實(shí)現(xiàn)老師的殷切期望。

 事情遠(yuǎn)不止我想象的那么簡(jiǎn)單,。我哥周日從泗陽(yáng)回老家,，嚴(yán)厲批評(píng)我的所謂“師生戀”，我無(wú)從解釋,。悲苦中的我,，夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自跪在父親遺像前,，向父親訴說(shuō),。我努力讓自己平靜下來(lái)，我只是一粒塵埃,，我的份量不足以讓那么多厚重的關(guān)愛(ài)背負(fù)在身,。

 后來(lái)，我上學(xué)期間是恍惚的,，迷茫的,，當(dāng)我要參加全市數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，才從恍惚中醒來(lái),，但是已經(jīng)到了名落孫山的境地,。我再一次失聲痛哭，恨自己已經(jīng)游離了老師信中的囑咐與期盼,。

 更糟糕的事情還在后頭,，同學(xué)之間好像也在暗暗流傳著我的“緋聞”，我經(jīng)?？吹秸{(diào)皮的男生私下里鬼鬼祟祟的訕笑著,，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)議論著什么。那種齷齪勁讓我到現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得可笑與惡心,，他們的心靈怎么就如同垃圾場(chǎng)烏泱泱的蟲(chóng)蠅般骯臟呢,？這種場(chǎng)面，我真的不屑于其中,，恨不得早點(diǎn)輟學(xué),，雖然特別舍不得我最愛(ài)的校園。

 現(xiàn)實(shí)已經(jīng)無(wú)法讓我不“前功盡棄”,，考上也沒(méi)機(jī)會(huì)繼續(xù)上學(xué),，考不上算自己?jiǎn)栴}，一直處在這種恍惚的狀態(tài)到了畢業(yè)季。

 中考監(jiān)考老師是調(diào)到縣中的我們初二數(shù)學(xué)教師,，也是一位對(duì)我特別關(guān)照的老師,。當(dāng)年我成績(jī)下降，他看在眼里急在心里,，我不問(wèn)難題他就主動(dòng)到我課桌邊來(lái)接近我,，讓我方便問(wèn)難題。然而我卻彈簧一樣,，只要他過(guò)來(lái)我就立馬彈起,，不跟他交流任何問(wèn)題，因?yàn)樗悄欣蠋?/span>,，害怕同學(xué)和其他老師說(shuō)我什么,。如今他監(jiān)考我，好像依然是滿懷希望的期待我能流利地答卷,，不時(shí)過(guò)來(lái)看看我的答卷,。他焦急時(shí)踩著地板的節(jié)奏讓我感受到他對(duì)我答卷的失望。他不怕犯錯(cuò),，用手指著我的答題,，壓低聲音說(shuō)：這道題錯(cuò)了！我無(wú)動(dòng)于衷的樣子讓他長(zhǎng)嘆一聲踱步離去,。我在心底流著淚對(duì)老師說(shuō)：對(duì)不起老師,，我真心不想考上,！

就這樣,，我永遠(yuǎn)摘不去那頂無(wú)形的帽子，走入社會(huì)都不愿再輕易與異性交流,，如果必須交流,，也要帶上第三人。

一封來(lái)信,，一封被曲解多年的信,，居然影響了我的一生。