青春

說(shuō)到高考，我想起葉芝的一句話：“以往的全部歲月,，其意義就在于為了這短暫幾天而等待,。今后的漫長(zhǎng)生涯，將是為這片刻的光陰而回味,?！鼻д嫒f(wàn)確。

初進(jìn)學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)原以為的全天下最聰明的自己其實(shí)只是最微不足道的一個(gè),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前桌的男生數(shù)學(xué)一科可以拉你五十分，發(fā)現(xiàn)同桌文綜的錯(cuò)選擇題和你做對(duì)的題目一樣多,，有人跑步可以甩掉你整整一個(gè)操場(chǎng),，有人唱歌超級(jí)棒，也有人憑著好性格就能走遍天下,。他們的優(yōu)點(diǎn)像一個(gè)個(gè)巴掌時(shí)刻抽打著你,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只是生在果殼之中，也猶如一只井底的青蛙,。

“世界如其所是,，那些無(wú)足輕重的人，那些聽任自己變得無(wú)足輕重的人,，在這個(gè)世界上沒有位置,。”沒有人甘心做搶板凳游戲里孤獨(dú)的淘汰者,，高三這一年,，即使是最游手好閑的學(xué)生也拿起了古詩(shī)詞，拿起重點(diǎn)知識(shí)一遍一遍地記憶背誦,。班上吵鬧的聲音漸漸變少,，好像所有人都卯足了勁要為自己爭(zhēng)一口氣。人總是這樣,，只要心中有夢(mèng)想,，翻看手中沉悶的書本也能生出披荊斬棘的英雄感。抱團(tuán)的英雄感更讓大家感動(dòng)，于是彼此鼓勵(lì),，相互打氣,，也篤定念念不忘必有回響。

只是,，生活是個(gè)習(xí)慣于隨手贈(zèng)送挫折作為成長(zhǎng)交換的小氣鬼,，所以，并不是每一分努力的背后都有加倍的賞賜,。

懷揣著激情萬(wàn)丈,，人人都希望奔赴新的、好的生活,。但每個(gè)班上總會(huì)有幾個(gè)特別努力卻成績(jī)平平的同學(xué),，每個(gè)人也總會(huì)有幾個(gè)因?yàn)闄z測(cè)失利而嚎啕大哭的時(shí)刻。我也有過(guò),?？粗鴷r(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,，當(dāng)初的雄心壯志在迷茫的現(xiàn)實(shí)里逐漸灰敗,，生活仿佛停滯。經(jīng)歷這樣一些打擊之后,，我開始頻頻回望過(guò)去,。

人在低谷的時(shí)候，無(wú)論你當(dāng)初選擇這條路的時(shí)候有多堅(jiān)定,，總會(huì)生出選擇失誤的挫敗感：無(wú)論你選擇了哪一條,，另一條都好像才是對(duì)的。所以,，在很長(zhǎng)一段時(shí)光里,，時(shí)間都被我浪費(fèi)在遺憾和感傷里。

但你還記不記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的一句話：“如果你還在為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚,，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了,。”

時(shí)間有它獨(dú)有的良善,，高考過(guò)去后我們都可以看到,，那些加倍努力的同學(xué)，即使在考前成績(jī)平平,，高考成績(jī)一樣穩(wěn)在前面,。沒有天資就穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力得來(lái)的東西一定是更加珍貴的,。

畢業(yè)晚會(huì),，背后是一個(gè)早已提上日程的大別離。吃吃喝喝完畢以后，有人哭出聲音,，一掃之前的熱鬧,，傷感也開始擴(kuò)散。班上很優(yōu)秀的一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句：“謝謝你們,，在我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,，溫暖了我?！?/strong>一直被無(wú)暇訴說(shuō)的艱辛就此在我們口中傾瀉而出,，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不只是我一個(gè)人,，那個(gè)時(shí)候大家的處境都很艱難,。

一個(gè)人深陷在低谷的時(shí)候，以為別人奔赴的都是光明,，殊不知這只是我們自己對(duì)現(xiàn)實(shí)心懷偏見,。你身處黑暗的時(shí)候想要尋找光亮，卻也是別人可以仰仗的希望,；你羨慕別人的才情卻也是別人的羨慕對(duì)象,；你仰望別人的高度，卻也是站在別人仰望的高度,。

所以啊,，好朋友，這個(gè)世界上沒有人值得你羨慕,。

你不要總覺得自己智商太低,，情商不夠。心生來(lái)就是偏的,，生活的本質(zhì)就是殘缺的,，沒有什么選擇是十全十美的，無(wú)論你怎么做,，如何選,，都難免會(huì)有遺憾。誰(shuí)沒失敗過(guò),，誰(shuí)沒傷心過(guò),，誰(shuí)沒沮喪過(guò)，誰(shuí)沒痛哭過(guò),，誰(shuí)的生活里不是接踵而來(lái)的大事小事煩瑣事,，大家被命運(yùn)碾壓的疼痛感是一樣的，對(duì)生活的無(wú)可奈何也是一樣的,。

所幸的是,，在我們每一個(gè)人獨(dú)自在黑暗中行走,，在沒有人幫忙，沒有人關(guān)懷,，沒有人陪伴的荒涼里,，你的隱忍，你的積極,，你努力抵抗世界的姿態(tài)都會(huì)成為他人眼底一抹絢麗的彩虹,，成為他人在面臨災(zāi)難里的一米陽(yáng)光，你眼前的生活成了他人心中的風(fēng)景,，這何嘗不是人生的另一種豐盈,。

當(dāng)然，就算大家選擇了同一條路,，也絕對(duì)不可能走到相同的地方,，它取決于你的腳力速度和命運(yùn)。

我們居住的這個(gè)世界,，比你有才情的人有很多,，比你懂生活的人有很多，比你能吃苦的人有很多,，比你會(huì)選擇的人也很多,，可這沒有什么值得你羨慕。

因?yàn)?，你比從前的自己,，也好了很多啊?/strong>

就這么清醒而不盲目,，知足而不滿足,。你想去的地方何愁不能夠抵達(dá)。真誠(chéng)地謝謝高考,，也謝謝你們,。

曾曦樂

青蔥的歲月,，時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,，晃晃之中，三年已過(guò),。

夏山如碧,，正如三年前那樣光影奪目，如今我們身離校園,，卻心系過(guò)往,，三年師情，恩重如山,，懷念往事,，感謝曾經(jīng),。

一個(gè)出色的班級(jí)少不了一位出色的班主任，正因?yàn)橛辛艘晃豢蓯鄣陌囝^,，才有了我們?nèi)A麗出彩的二十班,。

人們都說(shuō)，當(dāng)班主任苦,，當(dāng)高中當(dāng)班主任特別苦,，誠(chéng)然，正如我們所見,，李老師每天上午六點(diǎn)前到班,，晚上十一點(diǎn)后歸家，有時(shí)候還為我們犧牲自己的家庭生活,。我覺得他在高中三年帶給我們的不僅僅是知識(shí),，更多的是帶給我們做人的道理。

歷史老師能夠帶著歷史發(fā)展的眼光看問題,，他的笑臉總能讓我們樂觀地面對(duì)眼前的困難,，他總是讓我們把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要計(jì)較一時(shí)的得失,，他總是帶著一身的正能量,，總是那么和藹可親，總是那么富有愛國(guó)心,，總是能帶給我們歡樂,，帶給我們勇氣，讓我們即使身處茫茫題海,，也能找到生活的樂趣,。

師如父母， 愛人如子,，高中三年,，我們?yōu)樗砹瞬簧俾闊珶o(wú)論是多大的責(zé)任與壓力,，他都在前面為我們頂著,，他說(shuō)過(guò)，這是他第一次當(dāng)班主任,，也是最后一次當(dāng)班主任,，他只希望把我們帶好，三年來(lái),，經(jīng)過(guò)了那么多坎坎坷坷,，正因?yàn)橛辛死罾蠋煹囊挂共賱冢庞辛苏嬲A麗出彩的二十班,！

年輕,，活力,，是張老師給我留下的印象。她身上有著年輕人的氣息,，卻沒有年輕人的浮躁,，大概是飽讀詩(shī)書讓她有著一身的才華，顯得沉穩(wěn)安靜而素雅,，但同時(shí)她又能活力四射,，每每有遠(yuǎn)足的活動(dòng)她都毅然參加，陪我們走過(guò)漫漫長(zhǎng)途,。靜如處子,，動(dòng)如脫兔，靜時(shí)顯得雅致,，動(dòng)時(shí)顯有活力,。

語(yǔ)文老師說(shuō)話總顯得滿腹經(jīng)綸，順理成章,。還記得她曾帶我們到操場(chǎng)上去讀書,，讓我們更近地去感受自然，更親近地去接近文學(xué),。作為一名語(yǔ)文老師,，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于讓我們得分，她是一名真正的語(yǔ)文老師,，她教授我們的不是分?jǐn)?shù),，而是向我們打開文學(xué)的大門，讓我們真正地感受文學(xué)的魅力,。還記得在高考前一天,，她讓我們聽寫班上所有人的名字，并且一一講述每個(gè)名字的含義,，她告訴我們,，老師在乎的是這個(gè)班級(jí),，是這份情義,。

文質(zhì)斌斌  神機(jī)妙算

周老師人如其名，文質(zhì)“斌斌”,，沒有很多話,，但腦子里想的多，轉(zhuǎn)的快,。我一直很崇拜數(shù)學(xué)老師的智商,，羨慕他們的神機(jī)妙算。但就算是周老師這樣內(nèi)斂的人,，來(lái)到球場(chǎng)上可也是豪放型選手,，相信大家都看到過(guò)他在排球場(chǎng)上的風(fēng)姿吧,。

課堂上，整塊黑板總是布滿了密密麻麻的字母符號(hào),，黑板總是擦了一遍又一遍,，他的思維總是那么明了清晰，感覺可以和福爾摩斯一較高下,。周老師笑起來(lái)的時(shí)候總是那么溫暖,，許多人也會(huì)跟著一起笑起來(lái)，數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)問,，三年來(lái),，他教給我們獨(dú)立思考的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和踏實(shí)的態(tài)度,。

徐老師的講桌上總有一本英文書,，滿滿的一股英文氣息。上課的時(shí)候,，她可以很warm,，也可以be serious。該活潑時(shí)活潑,，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅,。她會(huì)在你犯錯(cuò)時(shí)幽默地提醒你，也會(huì)在你需要幫助時(shí)給你一個(gè)大大的微笑,，cheer 你up,。她有時(shí)候像你的姐姐，給你衷心的提醒,，有時(shí)候又作為一個(gè)孩子的母親,，讓你明白親人的愛，她不僅在教育我們英文,，也在教育我們生活的奧秘,。

英語(yǔ)閱讀里的文章并不僅只有枯燥的英文單詞，還蘊(yùn)含著許多感人的故事和深刻的哲理,，徐老師不僅會(huì)帶你學(xué)習(xí)眼中的英文,，還會(huì)告訴你文章的內(nèi)涵，體會(huì)生活的滋味,。還記得高考那天,，她身著紅色的衣裝為我們加油，她既是一位老師,，又是一個(gè)孩子的母親,，還是我們的姐姐，傳遞給這個(gè)世界溫暖,。

楊老師在我們心中是一位有著豐富人生閱歷,，對(duì)各種事情有著深刻理解的老師,。楊老師不僅會(huì)說(shuō)，更會(huì)行動(dòng),。學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)就學(xué)以致用參與投資,，學(xué)政治學(xué)就能合理地管理年級(jí)組事務(wù)，學(xué)哲學(xué)就能對(duì)不同的事情拿出自己不同的看法,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，他的言傳身教告訴了我們實(shí)踐的真諦。

楊老師有著傳統(tǒng)老師的氣息,，又有著開放廣闊的世界觀,，取其精華去其糟粕。他不會(huì)只用分?jǐn)?shù)看人生,，在他眼里條條大路通羅馬,，因材施教才是最好的選擇，他不僅僅是我們的政治老師,，有時(shí)候更像一位人生導(dǎo)師,，他的眼光不拘泥于現(xiàn)在，而是放眼于未來(lái),。的確,， 他總能看到每個(gè)人屬于自己的閃光點(diǎn)，相信每個(gè)人都有屬于自己的道路,。三年來(lái),，他兼顧著自己的班級(jí)和我們班，對(duì)我們的班級(jí)建設(shè)起到了舉足輕重的作用,，是我們的良師益友,，是我們的中流砥柱。

王老師是一位年輕的老師,，卻有著成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，王老師把嚴(yán)厲用得恰到好處,，讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

課上的她嚴(yán)肅端莊，課下的她卻是真摯的朋友,，每每在樓梯間遇到她時(shí),，她都溫和地會(huì)向我們問好。我們看得出來(lái)她對(duì)工作的一絲不茍,，也看得出來(lái)她內(nèi)心的溫暖。王老師教會(huì)我們不驕不躁,，我們拿過(guò)多次第一,，但每一次她都會(huì)提醒我們繼續(xù)努力,，切忌焦躁。她告訴我們,，成功后的繼續(xù)拼搏才能續(xù)寫更好的故事,。她有著廣博的學(xué)識(shí)，也有著年輕人特有的沖勁,，總想把我們塑造得更好,，讓我們的未來(lái)更加完美。

在最后一堂地理課上,，她告訴我們,，從此以后大家再也不用叫她王老師，只需要知道有一個(gè)與我們年齡相仿的朋友,。為師時(shí)為良師,，為友時(shí)是益友,，我們的王老師是老師也是我們一生的朋友,。

三年守候,，三年關(guān)照,，說(shuō)不完情誼,，寫不盡恩情,。一日為師,，終身為友,，三載恩情,，永生不忘,。  

吳躍林

故事就這樣走到了結(jié)局，看似遙遙無(wú)期的三年,，也僅是白駒過(guò)隙,，仿如睜眼閉眼之間，便從童稚變?yōu)榍嗄?。時(shí)間以匆匆而無(wú)可逆轉(zhuǎn)的姿態(tài),，隨著空間流轉(zhuǎn)。

畢業(yè)是一個(gè)終點(diǎn),，離開了學(xué)校便放下了高中生的身份,，就像把為數(shù)不多的歸屬感拋出去，少了一份拿得出手的標(biāo)簽,。恩高不再屬于我們的現(xiàn)在和未來(lái),，而是愈發(fā)模糊的從前，當(dāng)我們從最末一班送考車上下來(lái),，帶著疲倦和憧憬踏出校園時(shí)背后的學(xué)校便不再屬于我們而屬于更為年輕的孩子們,。

沖向食堂的經(jīng)歷成為歷史，威嚴(yán)的教學(xué)樓成為往昔，那一朝一花一木臉都不再屬于我們的視野,，而我們失去的是最拼命的時(shí)間,，不聞外界之事的日子，僅是敬畏眼前堆成山的五年高考三年模擬,，或許再也不會(huì)跑著步去廁所又著急跑回,，不能偷偷地把早點(diǎn)帶出食堂，不能再早起看著微妙的天空日月星晨都高高的掛著,，夏夜中的晚跑,，秋日銀杏落滿景觀大道，而我們失去的是可能成為改變命運(yùn)跳板的高考,，未來(lái)越發(fā)明了而我們?cè)桨l(fā)不安 ,。

生活的美在于遺憾與殘缺。現(xiàn)在回憶往昔,，以上帝的視角對(duì)過(guò)去指指點(diǎn)點(diǎn),，幻想會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。但事實(shí)卻是我們只能徒勞地挑出過(guò)去的病因卻無(wú)法伸手去改變他的構(gòu)架與軌跡,。高考可以重來(lái),，但人生只有一次。我們都深諳高考必勝是高中的最終幻想,，卻也選擇渾渾噩噩地在放縱中麻痹自己的意志力,。

“夢(mèng)里不知身是客一晌貪歡”，可惜無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng),，同一個(gè)班的畢業(yè)生起點(diǎn)都很相似,，但卻在不同的平臺(tái)上漸行漸遠(yuǎn)差距在放射性的拉開，曾經(jīng)的恰同學(xué)少年也抵不過(guò)歲月的變遷,。

希望大家能繼續(xù)堅(jiān)持我們的自己,，不被所謂的壓力壓垮，也不被所謂的世界改變,，去了大學(xué)積極表現(xiàn)認(rèn)真努力,，在各方面展示恩高二十班人的厲害，也希望選擇復(fù)讀的同學(xué)堅(jiān)守那一份勇氣和毅力,，一往直前,，來(lái)年取得更好的成績(jī)，“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”們?cè)谙笱浪锏戎銈儯?/p>

                                                                      曾毓琪

人,，永遠(yuǎn)是一個(gè)矛盾的個(gè)體：一面懷著希望勾勒未來(lái)的藍(lán)圖，一面懷著不舍在過(guò)去的記憶里跋涉,。就像我此刻,，一面憧憬著大學(xué)全新的生活，一面懷念著你們。

女孩子培養(yǎng)感情的方式有很多:一起上廁所,，一起吃飯,，一起看雜志……而在我看來(lái),，最有效的還是在深夜里與室友來(lái)一場(chǎng)交心的夜談,，將那些未曾示人的一面顯示在值得信任的人面前。所以,，高中三年,，能讓我用快樂來(lái)定義的，就是冒著風(fēng)險(xiǎn)與室友深夜聊天,。

記憶最深刻的一次,，是在分科后的第三個(gè)夜晚。人與人之間熟悉起來(lái)也很快,，第一天見面我們還帶著拘謹(jǐn)與小心翼翼,，第二天便能無(wú)話不談聊得火熱。然而,，在一個(gè)有著嚴(yán)格作息時(shí)間的全日制學(xué)校,，我們?cè)谙艉蟮捻旓L(fēng)作案顯得有些膽大妄為。那天夜里值日的,，是讓人聞風(fēng)喪膽的丁修玉主任,。寢室的門向來(lái)不關(guān)，而我們,，在逐漸進(jìn)入聊天的狀態(tài)后,，似乎忘記了在外巡視的值周老師，以及那扇未關(guān)的門,。

那天晚上,，我在向你們傾訴初中的傷心事:因?yàn)椴皇匾?guī)矩挨了班主任的多少打，攤上逗比的父母如何頑強(qiáng)成長(zhǎng)………我們似乎還說(shuō)了很多,，而我仍有記憶的,，是你們極力克制卻依舊很大聲的笑聲。當(dāng)我們沉浸在忘我的快樂中時(shí),，卻并沒有人察覺到丁主任,。直到她站了十幾分鐘后對(duì)我們提出警告，才使得那次對(duì)話戛然而止,。

當(dāng)然,，任何的放縱都是需要付出代價(jià)的。第二天,，得到了消息的班主任,，你們一向認(rèn)為和藹可親的李老師，讓我們將必修二第二、三單元的古文抄十遍,。于是我們的課余休息時(shí)間,，便被《過(guò)秦論》、《曹劌論戰(zhàn)》（真的有這篇嗎,？）這些讓人頭暈的古文充斥,。直到現(xiàn)在，我都能回想起抄書抄到手軟的感覺,。

而那次的抄書懲罰,，并沒有讓我們?cè)趯嬍依飳W(xué)乖。屢教不改可能是我們的天性,。我們依舊在熄燈后開玩笑,，逗一逗寢室的生活老師，一起吃鹵菜,，一起唱歌,。我們那時(shí)候還太年輕，不知道所有命運(yùn)贈(zèng)送的禮物早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格,。但現(xiàn)在想來(lái),，我仍舊不覺得后悔。

那時(shí)我們有夢(mèng),，關(guān)于愛情,，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于世界的旅行,。如今我們深夜碰杯,，杯子連起來(lái)，都是夢(mèng)碎的聲音,。

邵蜜     

畢業(yè)至今始終不知道能寫些什么，原本的計(jì)劃鋪滿成整個(gè)幻想假期,，可是當(dāng)真到現(xiàn)在還不知道自己干了些什么,，虛度時(shí)光可能就是我正在實(shí)踐的事，同時(shí)我知道虛度是種頹,，可是這真是好舒服啊,，尤其是看過(guò)了太多恩高校友帶著激昂、期待與懷念來(lái)充斥自己的生命,，我終于開始計(jì)量我要說(shuō)的話,。

恩高的三年，對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)似乎是坐過(guò)山車的三年,，一上一下時(shí)快時(shí)慢,，過(guò)程中產(chǎn)生的刺激也會(huì)在平穩(wěn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)松一口氣而后抒一口情,。于我而言，恩高的三年更像是坐在沙漠邊緣看著綠洲,，在海濱沙灘望著日出——希望就在眼前,，盡量拿一顆璀璨的平常心去“無(wú)所謂”過(guò)。我們很難到達(dá)綠洲,，更難捕捉新生太陽(yáng),，可是我們恰到好處的認(rèn)清自己的位置，又恰到好處的處理好失落與不滿足帶入的空虛,。但是這絕不等同于墮落與無(wú)所事事混日子,，我們也在努力也在奮斗,，成功始終是只能被少數(shù)人俘虜?shù)?，相比于?jiān)信努力就能成功的荒謬，我更偏愛盡人事聽天命的無(wú)理,。

班主任李華老師堅(jiān)持讓我們時(shí)常自問是否“問心無(wú)愧”,，我未曾敢寫過(guò)一次這四字，會(huì)偷偷在自習(xí)時(shí)和同桌講話甚至小組開“演唱會(huì)”,，會(huì)午睡時(shí)溜去操場(chǎng)打球,，會(huì)盡可能延長(zhǎng)唱歌時(shí)間，會(huì)趁著高一高二放假跑出校門吃東西,，會(huì)放假前寢室熬夜座談會(huì)……每個(gè)班都會(huì)收集老師語(yǔ)錄給老師們愛稱,，每個(gè)班都會(huì)有各式各樣的矛盾和團(tuán)體，每個(gè)班總有那幾個(gè)偷著玩手機(jī)不會(huì)被捉的大神,，每個(gè)班都有著只有班內(nèi)人懂的笑梗淚痕……

高考前一個(gè)月,，我們班私底下硬生生的騰出“狼人殺時(shí)間”，也會(huì)將班頭的軍要課出去“放松”……而作為17屆的恩高學(xué)生,，我們又共享著同樣的17屆記憶：年級(jí)組的各位“大佬“一定是清晨快遲到的同學(xué)要躲避的對(duì)象,，他們的哨聲一響，誰(shuí)都得邁開腿,；課間操會(huì)期待別有哨聲,，拿著“小本本”探出頭張望其他同學(xué)的動(dòng)靜；都會(huì)發(fā)瘋似的狂跑去各種能夠填飽自己的地方——食堂,，書店,，小賣部，ATM機(jī),；晚二下跑步的人越來(lái)越多,，時(shí)常還會(huì)組隊(duì)去看看年級(jí)里的各對(duì)cp，文科生會(huì)為理科生的《恩高帝王傳》拍手稱快,，還有來(lái)自二次元的小伙伴們以及默默堅(jiān)持不同的同學(xué)……還有很多很多我們的記憶,。

恩高的生活更像是家園生活,，而非純粹的學(xué)習(xí)生活，有調(diào)皮搗蛋也有認(rèn)真努力,，有少年人的幼稚和血?dú)庖灿星嗄耆说募冋婧透蓜?，正是我們的活力支撐著我們，完美著恩高,，這種活力絕對(duì)不單單是靠學(xué)霸們創(chuàng)造,，而是要有著所有的“我們”一起凝聚。

而今,，我們離開恩高,，各自奔赴各自的命定，似乎看到生活之門徐徐打開,，這更讓我們體味到作為恩高人的榮耀,，也慶幸有著恩高賦予我們的獨(dú)特氣質(zhì)去應(yīng)對(duì)社會(huì)帶來(lái)的暴擊。

若是問我,，當(dāng)看到生活之門打開,，對(duì)自己的高中生活有遺憾嗎，我會(huì)用王家衛(wèi)的話告訴他“人生若無(wú)悔,，那該多無(wú)趣啊”,，正是有著這些那些遺憾后悔，恩高的三年才能配的上是永不泯滅的記憶,。

當(dāng)生活之門打開,，你能遇見什么聽見什么？

當(dāng)生活之門打開,，又能記得什么想起什么,？

李峙林