“媽媽我想你晚上和我一起睡覺(jué),，你好久沒(méi)陪我一起睡了，你每天都是最晚睡的,?！?/span>

孩子一邊說(shuō)著，一邊嘴角往下彎,，竟然流下了眼淚,，看著十分傷心的樣子。

“好吧，好吧,，那媽媽晚上陪你一起睡覺(jué),，不過(guò)你要答應(yīng)我乖乖睡覺(jué)，不許說(shuō)話(huà)哦,?！?/span>

“好的！”孩子愉快地答應(yīng)了.

雖然躺下那會(huì)還是抓緊時(shí)機(jī)和媽媽聊天,，可是過(guò)了10分鐘就呼呼地睡去了,。

記得之前，孩子有幾次也提出了此類(lèi)的要求,，

但是,，卻沒(méi)有直接說(shuō)讓媽媽陪著睡覺(jué)，而是找各種理由,。

比如：“媽媽那個(gè)吊燈好像一個(gè)怪獸?。∥液ε?！”

我便打趣道：“什么,？有這樣傻呼呼的怪獸嗎，胖胖的,、一動(dòng)也不動(dòng)的,！”

然后，只要孩子咯咯咯笑了,，問(wèn)題也就解決了,。

可是今天，當(dāng)看著他的小眼睛,，又渴盼又傷心地留下眼淚時(shí),，是什么感受呢？

我感覺(jué)到孩子是真的很希望媽媽的陪伴呀,！

那一刻,，我只看到了孩子的這個(gè)需要，早就把獨(dú)立啊,、勇敢啊這些育兒觀念拋在腦后了,。心想在他最需要陪伴的時(shí)候陪著他，這樣可好,？

平時(shí)我們總是會(huì)不經(jīng)意地從各種渠道獲得各種專(zhuān)家,、老師、好媽媽,、好爸爸們的各種育兒理論,。

可是，當(dāng)這些理論運(yùn)用到自己孩子身上時(shí)，總是偶爾會(huì)有種衣不合體的感覺(jué),。

這是為什么呢,？帶著這個(gè)探討，我想和大家分享一個(gè)小故事,。

有絕對(duì)正確的育兒法則嗎,？

舉個(gè)小案例，有段時(shí)間,，我也遇到了世界性難題“孩子不吃飯?jiān)趺崔k,？”

曾經(jīng)，我是多么地主張,，孩子就該自己吃飯,，不吃就算了，他餓了總會(huì)吃的,。

孩子他爸的主張是,，你必須得吃。

我不管你之前吃了什么零食,，總之這碗飯你得吃下,，吃下了我就放心了。

而孩子呢,，孩子就是不喜歡吃米飯,，他覺(jué)得媽媽做的飯菜也不吸引他，根本沒(méi)胃口,。

這時(shí)候,，外公外婆發(fā)話(huà)了：“孩子是要喂的，他不吃你就算了,，這樣能長(zhǎng)身體嗎,？你看他都這么瘦了?！?/span>

幾股力量各有各的主張,，都有點(diǎn)擰巴在一起了，于是吃飯成了一件很不愉快的事情,。

孩子爸想壓制著孩子把飯吃完,，而我卻極力反抗。

外婆想喂飯,，我也不同意,。

結(jié)果往往是,，兒子哭著把飯吃完了,。

這樣的日子持續(xù)了一段時(shí)間，后來(lái)帶著孩子去醫(yī)院開(kāi)了些中藥，吃了幾副藥,，孩子便一下有了胃口,。

但是，吃飯時(shí)對(duì)抗的這種情緒卻似乎沒(méi)法立刻消失,。

特別是當(dāng)爸爸壓制,，媽媽又有不同聲音的時(shí)候，其實(shí)孩子是不知道該怎么辦的,。

我意識(shí)到了,，總該有人要退出戰(zhàn)爭(zhēng)，好吧,，那就我退出吧,！

接下來(lái)的幾天，當(dāng)孩子爸爸嚴(yán)格要求兒子必須把飯吃下的時(shí)候,，我沒(méi)吭氣,，只是幫著勸說(shuō)。

于是乎,，孩子的反抗力度慢慢變小了,。

當(dāng)吃到一半，他不想吃時(shí),，我也聽(tīng)取了外婆的建議“喂飯唄,！”

有時(shí)候，不只喂飯,，我還喂故事,。

因?yàn)椋媚嵌螘r(shí)間兒子特別喜歡聽(tīng)我瞎編故事,，通常小螞蟻是主角,。

每次，孩子都會(huì)自己擬定一個(gè)主題讓我去編,，我就把他生活中的故事一起編進(jìn)去,，兒子喜歡得不得了。

所以,，當(dāng)他吃了一半的飯說(shuō)要下桌時(shí),，我便說(shuō)：“來(lái)媽媽給你講個(gè)小螞蟻的故事吧！”兒子便立馬跑了回來(lái),，當(dāng)講到精彩環(huán)節(jié),，我便停住了。提醒他：“你把飯先吃了,，媽媽接著講,?！边@一邊喂飯邊喂故事的狀體持續(xù)了2個(gè)星期，孩子的胃口終于真正地好起來(lái)了,。

有一天,，當(dāng)我依舊想喂他的時(shí)候，他竟說(shuō)：“媽媽我自己來(lái),！”當(dāng)他,，吃一半又不想吃的時(shí)候，我說(shuō)：“來(lái)媽媽給你講個(gè)小螞蟻的故事吧,?！?/span>

兒子竟然說(shuō)：“切……我才不聽(tīng)呢？”

哈哈,，我已經(jīng)黔驢技窮了,。

可就在這個(gè)時(shí)候，孩子的胃口已經(jīng)真正好轉(zhuǎn)起來(lái),，不需要太多的外力來(lái)催促他吃飯了,，吃多少吃什么，他自己在做著決定,。

通過(guò)這件事情,，我也領(lǐng)會(huì)了育兒中一個(gè)神奇的法則，那便是沒(méi)有法則,。

沒(méi)有絕對(duì)好與不好的育兒理論,，只有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做恰當(dāng)?shù)氖拢m合自己家孩子的便是好的,。

說(shuō)句題外話(huà),，我們最期待的孩子的模樣是什么樣的呢？是不是自由自在,，像花兒一樣迎著陽(yáng)光自然地綻放呢,？

看見(jiàn)孩子真正綻放的樣子！

其實(shí),，當(dāng)孩子內(nèi)在的力量被激發(fā)出來(lái)的時(shí)候,，我們會(huì)看到一個(gè)完全超乎自己意料的孩子的模樣。

記得前陣子,，有一天,，帶著兒子去上樂(lè)高體驗(yàn)課。

課程剛開(kāi)始的時(shí)候,，老師做了自我介紹,，然后，邀請(qǐng)每一位小朋友也做下自我介紹,。我發(fā)現(xiàn),，兒子沒(méi)什么反應(yīng),，直到最后老師點(diǎn)到他了才開(kāi)口。

接著,，老師開(kāi)始介紹課程內(nèi)容,，給他們講解飛機(jī)的構(gòu)造,，期間也提幾個(gè)問(wèn)題,。

兒子依舊不是很主動(dòng)，甚至有點(diǎn)心不在焉地關(guān)注著其它東西,，好像老師的話(huà)并沒(méi)有吸引他,，他也不知道現(xiàn)在大家是在做什么。

我一直默默地坐在后面看著兒子,，想知道接著會(huì)不會(huì)有什么變化呢,？

直到，老師拿出了樂(lè)高,，拿出了螺絲刀,，開(kāi)始操作，兒子才慢慢進(jìn)入了狀態(tài),。

再往后,，家長(zhǎng)被請(qǐng)出了教室。

可是,，當(dāng)我再次被邀請(qǐng)進(jìn)入教室的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)，孩子完全變了一種狀態(tài),，那眼神閃閃發(fā)光,，手舞足蹈，激動(dòng)地讓媽媽趕緊進(jìn)去看看他做了什么,。

原來(lái),，在老師的指導(dǎo)下，孩子成功地組裝了一架直升飛機(jī),。

通過(guò)這一行動(dòng),，他找到了很多的自信。

課程結(jié)束后,，一直在那玩了2個(gè)多小時(shí)才回去,，回家的路上全程都是歡心、喜悅的,，甚至不時(shí)和媽媽開(kāi)著玩笑,。

那天真真正正的是目睹了一番，孩子內(nèi)在完全綻放出來(lái)的自信,，是那樣的美好和有生命力,。

所以,，回到開(kāi)篇時(shí)我們討論的問(wèn)題：

為什么許多完美的育兒理論，在運(yùn)用到自家孩子身上時(shí)會(huì)有衣不和體的感覺(jué)呢,？

是不是因?yàn)樘珗?zhí)著于理論本身呢,？把太多的關(guān)注放在了理論的執(zhí)行上，而忽略了孩子當(dāng)下的情緒,，家庭當(dāng)下的氛圍了呢,？

同樣也是睡覺(jué)的問(wèn)題。

那時(shí)兒子2歲,，有一陣子,，每次午睡醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊便會(huì)大哭起來(lái),。

起初我很疑惑,，難道是孩子睡眠不足？

可是,，有時(shí)候明明是睡夠了,，只要發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊依舊會(huì)大哭。

有一次我便問(wèn)他：“你是因?yàn)榭吹綃寢尣辉诟杏X(jué)害怕嗎,？”

孩子,，點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)檎f(shuō)出了他的心聲,，便更大聲地哭了起來(lái)

“來(lái)媽媽抱抱,！”我抱著他。

“你知道媽媽去哪了嗎,？”

“不知道,！”

“媽媽就在外面洗衣服呀！因?yàn)?，我知道你一個(gè)人在這里很安全,，所以媽媽才出去了。你醒了只要一叫媽媽?zhuān)∥揖蜁?huì)過(guò)來(lái)的,！”

當(dāng)孩子聽(tīng)到我說(shuō)“安全”兩個(gè)子時(shí),，愣了一下，他好像是第一次理解了這個(gè)概念,。

“沒(méi)錯(cuò),！你很安全，媽媽就在外面,，沒(méi)有消失,。”我再次和孩子確認(rèn),。

神奇的是,，之后,，他就真的能接受醒來(lái)時(shí)媽媽不在身邊的狀況了。

在這件事情里,，育兒理論確實(shí)幫了忙,，它讓我提前預(yù)知孩子對(duì)媽媽消失的恐懼，對(duì)空間概念的不夠認(rèn)知,。

但,，解決問(wèn)題的關(guān)鍵，還是在于如何傳遞給孩子愛(ài),，讓他明白并確認(rèn),，媽媽是不會(huì)消失的,。心態(tài)平和,、語(yǔ)氣舒緩，也沒(méi)有對(duì)孩子哭泣的不耐煩,。

而這些小細(xì)節(jié),，往往會(huì)在理論中被忽略。

孩子是天生的富有生命力的種子,。

有時(shí)候,，也許，這顆種子需要的就只是陽(yáng)光,、雨水和土壤,，不需要華麗的暖房和圍欄。

當(dāng)我們真正的看到并領(lǐng)會(huì)到了這一點(diǎn),，就可以不再去糾結(jié)方法論的問(wèn)題了,。

好好地看著我們的孩子，然后,，跟著感受自然會(huì)有恰當(dāng)?shù)膼?ài)與規(guī)則在我們和孩子間流動(dòng)起來(lái),。