五年級(jí)有個(gè)學(xué)生，教過他的老師，沒有一個(gè)不說他聰明,，但也沒有一個(gè)不為之惋惜,，都說被家長(zhǎng)慣壞了，家庭作業(yè)不做,，老師不敢管,，一二年級(jí)成績(jī)很不錯(cuò)，但現(xiàn)在已經(jīng)幾乎差到了極點(diǎn),。

現(xiàn)在期中考試剛過,，他的語文老師把他的試卷拿來給我看。我一看,，的確是糟糕透了,。可是,，既然都說這孩子聰明,，那現(xiàn)在這樣子是否還有翻盤的可能呢？

于是,，我就把這個(gè)聰明的差生的卷子拿過來細(xì)看?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家也來看看,，研究研究,，這個(gè)學(xué)生語文成績(jī)還能否或者該怎樣做，可以來個(gè)咸魚翻身,。

看這書寫,，估計(jì)多數(shù)人一看就暈，就能直接判死刑：沒救了,。這字寫得確實(shí)夠糟糕的,，像被狂轟濫炸過的戰(zhàn)場(chǎng)，一片狼藉,，能認(rèn)出名字算你高,。

就這，第一題老師居然沒扣分,，有點(diǎn)太善良了,，可惜將就也沒及格。不過,，從其筆畫來看,，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是可以把字練好的，只要他肯下功夫練,。

再看第二題,，這些詞語全都是課文中的,，他有聰明的頭腦，只要多寫寫,，不會(huì)錯(cuò)得這么多,，甚至可以全對(duì)。大多數(shù)學(xué)生都可以一個(gè)不錯(cuò)的,。

3,、4、5,、6,、7題都是選擇題。前三道題分別考察音,、形,、義，這些詞語也都是課本上的,。尤其3題和4題,，如果學(xué)生多讀多寫，可以不錯(cuò),，所以他第三題不該錯(cuò),。

第6題，考察對(duì)課文主要內(nèi)容的把握情況,。每篇課文,，老師都會(huì)概括主要內(nèi)容，即使老師不講,，自己認(rèn)真讀課文也不會(huì)錯(cuò)。這題他沒錯(cuò),，不知是蒙的,，還是確實(shí)會(huì)。

第7題,，考察修辭與說明方法,。他沒錯(cuò)，說明這方面掌握得還行,。當(dāng)然了,，這道題中的修辭類型與說明方法也都比較容易辨別，確實(shí)不難,。

第8題,，詩文名句填空，考察背誦情況,。分析一下,，可以看出這個(gè)學(xué)生主要存在一個(gè)大問題：會(huì)背不會(huì)寫,。

大家看第（1）小題，他寫“飛是見秋風(fēng)”,，正確答案是“非是藉秋風(fēng)”,，對(duì)比說明他是會(huì)背的，只是背得不準(zhǔn)確,，字更是不會(huì)寫,。下面幾題也是，少的字都是不會(huì)寫的,。

造成這個(gè)問題,，是因?yàn)樗瓕懮倭耍矝]練習(xí)默寫,。如果多寫幾遍,，就可以得分了。這對(duì)于學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)都是一個(gè)警示，光會(huì)背還不行,，必須做到會(huì)默寫,。其它要求背誦課文也是這樣的。

第二大塊是閱讀理解,。我們看短文1,，課內(nèi)閱讀，這家伙居然錯(cuò)到極致,，全軍覆沒,，13分扣完了，不可思議,。

從這個(gè)學(xué)生本題回答情況來看,，有兩個(gè)問題：

1.上課時(shí)沒認(rèn)真聽講。這些問題,，上課時(shí)老師即使不能全部講到,，也會(huì)講一部分。至少你像洞的特點(diǎn),、說明方法,，老師肯定會(huì)講。

2.前面第7題關(guān)于修辭與說明方法的考察,，他是蒙對(duì)的,，如果他懂說明方法，這里的第11題該會(huì),，這里明顯有舉例子和列數(shù)字的說明方法,。

第二個(gè)短文是課外的,。從本題回答來看，這個(gè)學(xué)生不是沒有一點(diǎn)閱讀理解能力,，所以上一短文全軍覆沒令人費(fèi)解,。

所以整體看，應(yīng)該還是態(tài)度不端正,，就是隨意寫,，胡亂做，無所謂的心態(tài),。這是要命的,，很難改變?？催@字寫的,，像是得了帕金森病似的。

最后看看作文,，我覺得扣17分扣少了,，老師是又發(fā)善心了。

題目不對(duì),，字跡非常潦草,，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足，沒法看,，依我還得再扣3分,。

總結(jié)：排除家長(zhǎng)因素，如果家長(zhǎng)幡然醒悟,，支持老師,，如果這孩子確實(shí)聰明，那么在嚴(yán)厲老師教導(dǎo)下,，上課認(rèn)真聽講,，課后下功夫練字、默寫,、多讀多做題，完全可以有很大進(jìn)步,。

以上是我的看法,，你認(rèn)為呢？