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新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)是一所全新的大學(xué)，校園的教學(xué)區(qū)主體建筑由荷蘭UNStudio事務(wù)所聯(lián)合新加坡DP建筑師事務(wù)所設(shè)計(jì),，2015年一期工程——西側(cè)部分完工并投入使用,。 總體規(guī)劃三維模型 一期總平面圖 設(shè)計(jì)整體呈現(xiàn)出“非線性”結(jié)構(gòu)。建筑師沒有采用傳統(tǒng)的,、常規(guī)的規(guī)劃理念——以院系為單元將校園建筑劃分為不同的單體,，而是將校園建筑分為互相連接的幾部分，希望籍此能鼓勵(lì),、增加不同院系,、不同部門、老師和學(xué)生之間的互動,。 “SUTD的設(shè)計(jì)有意識地避免過度清晰,，而是專注于基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量、連通性和創(chuàng)建一個(gè)開放,、透明和輕便的設(shè)施,，以滿足當(dāng)代校園的要求，“UNStudio創(chuàng)始人Ben van Berkel如是說,。 “我們相信互動是促進(jìn)教育進(jìn)步的關(guān)鍵,，”DP建筑師事務(wù)所主任Jeremy Tan解釋說?！靶@通過四個(gè)學(xué)術(shù)支柱的學(xué)生和教師,，通過各種協(xié)作空間的會議,，實(shí)現(xiàn)開放和包容性的互動?！?/span> “為了促進(jìn)創(chuàng)新,，校園需要為不斷變化的需求提供靈活的解決方案，滿足大學(xué)不斷發(fā)展的要求,，適應(yīng)多功能課程的發(fā)展,。”Tan說。 校園圍繞著從北到南和東西向的兩個(gè)軸線——通往生活區(qū)的軸線,、學(xué)習(xí)區(qū)的軸線展開，軸線的交叉點(diǎn)自然形成了校園中心——一個(gè)靈活的,、多用途的空間,，可用于舉辦展覽和其他活動。 校園結(jié)構(gòu)分析圖 二層功能節(jié)點(diǎn)分析 校園中心節(jié)點(diǎn)的室內(nèi)空間 從這個(gè)中心,，可以通向主禮堂,，主圖書館和國際設(shè)計(jì)中心 - 技術(shù)驅(qū)動研究中心。教室,，實(shí)驗(yàn)室和會議室分布在整個(gè)校園內(nèi),。 “從外觀來看，SUTD教學(xué)區(qū)建筑看起來有點(diǎn)像密集,，獨(dú)立的街區(qū),，但實(shí)際上它們是完全連通和開放的?！眝an Berkel說,。 “通過引入對角線和框架式視圖走廊，垂直和水平連接以及有蓋走道,，并通過逐漸縮小建筑物的高度,，創(chuàng)造了開放性，這意味著建筑物形成了一個(gè)連通的整體,，”他補(bǔ)充說,。“房間和走廊之間的傳統(tǒng)分隔也被解散,，從而形成了靈活的空間,，并鼓勵(lì)整個(gè)建筑物內(nèi)的互動行為?！?/span> 一層平面圖 二層平面圖 綠化無疑是熱帶建筑的重點(diǎn),，除了常規(guī)的地面、庭院,、露臺綠化外,，局部走廊的欄板也設(shè)計(jì)了綠化,，從而形成了相對立體的綠化系統(tǒng)。當(dāng)然,，這些立體綠化與過往文章“綠化也能成為立面的主角,？”里介紹的由新加坡WOHA建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所設(shè)計(jì)的Parkroyal酒店、Oasia酒店等相比只是小巫見大巫而已,。 綠化系統(tǒng)的邏輯分析 屋頂露臺的綠化
得益于自動控制,、滴灌系統(tǒng)的普及，建筑中的綠化也越來越易于管理了,。 熱帶氣候的自然通風(fēng)是群體建筑必須考慮的重點(diǎn)之一,。建筑設(shè)計(jì)通過建筑布局、外廊,、通廊的設(shè)計(jì)盡可能引入自然通風(fēng),，同時(shí)提供必要的遮陽、遮雨,。
自然通風(fēng)的邏輯分析
通透開敞的走道——獲得自然通風(fēng)及遮陽
大面積的,、自然通風(fēng)的開敞空間提供了更多活動的可能性 建筑形式上，預(yù)制混凝土立面系統(tǒng)為建筑物提供了明亮的白色基調(diào),，局部綠色,、紅色和紫色的色塊，則起到導(dǎo)航的作用,。
白色基調(diào)預(yù)制混凝土板搭配的不同色彩色塊
預(yù)制混凝土板細(xì)部 除了基礎(chǔ)的預(yù)制混凝土外掛墻板,、玻璃幕墻外，印刷玻璃,、鋁板也少量出現(xiàn),。
印刷玻璃 （更多印刷玻璃知識參閱過往文章：形形色色的印刷玻璃）
預(yù)制混凝土掛板下的綠色鋁板 （更多鋁板知識參閱過往文章：最常見的鋁合金板，你真的懂它,？）
典型的斷面設(shè)計(jì) 建筑室內(nèi)空間簡潔明快,，平易近人，也是室外形式的延續(xù),，但一些細(xì)節(jié)的處理還是能夠感受到建筑師精益求精的精神,。
常開防火門的處理 總體而言，校園還算不上讓人驚艷,，但其去等級化,、去中心化、去行政區(qū)塊化,、強(qiáng)調(diào)互聯(lián)互通等理念還是值得大學(xué)校園設(shè)計(jì)借鑒,。 國外大學(xué)校園： ：別人家的大學(xué)校園——奧地利維也納經(jīng)濟(jì)大學(xué)（WU） 新加坡建筑： 予人玫瑰,，手有余香……如認(rèn)可本文內(nèi)容,，請轉(zhuǎn)發(fā)給更多需要的人士,！ “建材U選”網(wǎng)站：WWW.BML365.COM |
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