（姚老師講語法）

按照詞的意義和語法功能,，詞分實(shí)詞和虛詞,。實(shí)詞分名詞,、動(dòng)詞、形容詞,、數(shù)詞,、量詞和代詞六類,，虛詞分副詞,、介詞、連詞,、助詞,、嘆詞和擬聲詞六類。

一名詞

表示人或事物名稱的詞,。（一）名詞的分類 1.表示人的名稱：作家/記者/農(nóng)夫/青年/娃娃2.表示具體事物：森林/河流/房屋/蘋果/山羊 3.表示抽象事物：科學(xué)/經(jīng)驗(yàn)/傳統(tǒng)/感情/品格4.表示時(shí)間：白天/立秋/昨天/春節(jié)/明年5.表示處所：中國/江南/河北/南京/地壇6.表示方位：上/下/左/右/東/西/南/北/里頭/外邊/上面/中間（二）名詞的語法特點(diǎn)1.名詞一般能同數(shù)量詞組合,，如“一片森林”“五架飛機(jī)”。2.名詞一般不能同副詞組合,，如不能說“不鋼筆”“很桌子”,。3.名詞一般不能重疊?！皨寢尅薄澳棠獭辈皇窃~的重疊,，是重疊式合成詞。4.方位名詞常用在其他名詞后面,，組成名詞短語,，如“屋檐下”“春節(jié)前后”。5.名詞的語法功能主要是作主語,、賓語,，如“沙漠變綠洲”；作定語,，如“鳥兒的叫聲”,。表示時(shí)間、處所的名詞,，可以作狀語,，如“他早晨出門了”“我們樓下談”。

二動(dòng)詞

表示動(dòng)作行為,、發(fā)展變化,、心理活動(dòng)等的詞。

（一）動(dòng)詞的分類 1.表示動(dòng)作行為：笑/跳/唱/愛護(hù)/守衛(wèi)2.表示存現(xiàn),、消失或發(fā)展,、變化：有/出現(xiàn)/丟失/增加/滅亡3.表示心理活動(dòng)：愛/恨/想念/喜歡/擔(dān)心4.表示使令意義：使/讓/叫/要求5.表示可能意愿（能愿動(dòng)詞）：能夠/愿意/可以/應(yīng)該/要/會(huì)/敢/肯6.表示趨向（趨向動(dòng)詞）：上/下/來/去/起來/回去/上來/過去 7.表示判斷（判斷動(dòng)詞）：是

（二）動(dòng)詞的語法特點(diǎn)1.動(dòng)詞能同副詞組合，如“不看”“都來”,；但一般不受程度副詞的修飾,。2.動(dòng)詞大多能直接帶賓語（及物動(dòng)詞）,，如“看電視”“去北京”。3.有些動(dòng)詞可以重疊,。（1）AA式,，如“走走”“聽聽”；（2）ABAB式,，如“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”“考慮考慮”,；（3）AABB式，如“來來去去”“說說笑笑”,。4.能愿動(dòng)詞常用在其他動(dòng)詞前面,，組成能愿短語，如“能說”“敢問”,；趨向動(dòng)詞常用在其他動(dòng)詞后面,，組成趨向短語，如“跑回去”“站起來”,。5.動(dòng)詞的語法功能主要是作謂語或謂語中心語,，如“風(fēng)停了”“我們熱愛祖國”；也可以作定語,、補(bǔ)語等,，如“奔馳的火車”“冷得發(fā)抖”。●

【課后練習(xí)】

一,、先選出一個(gè)不同詞類的詞,，再選出一個(gè)同一詞類中不同小類的詞。1. A.稻子 B.飛機(jī) C.昆蟲 D.思想 E.停止 （ ）（ ）2. A.能夠 B.情緒 C.應(yīng)該 D.向往 E.可以 （ ）（ ）

二,、指出下面各個(gè)詞的詞性,。1. ⑴情愿（ ）⑵心愿（ ）⑶但愿（ ） 2. ⑴重視（ ）⑵重量（ ）⑶重器（ ） 3. ⑴培養(yǎng)（ ）⑵教養(yǎng)（ ）⑶休養(yǎng)（ ）

一

形容詞

表示事物形狀、性質(zhì),、狀態(tài)等的詞,。

（一）形容詞的分類

1.表示事物的形狀：高/圓/胖/細(xì)/寬闊/狹窄/筆直/彎曲

2.表示事物的性質(zhì)：好/壞/美/丑/優(yōu)秀/干凈/高尚/清脆

3.表示事物的狀態(tài)：快/慢/軟/硬/急躁/驚奇/忙碌/凌亂

4.表示事物的顏色：黑/白/橙/藍(lán)/蒼白/翠綠/紅彤彤/綠油油

（二）形容詞的語法特點(diǎn)

1.形容詞可以同副詞組合，如“不清楚”“很快樂”,；大多數(shù)形容詞可以受程度副詞修飾,，如“很偉大”“十分愉快”。

2.形容詞不能帶賓語,。形容詞帶了賓語,，就成為動(dòng)詞。如：“紅了臉”“端正態(tài)度”,。

3.形容詞可帶趨向動(dòng)詞和動(dòng)態(tài)助詞,，表示性質(zhì)、狀態(tài)的變化。如：“熱起來”“黃了”,。

4.一部分形容詞可以重疊,。

（1）AA式，如“重重(地)”“狠狠(地)”,。

（2）AABB式,，如“高高興興”“輕輕松松”。

（3）ABAB式,，如“冰涼冰涼”“通紅通紅”,。

（4）A里AB式，如“嬌里嬌氣”“糊里糊涂”,。

5.形容詞的語法功能主要是作謂語或謂語中心語,，如“天氣熱”“他很能干”,；作定語,，如“高大的白楊樹”；作狀語,，如“安靜地坐著”,；作補(bǔ)語，如“紅得可愛”,。

二

形容詞與動(dòng)詞的區(qū)別

（一）容易混淆的原因

它們的語法特點(diǎn)有相同之處,，都可以作謂語，都可以受副詞修飾,。

（二）區(qū)別的方法

1.能否在前面加“很”,。

不能加“很”的是動(dòng)詞：發(fā)現(xiàn)/成長/減少/掩瞞

能加“很”的是形容詞：干凈/漂亮/平凡/善良

2.能否在后面帶賓語。

能帶賓語的是動(dòng)詞：討厭/想念/熱愛/盼望

不能帶賓語的是形容詞：悠閑/激動(dòng)/興奮/安靜

●

【課堂練習(xí)】

選出詞性相同的一組（ ）

A.人格,、敏捷,、昨天、英雄

B.踏實(shí),、鮮明,、平凡、喜歡

C.勇敢,、矯健,、熟練、憨厚

D.存在,、耀眼,、顯示、發(fā)揚(yáng)

●

【課后練習(xí)】

一,、指出下列各組詞的詞性,。

1. ⑴熱愛（ ）⑵可愛（ ）⑶愛情（ ）

2. ⑴抱歉（ ）⑵道歉（ ）⑶歉意（ ）

3. ⑴完成（ ）⑵完全（ ）⑶完美（ ）

4. ⑴奇怪（ ）⑵奇觀（ ）⑶奇襲（ ）

5. ⑴堅(jiān)決（ ）⑵堅(jiān)持（ ）⑶中堅(jiān)（ ）

6. ⑴興奮（ ）⑵興趣（ ）⑶興起（ ）

7. ⑴優(yōu)秀（ ）⑵優(yōu)點(diǎn)（ ）⑶優(yōu)化（ ）

8. ⑴青年（ ）⑵年青（ ）⑶青碧（ ）

二、用下面的詞造句，兼屬幾種詞,，就造幾個(gè)句子,。

例：繁榮——把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。（形）/ 繁榮文化藝術(shù)事業(yè),。（動(dòng)）

1.愛好 2.經(jīng)濟(jì)

一

數(shù)詞

表示數(shù)目的詞,。

數(shù)詞的分類

1.表示確數(shù)：

（1）基數(shù)：一/十/百/千/十八/六百五十

（2）倍數(shù)：一倍/三倍/十倍/百倍/一萬倍

（3）分?jǐn)?shù)：三分之一/八成（十分之八）/三分（十分之三）

2.表示概數(shù)：幾/十多/五十以上/百萬左右/成千/上萬

3.表示序數(shù)：第一/老三/初五/二（姐）/三（樓）/四（班）/二零二零（年）

二

量詞

表示事物和動(dòng)作行為單位的詞。

（一）量詞的分類

1.物量詞

（1）表示事物的單位：個(gè)/件/輛/只/對/雙/類/群

（2）表示度量衡單位：尺/寸/米/石/斗/升/斤/兩/克

2.動(dòng)量詞 表示動(dòng)作行為的單位：次/遍/回/趟

3.復(fù)合量詞 表示復(fù)合單位：人次/架次/噸公里

（二）數(shù)量詞的語法特點(diǎn)

1.數(shù)詞常和量詞連用,，一般稱為數(shù)量詞,，如“一個(gè)”“二尺”“三次”“五架次”。

2.表示物量的數(shù)量詞用在名詞的前面作定語,，如“一個(gè)人”“一尺布”,。表示動(dòng)量的數(shù)量詞常用在動(dòng)詞后面作補(bǔ)語，如“去三次”“讀兩遍”,。

三

代詞

代替名詞,、動(dòng)詞、形容詞,、數(shù)量詞的詞,。

（一）代詞的分類

1.人稱代詞：我/你/您/他/她/它/我們/咱們/自己/別人/大家

2.指示代詞：這/那/這里/那里/這些/那些/別的/各/每/某

3.疑問代詞：誰/什么/哪里/怎么/怎樣/幾/多少

（二）代詞的語法特點(diǎn)

1.代詞的語法功能與它代替的詞基本相同。

2.代詞一般不受別類詞修飾,。人稱代詞偶爾有“幼稚的我”“多情的她”這類說法,。

3.代詞一般沒有重疊形式，不能說“你你”“他他”,。

●

【課堂練習(xí)】

先選出一個(gè)不同詞類的詞,，再選出一個(gè)同一詞類中不同小類的詞。

1. A.我們 B.別人 C.人們 D.什么 E.自己 （ ）（ ）

2. A.年 B.寸 C.斤 D.個(gè) E.次 （ ）（ ）

●

【課后練習(xí)】

一,、在下邊的括號里填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~,。

⑴一（ ）紅日 ⑵一（ ）新月 ⑶一（ ）白云

⑷一（ ）朝霞 ⑸一（ ）狂風(fēng) ⑹一（ ）暴雨

⑺一（ ）閃電 ⑻一（ ）響雷 ⑼一（ ）黃牛

⑽一（ ）駱駝 ⑾一（ ）金魚 ⑿一（ ）蝴蝶

⒀一（ ）葡萄 ⒁一（ ）香蕉 ⒂一（ ）小草

⒃一（ ）鮮花 ⒄一（ ）手表 ⒅一（ ）帽子

⒆一（ ）臺燈 ⒇一（ ）硯臺

二、在下面各句的括號里填寫恰當(dāng)?shù)囊蓡柎~,，并在句末加上標(biāo)點(diǎn)符號,。

1.哎呀，我的手表( )去了

2.全班同學(xué)( )不說班長好

3.我問了他很久,，他還是( )也沒說

4.他想解釋,，可是不知道( )說才好

5.不管( )人，( )向我們指出都行

附：課后練習(xí)答案

虛詞分副詞,、介詞,、連詞、助詞,、嘆詞和擬聲詞,。

一

副詞

限制、修飾動(dòng)詞、形容詞,，表示時(shí)間,、頻率、范圍,、程度等的詞,。

（一）副詞的分類

1.時(shí)間副詞：已經(jīng)/曾經(jīng)/從來/一向/剛剛/正在/將要/終于/頓時(shí)/立即

2.頻率副詞：偶爾/不時(shí)/往往/經(jīng)常/時(shí)時(shí)/一再/再三/每每/屢次/屢屢

3.范圍副詞：都/凡是/總/統(tǒng)統(tǒng)/一概/一律/一齊/單/單單/只/僅僅

4.程度副詞：更/最/很/非常/極其/格外/稍/稍微/略微/幾乎/尤其

5.語氣副詞：大概/也許/的確/一定/簡直/難道/果然/竟然/何嘗/何必

6.否定副詞：不/沒/沒有/未/別/不必/未必/不要/未曾/不用/莫/莫要

7.情態(tài)副詞：忽然/仍然/猛然/親自/特意/逐步/互相/悄悄/暗暗/趕緊

（二）副詞的語法特點(diǎn)

1.副詞可以和動(dòng)詞、形容詞組合,，如“已經(jīng)完成”“偶爾去”“更好”,；不和名詞組合，如“作家”“森林”,，前面不能加副詞,。

2.副詞常作狀語，如上例,；“很”“極”還可以作補(bǔ)語,，如“好得很”“美麗極了”。

3.部分副詞還具有關(guān)聯(lián)作用,，如“也”,，“他會(huì)英語，也會(huì)法語”,；“就”，“只要愿意去,，就讓他去”,。

二

形容詞與副詞的區(qū)別

（一）容易混淆的原因

大部分形容詞、副詞,，可以修飾動(dòng)詞,，作狀語，如“努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)”“大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)”,。

（二）區(qū)別的方法

1.能否充當(dāng)謂語

能充當(dāng)謂語的是形容詞：努力/親切/緩慢

不能充當(dāng)謂語的是副詞：大力/親自/漸漸

上一組詞可以作謂語,，“工作努力”“態(tài)度親切”“動(dòng)作緩慢”；下一組詞不能作謂語,。

2.能否修飾名詞

能修飾名詞的是形容詞：輕輕/共同/突然

不能修飾名詞的是副詞：悄悄/互相/忽然

上一組詞能修飾名詞,，“輕輕的話語”“共同的要求”“突然的事”；下一組詞不能,，不能說“悄悄的話語”（“悄悄話”是合成詞）“互相的要求”“忽然的事”,。

三

時(shí)間名詞與時(shí)間副詞的區(qū)別

（一）容易混淆的原因

都可以修飾動(dòng)詞，作狀語,。如“今天上班”“正在上班”,。

（二）區(qū)別的方法

1.能否修飾名詞

能修飾名詞的是時(shí)間名詞：今天/剛才/從前/將來

不能修飾名詞的是時(shí)間副詞：正在/剛剛/曾經(jīng)/即將

上一組詞可以修飾名詞，說“今天的事”“剛才的事”“從前的事”“將來的事”；下一組詞不能修飾名詞,，不能說“正在的事”“剛剛的事”“曾經(jīng)的事”“即將的事”,。

2.能否加介詞

能加介詞的是時(shí)間名詞：早上/過去/現(xiàn)在/未來

不能加介詞的是時(shí)間副詞：已經(jīng)/時(shí)常/立刻/馬上

可以在上一組詞前面加介詞，如“在早上”“從過去”“到現(xiàn)在”“向未來”,；不可以在下一組詞前面加任何介詞,。

●

【課后練習(xí)】

一、指出下列各組詞的詞性,。

1.永恒（ ） 永遠(yuǎn)（ ）

2.重新（ ） 更新（ ）

二,、辨別下面加粗的詞分別是什么詞性。

1.真事（ ） 真冷（ ）

2.好晴朗（ ） 好天氣（ ）

三,、回答下面的問題,。

副詞不能修飾名詞。怎樣解釋“山不山,，水不水”“兩個(gè)人不一個(gè)想法”,？

介詞

與名詞、代詞等一起組成短語,，對動(dòng)詞,、形容詞作修飾或補(bǔ)充說明的詞。

（一）介詞的分類

1.表示時(shí)間：自/從/在/當(dāng)/到/于/趁/乘/隨著/自從

2.表示對象：替/向/跟/同/連/和/與/把/將/給/被/對/對于/關(guān)于/至于

3.表示方向,、處所：自/往/向/朝/從/在/到/于/順著/沿著

4.表示方式,、依據(jù)：以/按/用/依/憑/按照/根據(jù)/本著/經(jīng)過/通過

5.表示目的、原因：為/為了/為著/因/因?yàn)?由于

6.表示比較,、排除：比/跟/同/和/與/除了/除去/除開

（二）介詞的語法特點(diǎn)

1.介詞不能單獨(dú)使用,，要與名詞、代詞或短語一起組成介賓短語,，作狀語或補(bǔ)語,，如“我們應(yīng)該對人民負(fù)責(zé)”“我站在柜臺里”；也可以作定語,，如“我國有許多關(guān)于月亮的童話”,。

2.介詞后邊不能加動(dòng)態(tài)助詞?！敖?jīng)過”“為了”“隨著”等都是合成介詞,。

二

連詞

連接詞、短語或句子的詞,。

（一）連詞的分類

1.表示并列關(guān)系：和/與/同/跟/及/以及

2.表示遞進(jìn)關(guān)系：不但/而且/并/并且/尚且

3.表示選擇關(guān)系：或/或者/要么/抑或/與其

4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然/但是/可是/然而

5.表示因果關(guān)系：因?yàn)?所以/因此/因而

6.表示假設(shè)關(guān)系：如果/倘若/那么/即使/縱然/縱使

7.表示條件關(guān)系：只有/只要

（二）連詞的語法特點(diǎn)

1.連詞不作句子成分,，只有連接作用，沒有修飾作用,。如“我和他是朋友”中的“和”,。

2.連詞既可以同連詞呼應(yīng),，產(chǎn)生關(guān)聯(lián)作用，如“不但……而且……”,；又可以同副詞呼應(yīng),，產(chǎn)生關(guān)聯(lián)作用，如“如果……就……”“只有……才……”,。

三

連詞與副詞的區(qū)別

（一）容易混淆的原因

有些副詞既有修飾作用,，又有連接作用。如“就”“才”,。

（二）區(qū)別的方法

1.在句子中的作用,。

連詞沒有修飾作用，一般可以去掉,，意思基本不變,，如“因?yàn)槲矣惺拢詻]去”,。

副詞具有修飾作用,，一般不能去掉，如“要作全面分析,，才能解決問題”,。

2.位置是否固定。

連詞位置一般可以移動(dòng),，如“你如果八點(diǎn)鐘不來,，我就走”，“如果”可移到主語前,。

副詞位置一般比較固定,，如“我就走”，“就”不能移到主語前,，不能說“就我走”。

課堂練習(xí)

下面各句中的關(guān)聯(lián)詞語,，哪些是連詞,，哪些是副詞？

1.要么他來,，要么我去,，總得當(dāng)面談一談。

2.即使你當(dāng)時(shí)在場,，也未必有更好的辦法,。

3.你既然一定要去，我就不阻攔了,。

4.你既要有周密的計(jì)劃,，又要有切實(shí)的措施,。

課后練習(xí)

一、選出詞性相同的一組（ ）

A.即使 可是 或者 而且

B.然而 因此 以及 自從

C.十分 僅僅 必然 除了

D.既然 忽然 果然 仍然

二,、指出下面各句中加粗的詞分別是什么詞性,。

1.⑴他和我都是廣東人。⑵他和我說過,，他是廣東人,。

2.⑴因?yàn)槿硕啵葑永锖軔灍?。⑵因?yàn)辄S梅天,，屋子里很悶熱。

3.⑴我這樣說,，只是跟他開玩笑罷了,。⑵東西賣掉了，只是收不起錢來,。

4.⑴你趕快走,，或者還能搭上末班車。⑵你去問他,，或者來問我,，都可以。

一助詞

表示某種附加意義或起某種輔助作用的詞,。（一） 助詞的分類1.結(jié)構(gòu)助詞,，表示詞語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系：的/地/得/所/似的2.動(dòng)態(tài)助詞，表示動(dòng)作行為或狀態(tài)處于什么樣的情況或程度：過/了/著3.語氣助詞,，附著在一個(gè)句子后面或句中停頓處,，表示說話的語氣：呢/嗎/吧/啊（二）助詞的語法特點(diǎn)1.獨(dú)立性最差，常附著在詞,、短語或句子后面,，表示某種附加意義或結(jié)構(gòu)關(guān)系。結(jié)構(gòu)助詞“的”,，常附著在詞或短語后面,，構(gòu)成名詞性短語，如“教書的”,?！暗摹薄暗亍薄暗谩保€分別是定語,、狀語和補(bǔ)語的標(biāo)志,，如“新鮮的空氣”“再三地要求”“看得清楚”?！八背８街趧?dòng)詞前面,，構(gòu)成名詞性短語,，如“所見”“所聞”?！八频摹背８皆谠~或短語后面,，構(gòu)成比況短語，如“木刻似的（臉）”,。動(dòng)態(tài)助詞“著”表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)還在持續(xù),，如“背著行李”“臉還紅著”；“了”表示動(dòng)作已經(jīng)完成或已經(jīng)具備了某種性狀,，如“小王來了”“年齡大了”,；“過”表示動(dòng)作行為曾經(jīng)發(fā)生過或曾經(jīng)具備過某種性狀，如“我去過北京”“前幾天冷過一陣”,。2.大多讀輕聲,。以上舉例的助詞，除了“所”“似（的）”以外,，其余都讀輕聲,。

二嘆詞

表示某種感情或呼喚應(yīng)答的詞。（一）嘆詞的分類 1.表示某種感情：呵/啊/唉/哦/呸/咳/哎呀/哈哈2.表示呼喚應(yīng)答：喂/唉/咦/哼/嗯/嗨喲（二）嘆詞的語法特點(diǎn)1.獨(dú)立性強(qiáng),，一般不同別的詞語發(fā)生組合關(guān)系,，如“哈哈，這回又讓我猜著啦!”“喂,，你快來呀!”2.能單獨(dú)成為句子,，如“‘哎呀!’他大叫一聲?！?.可以借用作動(dòng)詞,、形容詞、名詞,，充當(dāng)相應(yīng)的句子成分,。如：“他只嗯了一聲”(用作動(dòng)詞)“他哎喲哎喲地直叫喚”(用作形容詞)“他打了兩個(gè)哈哈”（用作名詞）。

三擬聲詞

模擬人或事物聲音的詞,。（一）擬聲詞的分類1. 模擬人的聲音：呱呱/哈哈/呼嚕2. 模擬事物聲音：砰/轟隆/丁冬/刷刷/嗡嗡/嘩啦啦/噼里啪啦（二）擬聲詞的語法特點(diǎn)1.能單獨(dú)成為句子,，如“撲通!他倒下去了?！?.常作狀語，如“泉水丁冬響”,；作定語,，如“傳來一陣丁冬聲”；作補(bǔ)語,，如“累得呼哧呼哧的”,；還可以作謂語,，如“炮聲隆隆”。課堂練習(xí)

選出詞性相同的一組（ ）A.唦唦 嘩嘩 呱呱 哈哈B.什么 怎么 那么 要么C.來到 來去 來頭 來著D.似的 似乎 相似 近似課后練習(xí)

一,、在下面句子中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)助詞,。1. 積極 培養(yǎng)和提拔中青年干部，是國家建設(shè)事業(yè) 需要,。2. 午后,，山谷里 太陽，像一盆火,，烤 四周空氣都發(fā)燙了,。3. 這個(gè)年輕 小伙子，長 很結(jié)實(shí),，他在不遺余力 干活兒,。4. 在向科學(xué)進(jìn)軍 途中，沒有平坦 道路可走,，因?yàn)榭茖W(xué)是老老實(shí)實(shí) ,。二、指出下面各句中加粗的詞分別是什么詞性（同屬一類詞的,，指出小類）,。1.啊！你獲得了三項(xiàng)冠軍,，真了不起啊?。?）（ ）2.這部影片我看了三遍了。（ ）（ ）3.你是個(gè)修汽車的,，你的工作領(lǐng)導(dǎo)會(huì)安排的,。（ ）（ ）三、指出下面句子中各個(gè)詞的詞性,。如果/把/14000/條/家蠶/吐/的/絲/連接/起來,，就/能/沿著/赤道/繞/地球/一/圈兒。

詞的兼類 一個(gè)詞兼屬幾類詞,。

（一）在

1.介詞：在名詞,、代詞或名詞短語前，句子中有謂語動(dòng)詞,。

他在教室里讀書,。

2.動(dòng)詞：在名詞、代詞或名詞短語前,，句子中無其他動(dòng)詞,。

他在教室里。

3.副詞：在動(dòng)詞或動(dòng)詞短語前,。

他在讀書,。

（二）給,、比、通過

1.介詞：在名詞,、代詞或名詞短語前,，句子中有謂語動(dòng)詞或形容詞。

給你買了一本書,。/ 我比你高,。/ 通過學(xué)習(xí)，提高了漢語水平,。

2.動(dòng)詞：在名詞,、代詞或名詞短語前，句子中無其他謂語動(dòng)詞或形容詞,。

給你一本書,。/ 我們比高低。/ 通過了漢語水平考試,。

（三）與,、和、跟,、同

1.介詞：前后兩個(gè)詞不可交換位置,，可以插入狀語。

我與（和/跟/同）他交換意見,。

2.連詞：前后兩個(gè)詞可以交換位置,，不可插入別的成分。

我與（和/跟/同）他是朋友,。

（四）因?yàn)?、由于、為?/p>

1.介詞：在名詞,、代詞或名詞短語前,。

因?yàn)椋ㄓ捎冢┨鞖獾脑颍荒軄怼? 為了自己的理想,，他準(zhǔn)備好好努力,。

2.連詞：在動(dòng)詞、形容詞及其短語,、主謂短語前,。

因?yàn)椋ㄓ捎冢┨鞖獠缓茫荒軄怼? 為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,，他準(zhǔn)備好好努力,。

（五）是 + 的

1.判斷動(dòng)詞 + 結(jié)構(gòu)助詞：“的”后面能加一個(gè)名詞。

這本書是新版的。

2.語氣副詞 + 語氣助詞：“的”后面不能加名詞,，“是”“的”可以同時(shí)去掉。

這樣做是可以的,。

課后練習(xí)

指出下面句子中加粗的詞的詞性（屬同一類詞的,，指出小類）。

1.兩塊連草都不長的土地,，連在一起了,。

（ ）（ ）

2.大家就這個(gè)問題展開討論，一討論就是半天,。

（ ）（ ）

3.你沒有寫字,，大概是沒有筆吧？

（ ）（ ）

4.真怪,，這片子還怪好看的呢,！

（ ）（ ）

5.他年紀(jì)老了，說話啰嗦,，老是說不完,。

（ ）（ ）

6.她手里拿著我的把柄，經(jīng)常拿我開玩笑,。

（ ）（ ）

7.他宣布星期日為藝術(shù)團(tuán)為少年兒童義務(wù)演出日,。

（ ）（ ）

8.這里凈是臟水，那是一缸凈水,。

（ ）（ ）

9.這是我的故鄉(xiāng),，它的面貌是發(fā)生了很大的變化。

（ ）（ ）

10.他學(xué)習(xí)外語很有門道,，沒幾年就掌握了三門外語了,。

（ ）（ ）

學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語語法，了解語言的結(jié)構(gòu),，是為了正確地理解和運(yùn)用語言,。

（一）防止名詞、動(dòng)詞,、形容詞誤用有時(shí)由于混淆了這幾類詞的詞性,，而造成用詞上的錯(cuò)誤，要注意糾正,。我多么愿望參加戲劇社的活動(dòng)?。∷?/span>興致地發(fā)問：“??？是這樣嗎？”他的身上充沛著可貴的工作熱情。（二）防止數(shù)量詞誤用要正確運(yùn)用確數(shù),、概數(shù),；正確用倍數(shù)、分?jǐn)?shù)表示數(shù)目的增加或減少,；正確使用量詞,。來稿要注意簡練，一般不超過1000字左右,。這個(gè)月開支比上個(gè)月減少一倍,。這次作文要求字?jǐn)?shù)不少于800字。（三）防止代詞誤用使用代詞的時(shí)候,，要注意代詞的指代對象,。張三和李四在路上遇見了，他告訴他,，他昨天買了一本書,，問他想不想看。在這種境遇下,，他認(rèn)為反正大家對我的印象不會(huì)好了,，于是很悲觀。老師為了鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步,，又一次表揚(yáng)了自己,。咱們去圖書館借書，你在這里等一會(huì)兒,。（四）防止副詞誤用要注意多次用否定副詞,，到底是肯定還是否定；以及程度副詞的度是否恰當(dāng)?shù)葐栴},。誰也不會(huì)否認(rèn),，地球不是圓的。新班主任與老班主任一樣,，更關(guān)心我們,。（五）防止介詞誤用要注意“對”“對于”的區(qū)別，注意不要把“對”“對于”前后詞語的關(guān)系搞顛倒了,。學(xué)校開展任何活動(dòng),，都要對于學(xué)生負(fù)責(zé)。眼前的情景對我是多么熟悉而又多么陌生啊!（六）防止助詞誤用注意“的”“地”“得”的不同用法,；注意“過”“了”“著”所表示的動(dòng)作行為狀態(tài),。他高興地不知道說什么好。你這樣熱情地幫助我,，我將永遠(yuǎn)記住了你,。課后練習(xí)

下面各個(gè)句子,，有哪些詞用得不當(dāng)？請改正,，并說明理由,。1.在日常工作中，還有許多問題在疑難著我們,。2.他戴著一雙十分雪白的手套,，多神氣呀！3.我一遍又一遍地練習(xí)語音,、語調(diào)，于是熟練了發(fā)音的技巧,。4.我讀著《長江三日》,，眼前呈現(xiàn)出一張張生動(dòng)的畫面。5.這零件原來兩塊錢一個(gè),，現(xiàn)在一塊錢買兩個(gè),，價(jià)格降低了四倍。6.她對記者說,，我出生在一個(gè)貧寒的家庭,，從小吃過不少苦頭。7.一位老營業(yè)員熱情得湊上前去說：“真了不起,，我要向你學(xué)習(xí),！”8.難道能否認(rèn)把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)不是我們這一代人的責(zé)任嗎？