我與世界只差一個(gè)你,，因?yàn)槭悄阃硪稽c(diǎn)也沒關(guān)系

-from 花好-

學(xué)員自述：

我叫張雪琳（化名）,，我和男朋友金海（化名）都經(jīng)歷過一次失敗的婚姻，去年年中在一次朋友聚會(huì)上認(rèn)識(shí)的,。

可能因?yàn)槎冀?jīng)歷過失敗的婚姻,，彼此聊得比較投機(jī)，后面接觸漸多,，就很自然的在一起了,。

我從小家庭和睦，但記憶里幾乎沒有父母陪伴的回憶,，所以在婚姻里比較希望對(duì)方的陪伴,，他這一點(diǎn)做得很好。

所以,，雖然他有一個(gè)女兒,，但我并不介意，特別離過一次婚,，很多東西都看淡了,。

我在一家國企上班,，收入不高但很穩(wěn)定，因此我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不多,，為人比較真誠簡單,，說話比較直接，多數(shù)時(shí)候靜靜的呆著,，但我自己又很喜歡戶外活動(dòng),，愛哭愛笑，比較情緒化,，也許是雙重性格吧,。

金海是農(nóng)村家庭長大，現(xiàn)在在村里開一家小藥房,，經(jīng)濟(jì)能力在低谷,，具體多少我也沒細(xì)問過。

他外在看起來比較開朗善談,，看起來比較豪放,，但內(nèi)心比較穩(wěn)重。

開始在一起時(shí),，挺好的,，但久而久之，就會(huì)發(fā)生一些摩擦,，相比去爭吵,，我男朋友更喜歡逃避問題。

之前公司發(fā)了商場的購物卡,，然后我就添了些錢,，給他買了件西裝，一開始他還挺開心的,，等回家知道價(jià)格后表情又變了,，我問他怎么回事，他說覺得沒必要花這么多錢買一件西裝,，我說購物卡里有800呢,，他說這不是錢的問題，是性價(jià)比的問題,。

我就說男人就要大氣點(diǎn),，一件體面的西裝很重要，他聽完以后就自己去做飯,，我想繼續(xù)溝通,，他怎么也不理我，我也就不了了之了,，那件事后我和他的關(guān)系一直比較冷淡,。

導(dǎo)致我們分手的主要事件,，是上個(gè)月他從農(nóng)村他媽媽那里給我?guī)Я诵┢咸丫疲液戎煤鹊?，就喝了很多,，他提醒過我，但我沒聽,，一喝就喝了兩瓶,，徹底喝醉了。

只記得吐了,，肚子疼得打滾，他給我收拾后就走了,，第二天我問他,，我喝酒他是什么感覺，他說特別不喜歡,，再然后我就很卑微的道歉,，但是他就是不理我了，我自己也委屈,，就罵他不是男人,。

（學(xué)員自我，兩個(gè)人溝通不暢）

我一生氣就說想分手就直說,，我不會(huì)纏著他,，然后他就說好，別聯(lián)系了,，冷靜下來后,，我有去他的藥房找過他，再和他道歉,，但是他沒和我說話,，無視我。

我不想分手,，除了道歉我想不到別的辦法,，感覺很絕望 ，然后看到朋友圈的轉(zhuǎn)發(fā)的文章,，點(diǎn)進(jìn)去看了好久,，覺得很專業(yè)，所以很快聯(lián)系上了花好的徐老師,。

徐老師對(duì)我的情況進(jìn)行了詳細(xì)分析,，并且給了我一些緩解我痛苦情緒的方法，給了些挽回的大致方向,，終于讓我找回了信心,。

導(dǎo)師分析：

花好徐老師在了解了雪琳的感情狀況后,，很快就組織花好情感咨詢團(tuán)隊(duì)進(jìn)行案例研討，為解決雪琳的情感危機(jī)指定了一套私人定制挽回方案,。

（學(xué)員沖動(dòng),、情緒化）

雪琳性格上很簡單，喜歡直話直說,，其實(shí)就是情商低,，個(gè)性比較自我，以感受至上,，這也是導(dǎo)致他和男朋友分手的關(guān)鍵原因,。

當(dāng)然，一個(gè)巴掌拍不響,，金海屬于典型的逃避型人格,，不喜與人發(fā)生沖突，這類型的人很難對(duì)人敞開心扉,。

并且兩人的生長環(huán)境不同,，社會(huì)價(jià)值不同，雪琳在城市長大,，畢業(yè)后直接去了國企,，而金海是農(nóng)村家庭，自己經(jīng)營一家小藥房,，離異后還帶著一個(gè)孩子,。

徐老師建議雪琳先從自身著手，學(xué)習(xí)正確的溝通方式,，以及情商的和內(nèi)在價(jià)值上做一個(gè)提升,，從而對(duì)男方產(chǎn)生二次吸引，愿意對(duì)雪琳打開心門,，產(chǎn)生正常溝通,，促進(jìn)挽回。

挽回大綱：

雪琳是一個(gè)“率真”女孩,，相比控制情緒,，她更擅長宣泄情緒，所以在和徐老師表達(dá)時(shí),，多次表達(dá)了傷心痛苦,。

前期主要對(duì)雪琳進(jìn)行一個(gè)心理疏導(dǎo)，讓她先有一個(gè)好的心態(tài)和狀態(tài),，學(xué)習(xí)正確兩性觀念,，雖然兩人都沒有正式說分手兩個(gè)字，但其實(shí)兩人已經(jīng)分手,，雪琳找到花好時(shí)雙方已經(jīng)斷聯(lián)了46天,。

但盡管這樣,，對(duì)方并沒有刪除雪琳的聯(lián)系方式，顯然男方還給自己留有余地,，但因?yàn)檠┝罩暗牡狼高^于放低身段,，不利于后期的挽回。

所以,，徐老師指導(dǎo)雪琳做了二段冷處理降抵觸,，先和對(duì)方做了個(gè)簡單的復(fù)聯(lián)，以朋友的身份先相處,，只做基礎(chǔ)性對(duì)話,，引導(dǎo)式聊天舒緩關(guān)系。

（花好老師指導(dǎo)學(xué)員復(fù)聯(lián)細(xì)節(jié)）

挽回過程：

男方不喜與人沖突,，因此在處理雙方感情問題時(shí),，善用冷暴力，但對(duì)方之所以采用這樣的態(tài)度,，主要還是男方看重的東西，學(xué)員雪琳毫不在意,。

（花好老師幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自身問題）

男方不想要的東西,，雪琳卻硬要給，雙方的行為有很明顯的對(duì)抗,，但女方并沒有意識(shí)到,，在不經(jīng)意間給對(duì)方造成了很大的壓力。

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,，但雪琳在感情里比較自我,，自以為是為金海好，就是對(duì)他好,。

所以,，第二步徐老師指導(dǎo)雪琳多觀察身邊的人都是如何溝通，學(xué)習(xí)一些說話的技巧提高情商,，學(xué)會(huì)換位思考,。

（花好老師指導(dǎo)學(xué)員挽回）

在這個(gè)過程里，徐老師又給出幾個(gè)方案,，提升雪琳自身的吸引力,，在征求雪琳意愿后，敲定了健身,、插花和廚藝,，以及建議她參加了一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓雪琳從這些提升活動(dòng)中蛻變內(nèi)在,，讓她擁有更積極正向的生活,。

外在形象從發(fā)型,、服飾搭配、以及網(wǎng)絡(luò)社交形象做了全面的提升和建設(shè),，對(duì)外展示,，提升對(duì)金海的吸引力，讓對(duì)方主動(dòng)找雪琳溝通,。

（學(xué)員在花好老師指導(dǎo)下關(guān)系緩和）

在雪琳和金海的感情里,，雪琳總少了思考的過程，而金海則是想得太多,，相處時(shí)間一長,，就會(huì)十分別扭。

所以最重要的一步,，就是打開男方的心門,，因?yàn)榻鸷Ｊ翘颖苄腿烁瘢运男枨笠约皟?nèi)心真正的需求,，都需要去做引導(dǎo),。

徐老師在得知金海喜好游泳時(shí)，指導(dǎo)雪琳采用了“拜師法”拉近彼此距離,，減輕對(duì)方的防備心理,，愿意和雪琳做更進(jìn)一步的交流。

（花好老師指導(dǎo)學(xué)員挽回成功）

當(dāng)感情濃度上升到巔峰期,，徐老師指導(dǎo)雪琳引導(dǎo)對(duì)方做了更深一層的溝通,，了解金海內(nèi)心的真正需求，從而對(duì)癥下藥進(jìn)一步擴(kuò)大吸引力,，最后主動(dòng)出擊復(fù)合成功,。

通過徐老師這些時(shí)間的指導(dǎo)，雪琳有一個(gè)全面的提升,，從思考,，情緒，溝通以及行為等都有明顯的效果,，兩人復(fù)合后溝通良好,，并且經(jīng)過這次的危機(jī)，兩人的感情更進(jìn)一步,。

其實(shí)挽回真的不難,，只要對(duì)方被你吸引過一次，就一定還能再一次,，難就難在沒有用對(duì)方法,，更難在只把挽回當(dāng)目的，導(dǎo)致一挽回成功又重蹈覆轍，這樣的挽回的是沒有任何意義的,。

整個(gè)挽回過程歷時(shí)45天,，挽回成功。

挽回,，是更優(yōu)秀的彼此再次相遇,，重新開始更牢固的情感關(guān)系。

一段牢固美好的感情,，是相處時(shí)的相互舒適,，即使默默不語，也是一種默契,，縱然兩兩相望,，也是一種惺惺相惜，希望你們的感情,，也是彼此惺惺相惜,。