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孩子過了2歲后,，有的家長發(fā)現(xiàn)原本聽話,、安靜的寶寶，開始越來越“不懂事”,?；顫姾脛印⒕^于充沛,，所過之處沒有一個地方是干凈整齊的,，常常是一個人就能搞出一個拆遷隊的效果。 面對破壞力極強(qiáng),、難以管教的寶寶,，家長們表示很頭疼，實在是太難帶了,。  俗話說“越聰明的孩子越難帶”,，這句話并不是沒有科學(xué)道理的,。 3歲左右的寶寶正經(jīng)歷大腦發(fā)育的高峰期、物權(quán)敏感期,、秩序敏感期,、記憶力、專注力發(fā)展的關(guān)鍵期等等,。孩子會主動吸收與周圍有關(guān)的知識,，這些外界知識的學(xué)習(xí)都在刺激寶寶的大腦發(fā)育。  發(fā)育越快、智商越高的孩子,，精力越充沛越難帶,。如果你家孩子有以下3種表現(xiàn),，家長們真該高興。 智商高的孩子大多有這3種煩人的表現(xiàn)一,、好動、總是停不下來 有的孩子不管是在哪,，總是上躥下跳,，一刻都不得安靜。常常歇了一小會兒,，屁股還沒坐熱乎的時候,，就又開始到處跑了。要是不了解孩子發(fā)展的家長,，估計都得懷疑孩子是不是有多動癥,。  好動和多動是兩碼事,。 好動的孩子，對世界充滿了好奇心,，思維也非?；钴S。在孩子“四處亂竄”的過程中,，他的大腦也在不停地思考：這里有什么好玩的,？這個東西應(yīng)該怎么玩？  二、喜歡搞破壞,、做實驗 如果家里有鍵盤,、遙控器等容易拆卸的物品，到了孩子的手上幾乎是七零八落,，被拆得看不出原樣,。家里的抽屜、箱子也經(jīng)常被孩子翻得亂七八糟,。這說明孩子手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)育得非常好,，在拆卸時，孩子了解了一件事物的構(gòu)造,，也鍛煉了動手能力,。
 三、話多,，喜歡頂嘴 身為家長,，沒有被孩子頂過嘴，出門閑聊都沒有話題,。大約在3歲左右,，我家孩子的語言能力開始飛速發(fā)展，值得高興的時候也非常讓我頭疼,，孩子實在是太能說了,，經(jīng)常是我說一句，他有十句在等著我,。  不僅如此,，詞匯量豐富后,，頂嘴的頻率越來越多，常常是頂?shù)哪悴恢涝撊绾畏磽簟?/p> 但其實,，孩子在頂嘴的時候,，思維能力和語言能力都在運轉(zhuǎn)。這個過程需要孩子先整理好思路,，組織好語言,。越聰明的孩子，頂嘴的頻率越多,。如果,，你家有一個喜歡頂嘴的孩子，不見得是件壞事,。  越聰明的孩子越要重視培養(yǎng)1,、左右腦均衡發(fā)展 越聰明的孩子大腦發(fā)育越好,，同時也越需要家長后天的培養(yǎng)。 大腦發(fā)育快,，如果家長教育方式不正確,，孩子的大腦發(fā)育很容易不均衡。在注重大腦發(fā)育時，也要重視左右腦均衡發(fā)展,，多讓孩子用左手玩玩具,、拿東西；多給孩子玩一些左右腦開發(fā)游戲,。  2,、蒙氏游戲 風(fēng)靡世界的蒙特梭利教育是由意大利著名教育家蒙特梭利創(chuàng)造的,，關(guān)注兒童教育的家長都知道蒙特梭利。蒙特梭利教育被稱為“成功人士的搖籃”,，比爾蓋茨、美國前總統(tǒng)比爾·格林頓,、英國王室成員都接受過蒙特梭利教育,。 所以，我認(rèn)為蒙氏游戲是促進(jìn)孩子大腦發(fā)育最適合的游戲,。  蒙氏游戲適合0-6歲的孩子,，在語言,、左右腦開發(fā)、感官教育,、社會生活,、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等方面,，用不同難度的游戲,，從易到難、循序漸進(jìn)地對孩子進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和鍛煉,。因此,，我推薦《蒙特梭利教育》這套游戲書，通過玩這套圖書,，讓孩子更快地成長,。  這套游戲書共有8冊,，每一冊針對一個主題，每一個游戲的設(shè)計都遵循蒙氏教育理念,，設(shè)計符合孩子的思維特征,。游戲除了結(jié)合蒙氏教育理念之外，還有多元智能理論,、關(guān)鍵期教育和左右腦訓(xùn)練等思想,。  在每一個游戲的右上角都有難易程度的標(biāo)注,，下方有蒙氏指導(dǎo),，個別游戲還會有拓展。除了讓孩子玩游戲促進(jìn)大腦發(fā)育,，也能從生活中發(fā)現(xiàn)游戲,，將游戲和生活結(jié)合起來。是0-6歲孩子不可或缺的一套早期教育游戲書,。
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