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“每周有一天不布置作業(yè)”的規(guī)定很好,但不知道能實(shí)施多久,?

 焦際空間 2020-11-01

         近日,太原市發(fā)布了最新的減負(fù)方案,,方案中明確規(guī)定:

         1,、太原市小學(xué)實(shí)行“每周一日無作業(yè)”制度;

         2,、小學(xué)一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),可根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),,布置課外閱讀,、口語交際、探究活動,、手工制作等閱讀,、實(shí)踐體驗(yàn)類作業(yè);

         3,、三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘,,初中不超過90分鐘,高中要合理安排作業(yè)時間;

         4,、各學(xué)校不得指派家長參加本該由師生完成的事宜,,如打掃教室衛(wèi)生、班級文化布置,、裝飾美化演出場所等,。嚴(yán)禁要求家長點(diǎn)贊、投票,、轉(zhuǎn)發(fā)各類信息,。

          在“減負(fù)”的同時,當(dāng)?shù)氐慕逃块T還強(qiáng)調(diào)了“增能”,。

         要求培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)能力,,原則上不得通過微信、QQ群布置學(xué)科作業(yè),,將記錄作業(yè)的權(quán)利和能力還給學(xué)生,。

         這幾條減負(fù)新規(guī)一經(jīng)發(fā)布,迅速引起了家長們的關(guān)注,,獲得了大家的一致好評和點(diǎn)贊,。

         因?yàn)樗粌H減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),同時減輕了家長們的陪學(xué)壓力,。不管對家長還是對孩子,,都是一個“好消息”。

         網(wǎng)上也是一片叫好之聲,,都說早該如此了,。

         當(dāng)然,也有網(wǎng)友擔(dān)心:會不會又是一陣風(fēng)……只要還有升學(xué)考試在,,作業(yè)就不會真正減少……這樣的減負(fù)政策,,真的能落到實(shí)處嗎……抬望眼,中考,、高考的兩座大山依然聳立……

          之前,,常聽家長們抱怨,說特別心疼孩子,,每天寫作業(yè)寫到深夜,,自己也得陪伴到深夜……

          自己上學(xué)那會兒,就沒怎么讓父母管過?,F(xiàn)在倒好,,孩子上個學(xué),弄得自己也要跟著再復(fù)習(xí)一遍課程,。

          本來,,工作和生活的壓力就已經(jīng)夠大了,,現(xiàn)在還要接學(xué)校老師的“再教育”……

          不知道從什么時候開始,家長們的生活就變得忙碌起來,,不但要每天接送孩子,,還要送孩子們上補(bǔ)習(xí)班。

          自從有了微信之后,,就更忙了,,不但時刻盯著家長群里的消息,還要及時完成老師分配的任務(wù),,稍不留神還得在群里接受老師的批評……

          這讓平時就已經(jīng)很忙碌的家長苦不堪言,,卻又敢怒不敢言,只能天天和孩子們一起熬夜,。

          家長們還反映,,目前各地的中小學(xué)作業(yè)量較大,有些年級作業(yè)難度大,,超過學(xué)生認(rèn)知能力,,比如讓低年級學(xué)生參加問卷調(diào)查,寫心得體會文章等,。

         同時,,各科老師習(xí)慣于通過家長微信群來布置作業(yè),孩子放學(xué)后,,自己都不知道作業(yè)是什么,,還需要問家長……

          在抖音上,在頭條上,,很容易就能刷到孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太多寫到哭的內(nèi)容:

          1,、一個小朋友一邊寫著作業(yè),一邊指著窗外漆黑的夜空,,說:又要寫到半夜三更了,,可明天我還要上學(xué)啊,!

           2、上三年級的孩子,,每天的書面作業(yè)總是寫到深夜,。他終于忍不住,哇哇大哭:作業(yè)這么多,,根本寫不完……明天又要站著上課了,!

          3、初二的孩子,,每天放學(xué)一回家就開始忙,,除了吃飯20分鐘,,洗澡20分鐘,剩下的時間都在寫作業(yè),。每天晚上都要寫作業(yè)到11點(diǎn)多,。也不知道是題太難,還是作業(yè)太多,,還是我家的孩子就慢,。有時候,能把孩子急到哭……

         這幾個被作業(yè)虐哭的孩子,,肯定不是個案,,完全可以代表國內(nèi)數(shù)千萬的中小學(xué)生。

         或許,,每周有一天不布置作業(yè),,并不能實(shí)質(zhì)性地解決問題。

         或許,,這個規(guī)定很快就會泡湯,,校領(lǐng)導(dǎo)們有的是“對策”,想方設(shè)法把繁重的作業(yè)給重新布置下來,。

         但,,至少我們已經(jīng)有了這方面的認(rèn)知,并為此開始行動了,。

2020.11.1于山西運(yùn)城

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