今天繼續(xù)說說我的學(xué)生。再次讓我堅(jiān)定教育不可能一勞永逸,,教育需要從根本上解決問題,,才可能發(fā)生質(zhì)的改變。 我們班男生比較多,,在我們山區(qū)高中這對語文老師來說絕對是一個麻煩,。 前天晚自習(xí)我們舉行了進(jìn)校以來的第一次語文測試,那個成績真的是怎一個“慘”字了得,。 150分的總分,,不及格的十幾個,還有五十幾分,,六十幾分,,七十來分的,作為語文學(xué)科一半的分?jǐn)?shù)都得不到,,這可是一個很不好的信號,。 這可是我們學(xué)校中考前600名的學(xué)生,我該怎么辦呢,? 課前我找了分?jǐn)?shù)最低的八個同學(xué),,讓他們帶上平時的讀寫筆記本和答題卡出來,然后讓他們查看兩個月來是否堅(jiān)持把閱讀寫作繼續(xù)下去,,結(jié)果基本沒有做到,。 我給他們分析了很多,最后還是答應(yīng)說從今天開始改變,。 我知道對那些人來說改變沒有那么簡單,。而且分?jǐn)?shù)略高的同學(xué)并不一定就做得比他們好。 隨后的課堂上我又做了另外一件事,。 我沒有開口談分?jǐn)?shù),,只是問他們開學(xué)后各科是否有考試,結(jié)果是絕大多數(shù)科目都測試過,,有些科目有多次測試,,我說讓他們?nèi)「咧幸詠砀骺谱詈玫某煽兗悠饋恚醋约嚎梢缘枚嗌俜帧?/p> 加分以后很多同學(xué)開始搖頭了,,估計(jì)情況并不理想,,然后我問他們這個語文成績?nèi)绻玫礁呖贾心苌蟼€好學(xué)校不,? 他們說不可以,這時我就順勢說了那天晚上的考試,,我只想知道這個分?jǐn)?shù)背后的原因,。 我讓每個同學(xué)拿出筆和紙來寫寫你對待語文的態(tài)度,你語文學(xué)習(xí)的做法,,困惑和打算,。 當(dāng)我把他們寫的內(nèi)容一一看完后,我終于找到了背后的根源,,我也明白了那個分?jǐn)?shù)為什么那么慘不忍睹,。 他們的情況大致如下:絕大多數(shù)同學(xué)高中以前沒有閱讀習(xí)慣,有人一本課外書也沒有看過,;對語文學(xué)習(xí)不重視,,認(rèn)為語文學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)都是一樣的,還認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕,。 有部分人上高中后開始重視語文學(xué)習(xí),,可原來基礎(chǔ)差習(xí)慣差,沒有積累,,閱讀速度慢,,理解能力差,思維能力差,,短時間內(nèi)根本不可能有成效,。 還有一部分人功利心很強(qiáng),不問過程,,開口就問老師他可以用什么辦法盡快把成績提起來,。 學(xué)習(xí)哪里有什么速成的辦法,學(xué)習(xí)哪里有什么捷徑,,教育哪里有什么一勞永逸,。 我想以上的種種就表明為什么山區(qū)學(xué)生近年來上名校的越來越少。 我想如果不從思想和態(tài)度上讓他們發(fā)生改變,,語文學(xué)習(xí)不可能有多大個效果,,如果不把習(xí)慣養(yǎng)成,語文教學(xué)只能負(fù)重前行而收效甚微,。 我只想說堅(jiān)持閱讀寫作,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是多么地重要,引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀是多么地重要,。 教育一定是家校合力的事情。 從小該家長做的事情絕對不要全部推給老師,,老師也不可能代替家長來做他們該做的一切,。 老師也只能盡力而為,,老師只可能伴你孩子一時,只有家長從小的陪伴與引導(dǎo)才可能讓孩子真正成為更好的自己,。 作者為新父母在線優(yōu)秀爸媽學(xué)習(xí)營優(yōu)秀營員,。 |
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