當(dāng)今世界,，環(huán)境問題已經(jīng)成為關(guān)系到國家發(fā)展乃至人類存亡的重要問題，并且與每個(gè)人都有著直接關(guān)系,。青少年作為未來社會(huì)的公民,，需要具備對(duì)于環(huán)境問題的正確認(rèn)識(shí)，建立人口,、資源,、環(huán)境、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念,，形成正確的人地觀,。而中學(xué)地理學(xué)科具有培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的先天優(yōu)勢(shì),。地理學(xué)科是自然科學(xué)和人文科學(xué)的橋梁，以獨(dú)特的視角來關(guān)注人與環(huán)境之間的關(guān)系,，因此中學(xué)地理教育是幫助青少年形成正確人地關(guān)系認(rèn)識(shí),、從而建立可持續(xù)發(fā)展觀念的重要途徑。在《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中,，明確提出“強(qiáng)化人口,、資源、環(huán)境,、社會(huì)相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時(shí)代賦予高中地理教育的使命”，因此高中地理新課程中始終貫穿“科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念”。有關(guān)生態(tài)環(huán)境問題的內(nèi)容不僅在地理2,、地理3中有所體現(xiàn),，而且在選修6“環(huán)境保護(hù)”中也有專門的闡述。

高中地理必修課程地理2中,，有關(guān)生態(tài)環(huán)境問題的內(nèi)容在“人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”部分有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),，即在“根據(jù)相關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題”,，在這條標(biāo)準(zhǔn)中有涉及生態(tài)環(huán)境問題的具體內(nèi)容,。這條標(biāo)準(zhǔn)以讓學(xué)生形成正確的地理觀念和地理思想為主要目的，認(rèn)識(shí)人類目前面臨的主要環(huán)境問題,，而生態(tài)環(huán)境問題就是環(huán)境問題的一個(gè)重要方面,。

高中地理必修課程地理3中，在學(xué)生整體上理解和把握人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理的基礎(chǔ)上,，結(jié)合具體區(qū)域?qū)⑷祟惻c環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。地理3的課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分即為“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”，這也是地理3的核心內(nèi)容,。不同區(qū)域由于地理環(huán)境的差異,，其可持續(xù)發(fā)展的策略也具有各自的特點(diǎn),，因此這部分內(nèi)容的教學(xué)主要采用案例的方式,，在課程標(biāo)準(zhǔn)中也有具體要求——“以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題,，諸如水土流失,、荒漠化等發(fā)生的原因，森林,、濕地等開發(fā)利用存在的問題,，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施”,。這條標(biāo)準(zhǔn)中列舉的水土流失、荒漠化等都屬于生態(tài)環(huán)境問題,。

高中地理選修6“環(huán)境保護(hù)”注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境觀與資源觀,，是課程標(biāo)準(zhǔn)中提及的“解決當(dāng)代人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展等問題”的具體體現(xiàn)與強(qiáng)化,，以期增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)及養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境等行為習(xí)慣，這也符合高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)提及的培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念的目的,。

圖1為選修6“環(huán)境保護(hù)”的課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)圖,，在選修6中，第一個(gè)專題“環(huán)境與環(huán)境問題”是全面性的介紹,；緊接著“資源問題與資源的利用,、保護(hù)”、“生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)”,、“環(huán)境污染與防治”是分別從資源問題,、生態(tài)問題和環(huán)境問題三個(gè)方面對(duì)廣義環(huán)境問題進(jìn)行的展開介紹；“環(huán)境管理”是檢驗(yàn)環(huán)境保護(hù)有效性的主要途徑,，有助于擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境問題解決措施的視野,。