教育就像一個鼎,,只有老師,、家長,、學生一同發(fā)力,才能實現(xiàn)三足鼎立,。 1 老師給力,,點亮孩子的世界 教師這個職業(yè),平凡而又不凡,。 作為老師,,雖說不能做什么驚天動地的大事,但是對于孩子來講,,卻足以影響他們的人生,。 教室里每個孩子,都是一個家庭的世界,,都是未來社會的基石,,他們每個人都是如此的重要,如此的獨一無二,。 如果說家庭是孩子的起點,,那么老師就是帶領孩子看世界的一艘船,在孩子世界里,,有老師的參與,。 老師賦予孩子的知識,會成為孩子的武器,; 老師告訴孩子的道理,,會成為孩子的認知; 老師給予孩子的鼓勵,,會點燃孩子的希望,; 老師給予孩子的批評,會成為孩子的底線,。 老師的世界是光明的,,孩子的心中就是溫暖的,老師的世界是絢麗的,,孩子的內(nèi)心就是豐富的,。 老師,當你內(nèi)心充滿愛,,對孩子充滿希望,,你就成為了孩子成長路上的其中一盞燈,照亮孩子的某一段路,。 不要低估自己對孩子的影響,,一個小小的舉動,卻可以托起一個孩子的夢想,。 在你的教室里,,有未來的偉人,、醫(yī)生、警察,、宇航員...... 現(xiàn)在他們需要你的細心呵護,,嚴格要求,溫暖陪伴,。 將來,,他們會挺身而出,保護這個世界,,成就這個世界,,創(chuàng)造屬于他們自己的輝煌。 你守護他們,,其實就是守護自己的未來,。 當你手持戒尺,心中有愛,,眼中有光,,在孩子失意時鼓舞孩子,在孩子寒冷時溫暖孩子,,在孩子行差踏錯時挽回孩子,,其實就是最溫柔的偉大。 2 家長接力,,推動孩子的人生 艾默生曾說: “孩子最終會成為什么樣的人,,主要取決于他從第一個教育者那里所接受的愛、陪伴和榜樣示范,。 不管是什么樣的家庭,,孩子對父母都有著與生俱來的需求,需要和他們在一起,,需要被陪伴,,需要被愛?!?/p> 好的教育,,離不開家長的陪伴。 孩子的成長無法重來,,家長前半生在陪伴孩子上偷的懶,,都會變成孩子后半生爬不出的深坑。 家長前半生在陪伴孩子費的心思,,都會變成孩子后半生的底氣,。 好的教育,離不開家長的示愛。 心理學家戴維·埃爾金德說過: “孩子們最需要知道的是,,他們對父母很重要,永遠都被愛圍繞,。在愛中成長起來的孩子,,他們被足夠的愛滋養(yǎng),生活會更從容淡定,?!?/p> 好的教育,離不開家長的尊重,。 孩子除了是父母的孩子,,更是獨立的個體,他有自己的想法,,父母要做的不是讓孩子延續(xù)自己的人生和夢想,,而是讓孩子成就自己的人生。 好的教育,,離不開家長的以身作則,。 父母的見識濃縮在孩子身上,父母的修養(yǎng)體現(xiàn)在孩子的言行里,,如果父母沒有豐富的世界,,高尚的品格,正確的認知,,孩子也看不到世界的模樣,。 好的教育,離不開家長對老師的支持,。 請尊重每一位老師傳授教育的權利,,請支持老師的工作,因為他握住的是每一個孩子的明天,,和我們期待的變得更好未來,。 每個人孩子都有成為優(yōu)秀人的潛質,是父母日常不同的教育,,賦予了孩子不一樣的人生,。 3 學生努力,不負自己的年少 在教育上,,我們說老師很重要,,家長很重要,但歸根結底,,還是學生自己最重要,。 或許今天荒蕪度日的你,未來可以抱怨老師不負責任,,沒有在你不愿學習的逼著你學習,,也可以埋怨父母,,沒有給你一個好的家庭和正確的認知。 但無論如何,,當初混日子的是你自己,,后來嘗盡生活苦楚的也是你自己。 生活是很公平的,,你今天做的每一個選擇,,都會影響你未來的人生走向。 想要后半生不吃現(xiàn)實的苦,,前半生就要先吃努力的苦,。 現(xiàn)在為學習吃過的苦,為學習流過的汗,,終會在未來的某一天,,變成滿天星河,閃耀你的一生,。 孩子,,請相信,你越努力,,就越強大,,世界對你也越和顏悅色。 所以,,從現(xiàn)在開始,,從此刻開始,不要再為自己找任何理由,,收起無處安放的心,,拿起書本和筆,努力學習,。 年少的時光,,就應該充斥著奮斗和努力的激情。 要相信,,你可以很優(yōu)秀,,你可以很強大,你可以很耀眼,,只要你愿意,。 你的命運,就掌握在你手中,,你的未來,,就在你的腳下。 我希望,你能活出最精彩的自己,。 我希望,,你能見識到令你驚奇的事物。 我希望,,你能體驗過未曾體驗過的情感,。 我希望,你能遇見一些想法不同的人,。 我希望,,你為你自己的人生感到驕傲,。 加油,!
一段教育佳話,離不開給力的老師,,接力的家長,,努力的學生! 互相成就,,精誠合作,,共同努力,才是教育的底色,。 最好的教育關系是:家長支持老師,,老師支持孩子,孩子成就家長和老師,! 共勉,! —End— 版權說明:本文首發(fā)「教師營」(微信號:jiaoshiying365)。教師和父母都在關注的公眾號,!讓孩子少走彎路,,讓家長少犯錯誤!文章轉載授權請聯(lián)系「教師營」 |
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