美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普·津巴多做過一個實(shí)驗(yàn)：他找來兩輛一模一樣的汽車,，分別停在治安好和差的小區(qū),。津巴多把停在治安差的小區(qū)的那輛車牌摘掉，把頂棚打開,，結(jié)果因?yàn)橹伟膊钸€“方便作案”,，車當(dāng)天就被偷走了。而放在治安好的小區(qū)的那一輛,，一個星期也無人理睬,。后來,，他用錘子把那輛車的玻璃敲了個大洞，結(jié)果僅過了幾個小時,，車就被偷走了,。 這就是犯罪學(xué)的一個理論——破窗效應(yīng)。這就好比“第一個吃螃蟹的人”,，剛開始,，大家都以為螃蟹是什么怪物，橫行霸道,，避而遠(yuǎn)之,。直到出現(xiàn)了“第一個吃螃蟹的人”，于是,，大家不再懼怕,，紛紛開始吃螃蟹。剛開始孩子不知道偷東西,，直到他看到媽媽在菜市場里順手牽羊，于是他開始知道,，這些不是自己的東西也是可以占為己有的,，于是，養(yǎng)成了偷東西的習(xí)慣,，從而釀成了大錯,。剛開始孩子不知道生氣的時候可以通過摔東西來發(fā)泄情緒，直到有一天,，他看到爸爸媽媽在吵架的時候，摔了一只碗,，一個手機(jī),，他開始知道，原來自己不高興的時候,，可以摔東西,，于是他再也不懂得在不開心的時候控制自己的情緒……這樣的例子有很多，很多事情,，一旦開始,，便一發(fā)不可收拾。因此,，家長們在教育孩子的時候,，一定要注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，將所有壞習(xí)慣的念頭扼殺在搖籃里,，這樣,，孩子一旦按照好習(xí)慣的譜子往下走,，以后一定不會差！試問一個國家的人們之所以能夠按部就班的學(xué)習(xí)生活,，是為什么,？因?yàn)槊恳粋€國家都有自己的制度和法律，人們要按照這些準(zhǔn)繩進(jìn)行生活,，否則會遭到懲罰,。這樣國家才能井然有序。對于孩子也一樣,，沒有規(guī)矩,，不成方圓。不“破窗”就無所畏懼,。第一個規(guī)矩：獨(dú)立學(xué)習(xí),，自我管理。1.讓孩子自己睡覺,。有的孩子從小和父母睡在一起，甚至養(yǎng)成了要抓著媽媽的衣服或是手臂才能睡覺的習(xí)慣,。這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將很改掉，沒有依賴物,，就睡不著,。這對孩子來說沒有一點(diǎn)好處，總有媽媽不在身邊的時候,，慢慢長大也不方便再和父母睡在一起,。直到有一天要自己獨(dú)立生活的時候，只會措手不及,。因此從剛開始就不能讓孩子養(yǎng)成依賴父母睡覺的習(xí)慣,，而是要讓他們自己睡，從小獨(dú)立,，自理能力會有很大的提高,。2.讓孩子自己上下學(xué)。爸爸媽媽總是心疼孩子上下學(xué)辛苦,，于是每天都和孩子一起走,，放學(xué)前早早在校門口等著，生怕孩子丟了,、累了,。其實(shí)，這樣十分不利于孩子的成長,。首先,，放學(xué)是孩子最開心的事,，路邊的小賣部簡直是他們的樂園，爸爸媽媽接送上學(xué)一方面讓孩子失去了一些童年的樂趣,，另一方面也不利于孩子在課后和同學(xué)們的交流,。最重要的是，要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，如果什么都依賴父母,，都上小學(xué)了還天天車接車送，實(shí)在是不利于孩子的成長,。讓孩子坐公交,、校車或者步行，也是孩子學(xué)會自立的一個部分,。3.讓孩子自己完成作業(yè),。現(xiàn)在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)真的是太多了，這和現(xiàn)在的教育機(jī)制有一定的關(guān)系,。越來越多的老師把教育的重任“交接”到了家長的身上,。于是，家長需要批改作業(yè),，幫助訂正,、預(yù)習(xí)，這對于父母來說壓力太大了,。于是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成了不二選擇,。可是,，如今的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)真正負(fù)責(zé)的又有多少,，很多只是讓一些沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來教，打發(fā)孩子的學(xué)習(xí)時間,。對于孩子來說,，可能只是換一個地方寫作業(yè)，收效不多,。因此，培養(yǎng)孩子獨(dú)立寫作業(yè)的能力很重要,，不要依賴輔導(dǎo)班,，而是要讓孩子獨(dú)立思考。遇到不會的題沒有關(guān)系,，經(jīng)過思考之后有一定自己的想法,，進(jìn)學(xué)校和老師討論。這樣的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，孩子遇事就會自己思考,，而不是依賴別人替自己解決,。第二個規(guī)矩：事有輕重緩急，拎得清,，放得下,。學(xué)習(xí)上要知道什么時候可以玩，什么時候要寫作業(yè),，這十分重要,。如果連老師布置的任務(wù)都沒有完成，就只想著玩,，這是萬萬不可的,。這其實(shí)是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，責(zé)任心一旦得以樹立,，很多事情都水到渠成,。如果在這個問題上，家長首先模棱兩可,，就會給孩子帶來錯誤的指引,。現(xiàn)在很多家長的教育方式令人費(fèi)解。某一老師請家長去學(xué)校談?wù)剬W(xué)生的作業(yè)情況,，為什么沒能按時完成作業(yè),。家長反而很強(qiáng)硬，表示孩子起早貪黑的上學(xué)已經(jīng)很辛苦了,，作業(yè)那么多,，即使完不成也是情有可原。如此縱容,，孩子永遠(yuǎn)也不知道,，在什么樣的年紀(jì)應(yīng)該做什么樣的事情，擔(dān)不起責(zé)任,，拎不清輕重,。小的時候不知道先完成作業(yè)，長大了便不知道先完成工作,，這樣必定一事無成,。生活上由于網(wǎng)絡(luò)的過分炒作，老人“扶不扶”的問題引起過很多的爭論,。類似的事情還有很多,，比如直播自殺等等。在生命和娛樂之中,，不僅小孩,，其實(shí)很多大人也拎不清。因此才會出現(xiàn)“你今天不死，就是浪費(fèi)我的流量”,；“我今天攙扶了你,，倒霉的就是我?！钡鹊壬踔劣行┢さ难哉?。青年一代，要有理想,，有抱負(fù),，有同情心，有責(zé)任心,。知道自己的社會責(zé)任,，也明白生命重于一切的道理，不隨波逐流,，保持自己清醒的頭腦,。這是很多大人都無法做到的，一旦孩子被大人的一些行為所誤導(dǎo),，很容易樹立不正的三觀,，從而導(dǎo)致大量的精致的利己主義者。可事實(shí)是,，大千世界無奇不有,，總有些人要來打破別人的“窗戶”。不讓孩子接觸到這個世界不那么美好的一面是不可能的,，家長能做的便是培養(yǎng)孩子明斷是非,、獨(dú)立自主、拎得清,、放得下的思想,，樹立正確的三觀，即使窗外烏云密布,，但是內(nèi)心仍然陽光明媚,，堅定不移。不忘初心,，走出半生,，歸來仍是少年。不是沒有人“打破窗戶”,，而是因?yàn)楹⒆佑幸?guī)矩和堅定的三觀,，而沒有被“打破”。
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